Unit 8 In my room. Period 3 （說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）二年級(jí)上冊(cè)

Unit8Inmyroom.Period3（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）二年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課圍繞“Unit8Inmyroom”展開，通過(guò)學(xué)習(xí)房間物品的英語(yǔ)表達(dá)，旨在提高二年級(jí)學(xué)生對(duì)日常用品的認(rèn)知和英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，貼近學(xué)生生活實(shí)際，通過(guò)互動(dòng)游戲和情景模擬，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)“Unit8Inmyroom”，學(xué)生能夠提高聽、說(shuō)、讀、寫綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力，增強(qiáng)對(duì)西方文化中家居環(huán)境的理解，培養(yǎng)跨文化交流的意識(shí)和能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作和互動(dòng)，學(xué)生能夠提升問(wèn)題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)生能夠正確發(fā)音和拼寫“bedroom,kitchen,bathroom,livingroom”等房間物品的英語(yǔ)詞匯。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己的房間。

難點(diǎn)：1.學(xué)生在描述房間時(shí)，能夠結(jié)合實(shí)際情況使用正確的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。

2.學(xué)生能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、實(shí)物展示和角色扮演，幫助學(xué)生直觀理解并記憶房間物品的英語(yǔ)詞匯。

2.設(shè)計(jì)情景對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生在模擬的語(yǔ)境中練習(xí)使用正確的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。

3.開展小組合作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生相互糾正發(fā)音，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.利用游戲和競(jìng)賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，從而突破難點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、錄音設(shè)備、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件

-課程平臺(tái)：滬教牛津版二年級(jí)英語(yǔ)教材配套教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻

-教學(xué)手段：圖片、卡片、教具（如小房間模型）、PPT課件、歌曲和兒歌教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生預(yù)習(xí)“Unit8Inmyroom”中涉及到的房間物品的英語(yǔ)詞匯。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何用英語(yǔ)描述自己的房間”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你能說(shuō)出自己房間里的物品嗎？”，引導(dǎo)學(xué)生自主思考如何用英語(yǔ)表達(dá)。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解房間物品的英語(yǔ)詞匯和基本句型。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“如何用英語(yǔ)介紹你的臥室”，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示學(xué)生房間的照片或視頻，引出“Unit8Inmyroom”主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解房間物品的英語(yǔ)表達(dá)和基本句型，如“Howmany...doyouhave?”等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的房間，如“Let'sdescribeourrooms.”。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在描述過(guò)程中出現(xiàn)的疑問(wèn)，如詞匯選擇不當(dāng)或語(yǔ)法錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，用英語(yǔ)描述自己的房間，如“Lookatmyroom.It'sverycolorful.”。

提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，如“CanIhaveapetinmyroom?”，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解房間物品的英語(yǔ)表達(dá)和基本句型。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和描述房間活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語(yǔ)表達(dá)技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置作業(yè)要求學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇短文，描述自己的房間，如“Writeashortpassageaboutyourroom.”。

提供拓展資源：提供與“Unit8Inmyroom”相關(guān)的拓展資源，如英語(yǔ)繪本或在線英語(yǔ)游戲，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出錯(cuò)誤并提供改正建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如觀看英語(yǔ)動(dòng)畫片，學(xué)習(xí)更多房間物品的英語(yǔ)表達(dá)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如“IneedtopracticemoretoimprovemyEnglishspeakingskills.”。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的房間物品的英語(yǔ)表達(dá)和描述方法。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.詞匯拓展：

-家具類詞匯：chair,table,bed,desk,sofa,cabinet,bookshelf,dresser

-布置類詞匯：colorful,cozy,modern,comfortable,spacious,decorated,tidy,organized

-日常用品類詞匯：toothbrush,toothpaste,towel,soap,mirror,comb,brush,shoe

-情態(tài)動(dòng)詞拓展：can,could,may,might,must,need,should,will,would

2.句型拓展：

-描述物品：“Thisisa...It's...”；

-描述房間：“Myroomis...”；

-提問(wèn)：“What'sthis?/That's...”；

-猜測(cè)：“Ithink...”；

-表達(dá)喜好：“Ilike...”；

-提供建議：“Youshould...”

3.文化背景拓展：

-英國(guó)家庭的房間布置習(xí)慣；

-不同國(guó)家對(duì)于房間物品的稱呼和用法；

-房間物品的英語(yǔ)諺語(yǔ)和俗語(yǔ)。

二、拓展建議

1.家庭作業(yè)拓展：

-讓學(xué)生繪制自己房間的圖畫，并用英語(yǔ)標(biāo)注房間物品；

-家長(zhǎng)陪同孩子一起布置房間，讓孩子用英語(yǔ)描述房間的變化；

-家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一些房間物品的卡片，讓孩子隨機(jī)抽取并描述。

2.課外活動(dòng)拓展：

-組織學(xué)生參觀博物館或藝術(shù)展覽，觀察不同房間的布置風(fēng)格，并用英語(yǔ)進(jìn)行交流；

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部，與其他同學(xué)用英語(yǔ)交流關(guān)于房間的話題；

-觀看英語(yǔ)動(dòng)畫片或電影，學(xué)習(xí)更多房間物品的英語(yǔ)表達(dá)。

3.課外閱讀拓展：

-閱讀關(guān)于房間布置的英語(yǔ)繪本，如《MyRoom》；

-查閱英語(yǔ)網(wǎng)站或雜志，了解不同國(guó)家房間的布置風(fēng)格；

-收集英語(yǔ)諺語(yǔ)和俗語(yǔ)，加深對(duì)房間物品英語(yǔ)表達(dá)的理解。

4.課堂活動(dòng)拓展：

-設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演家庭成員，用英語(yǔ)描述各自的房間；

-開展“最佳房間布置”比賽，讓學(xué)生展示自己的房間設(shè)計(jì)，并用英語(yǔ)進(jìn)行介紹；

-創(chuàng)作英語(yǔ)短劇，讓學(xué)生在短劇中運(yùn)用房間物品的英語(yǔ)表達(dá)。

5.信息技術(shù)拓展：

-利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)習(xí)更多關(guān)于房間物品的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)；

-在社交媒體上關(guān)注英語(yǔ)學(xué)習(xí)公眾號(hào)，獲取更多關(guān)于房間話題的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源；

-制作英語(yǔ)短視頻，展示自己的房間布置，并用英語(yǔ)進(jìn)行介紹。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)實(shí)踐，識(shí)別不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我對(duì)“Unit8Inmyroom”這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我會(huì)在課后進(jìn)行自我反思，思考以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，是否所有學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，是否有學(xué)生表現(xiàn)出不感興趣或參與度低的現(xiàn)象。

2.教學(xué)方法的有效性：回顧所使用的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果，是否需要調(diào)整或改進(jìn)。

3.課堂氛圍：評(píng)估課堂氛圍是否活躍，學(xué)生是否在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，是否需要調(diào)整教學(xué)節(jié)奏或互動(dòng)方式。

4.作業(yè)反饋：檢查作業(yè)的完成情況，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，是否有學(xué)生未能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

針對(duì)以上反思點(diǎn)，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.提高學(xué)生參與度：

-在課前準(zhǔn)備階段，設(shè)計(jì)更具吸引力的預(yù)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在課堂活動(dòng)中，增加學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、游戲等，以提高學(xué)生的參與度。

-針對(duì)參與度低的學(xué)生，課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，了解他們的學(xué)習(xí)困難和需求，提供針對(duì)性的幫助。

2.優(yōu)化教學(xué)方法：

-結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)更多貼近生活的教學(xué)活動(dòng)，如模擬家庭場(chǎng)景、角色扮演等。

-在教學(xué)過(guò)程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，而不是單純地灌輸知識(shí)。

-利用多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.營(yíng)造良好的課堂氛圍：

-營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，避免學(xué)生感到枯燥乏味。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間的互助合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

4.加強(qiáng)作業(yè)反饋：

-及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生具體的反饋意見，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)情況。

-針對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤，進(jìn)行講解和示范，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。

-對(duì)于作業(yè)完成情況不佳的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-房間物品的英語(yǔ)詞匯：bedroom,kitchen,bathroom,livingroom,chair,table,bed,desk,sofa,cabinet,bookshelf,dresser,toothbrush,toothpaste,towel,soap,mirror,comb,brush,shoe

-描述物品的句型：Thisisa...It's...

-描述房間的句型：Myroomis...

-提問(wèn)句型：What'sthis?/That's...

-猜測(cè)句型：Ithink...

-表達(dá)喜好句型：Ilike...

②詞匯：

-單詞：bedroom,kitchen,bathroom,livingroom,chair,table,bed,desk,sofa,cabinet,bookshelf,dresser,toothbrush,toothpaste,towel,soap,mirror,comb,brush,shoe

-形容詞：colorful,cozy,modern,comfortable,spacious,decorated,tidy,org