Unit 6 In a nature park Part A（說課稿）-2024-2025學年人教版PEP英語五年級上冊

Unit6InanatureparkPartA（說課稿）-2024-2025學年人教版PEP英語五年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路本課為PEP英語五年級上冊Unit6InanatureparkPartA，設計思路圍繞培養(yǎng)學生聽說讀寫能力，通過情境創(chuàng)設、游戲互動等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習詞匯和句型。同時，結(jié)合圖片和視頻，拓展學生視野，提高學生的英語綜合運用能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生英語學習興趣，提高英語語言感知能力；通過情境互動，鍛煉學生運用英語進行交流的能力；引導學生關(guān)注自然，培養(yǎng)環(huán)保意識；發(fā)展學生的跨文化交際意識，增強文化自信。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

五年級學生對英語已有一定基礎，能夠進行簡單的日常對話，掌握了基本的英語字母、單詞和句型。在之前的單元學習中，學生已經(jīng)接觸過關(guān)于自然、公園等主題的相關(guān)詞匯和句型。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對英語學習表現(xiàn)出濃厚興趣，尤其對戶外活動、自然主題等內(nèi)容感興趣。學生具備一定的聽力和口語表達能力，但在書寫和語法方面存在不足。學習風格上，部分學生偏好直觀教學，通過圖片、視頻等輔助手段提高學習效率；部分學生則更傾向于通過互動游戲和角色扮演來提高語言實際運用能力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在學習本課時可能遇到的困難包括：如何準確理解和運用新詞匯和句型；如何將所學知識應用于實際情境中；如何克服害羞心理，提高口語表達自信。針對這些挑戰(zhàn)，教師應采取多種教學策略，如提供足夠的練習機會，鼓勵學生積極參與課堂活動，以及利用多媒體資源輔助教學。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如公園場景圖片、動物圖片等。

3.教學工具：準備磁帶、錄音機等音頻設備，用于播放聽力材料。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)，準備實驗操作臺，營造輕松愉快的學習氛圍。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對自然公園的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們?nèi)ミ^公園嗎？你們在公園里都做了些什么？”

展示一些關(guān)于自然公園的圖片或視頻片段，讓學生初步感受公園的魅力或特點。

簡短介紹自然公園的概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

二、自然公園基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解自然公園的基本概念、組成部分和功能。

過程：

講解自然公園的定義，包括其主要組成部分如動植物、自然環(huán)境等。

詳細介紹自然公園的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

三、自然公園案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解自然公園的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的自然公園案例進行分析，如著名的自然保護區(qū)、城市公園等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解自然公園的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對生態(tài)平衡、城市生活的影響，以及如何維護和利用自然公園。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與自然公園相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何保護公園內(nèi)的動植物”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對自然公園的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)自然公園的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括自然公園的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)自然公園在生態(tài)保護、休閑娛樂等方面的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用自然公園的相關(guān)知識。

布置課后作業(yè)：讓學生觀察身邊的自然公園，記錄所見所聞，并思考如何為公園的環(huán)境保護貢獻自己的力量。教學資源拓展1.拓展資源：

-自然公園保護現(xiàn)狀的報道和文章，幫助學生了解全球范圍內(nèi)自然公園保護的重要性。

-有關(guān)生物多樣性的科普書籍或電子書，介紹不同物種及其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-自然公園的地圖和導覽手冊，讓學生直觀了解公園布局和特色景點。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀相關(guān)的科普文章，了解自然公園生態(tài)系統(tǒng)的復雜性。

-組織學生參觀本地的自然公園，實地觀察植物、動物等自然生物。

-利用網(wǎng)絡資源，如教育平臺或圖書館數(shù)據(jù)庫，查找自然公園保護項目的案例研究。

-開展小組項目，讓學生調(diào)查社區(qū)中自然公園的使用情況和存在的問題。

-設計一個關(guān)于自然公園保護的宣傳海報或小冊子，讓學生運用所學知識進行創(chuàng)意表達。

-觀看與自然公園相關(guān)的紀錄片或教育視頻，增強學生的視覺體驗和情感共鳴。

-安排學生進行戶外探險活動，如在公園內(nèi)進行自然觀察或植物標本制作。

-組織學生參與環(huán)保公益活動，如植樹造林、清理垃圾等，增強學生的社會責任感。

-設計一個關(guān)于自然公園保護的小型展覽或演講，讓學生展示他們的研究成果。

-鼓勵學生創(chuàng)作詩歌或故事，描述他們在自然公園的經(jīng)歷和感受，提高他們的文學素養(yǎng)。

-安排學生與自然保護專家進行交流，了解專業(yè)人士對自然公園保護的看法和建議。

-通過社交媒體或?qū)W校通訊，分享學生關(guān)于自然公園保護的倡議和行動，擴大影響力。板書設計①本文重點知識點：

-自然公園（NaturePark）

-生物多樣性（Biodiversity）

-生態(tài)保護（EcologicalProtection）

-植物和動物（PlantsandAnimals）

-休閑娛樂（RecreationalActivities）

②重點詞匯：

-NaturePark

-Biodiversity

-Protect

-Visit

-Enjoy

③重點句型：

-Thisisanaturepark.

-Wecanseemanyplantsandanimalshere.

-It'simportanttoprotecttheenvironment.

-Peoplevisittheparktorelaxandhavefun.

-Theparkisagreatplaceforfamiliestospendtimetogether.教學反思今天上了“Unit6InanatureparkPartA”這一課，我覺得整體上還是比較順利的。但是，在反思的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。

首先，我注意到學生們對于“公園”這個主題非常感興趣，他們在課堂上參與度很高。這讓我意識到，選擇與學生生活經(jīng)驗相關(guān)的話題是非常有效的教學策略。通過展示公園的圖片和視頻，學生們能夠迅速建立起對學習內(nèi)容的興趣，這有助于他們在接下來的學習中保持專注。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些學生在詞匯和句型掌握上的困難。比如，一些學生對于“biodiversity”這樣的專業(yè)詞匯理解起來比較吃力。因此，我意識到在教學中需要更加注重詞匯的講解和練習，尤其是對于一些重點詞匯，可以通過圖片、游戲等方式進行反復強化。

在教學過程中，我還嘗試了小組討論的形式，讓學生們分組討論如何保護自然公園。這個環(huán)節(jié)的設計旨在培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。我發(fā)現(xiàn)，學生們在討論中表現(xiàn)出了很高的積極性，他們能夠提出自己的觀點，并嘗試用英語表達出來。但是，也有一些學生在討論中比較被動，沒有積極參與。這提醒我，在分組討論時，需要更加細致地指導學生，確保每個學生都有機會參與進來。

此外，我在課堂上使用了多媒體資源，如圖片和視頻，來輔助教學。這確實提高了課堂的趣味性，但同時也帶來了一些挑戰(zhàn)。例如，在使用視頻時，我發(fā)現(xiàn)有些學生容易分心，這可能會影響他們的學習效果。因此，在今后的教學中，我需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保學生能夠集中注意力。

在課堂展示環(huán)節(jié)，學生們表現(xiàn)出了很