福建省2024九年級化學(xué)上冊第4章認識化學(xué)反應(yīng)專題訓(xùn)練六化學(xué)反應(yīng)微觀示意圖課件滬教版

第4章認識化學(xué)反應(yīng)專題訓(xùn)練六化學(xué)反應(yīng)微觀示意圖

1.

我國科學(xué)家研究出碳化鉬(Mo2C)負載金原子組成的高效

催化體系，使水煤氣中的CO和H2O在120

℃下發(fā)生反

應(yīng)，反應(yīng)微觀模型如圖所示。231①該反應(yīng)的反應(yīng)物是

、

(填化學(xué)式，下同)，生成物是

、

，催化劑是

?

?；②該反應(yīng)的反應(yīng)條件是

?；③該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

?

?。CO

H2O

H2

CO2

Au和Mo2C催化劑和120

℃

(1)觀察該反應(yīng)微觀模型可以發(fā)現(xiàn)：231(2)該反應(yīng)的反應(yīng)物有

種，從物質(zhì)的分類上看都屬于

；該反應(yīng)的生成物有

種，從物質(zhì)的分類上看分別屬于

和

?

。該反應(yīng)

(填“屬于”或“不屬于”)分解反應(yīng)，原因是

?。(3)該反應(yīng)中參加反應(yīng)的CO和H2O的分子個數(shù)比為

?。2(或兩)

化合物2(或兩)

單質(zhì)化合物

不屬于反應(yīng)物有兩種1∶1

231(4)該反應(yīng)過程中：①構(gòu)成催化劑的各原子

(填“有”或“沒有”)變化；②金原子對

(填“CO”或“H2O”)有吸附作用；③反應(yīng)前后元素化合價發(fā)生變化的是

(填元素符號)；④化學(xué)反應(yīng)前后

不變，

改變；A.元素種類 B.原子種類

C.分子種類D.原子個數(shù) E.分子個數(shù)⑤從微觀角度看，化學(xué)反應(yīng)的微觀實質(zhì)是

?

?。沒有CO

C、H

ABDE

C

分子分解為

原子，原子重新組合成新的分子231【小結(jié)】化學(xué)反應(yīng)微觀示意圖考查的內(nèi)容：①微觀示意圖轉(zhuǎn)

化為化學(xué)方程式；②反應(yīng)物或生成物物質(zhì)類別判斷；③反應(yīng)類型判斷；④化學(xué)反應(yīng)的微觀實質(zhì)的理解。

解決該類問題的一般思路是把該反應(yīng)的微觀示意圖轉(zhuǎn)化為化學(xué)方程式，然后根據(jù)化學(xué)方程式再進行相應(yīng)的判斷。231

2.[2024·梅州大埔模擬改編]家庭裝修中殘留的甲醛對人體

有害，一種新型催化劑可用于去除殘留的甲醛，該反應(yīng)

過程的微觀示意圖如下。下列說法正確的是(

A

)AA.反應(yīng)前后原子種類不變B.甲中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大C.丙的化學(xué)式是H2OD.丁中含有氫分子2313.我國科學(xué)家研發(fā)了在低溫下具有高活性的SCR催化劑，

實現(xiàn)氮氧化物的節(jié)能減排，如圖是發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀

示意圖，有關(guān)說法正確的是(

A

)AA.使用該催化劑可以幫助節(jié)約