10 《竹節(jié)人》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

10《竹節(jié)人》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）10《竹節(jié)人》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《竹節(jié)人》為載體，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生感受民間游戲的樂(lè)趣，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的情感。設(shè)計(jì)思路圍繞激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)閱讀能力、提升寫(xiě)作技巧展開(kāi)，注重學(xué)生個(gè)性化表達(dá)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提升。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)鑒賞能力，感受民間游戲的趣味性和文化價(jià)值。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪事物。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，理解傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力和民族精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①深入理解《竹節(jié)人》中的故事情節(jié)，體會(huì)人物情感。

②學(xué)習(xí)并運(yùn)用文中描寫(xiě)竹節(jié)人制作過(guò)程和游戲的語(yǔ)句，豐富自己的語(yǔ)言表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解民間游戲的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。

②在閱讀中學(xué)會(huì)通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)感知人物性格和情感，提升閱讀理解能力。

③學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，增強(qiáng)寫(xiě)作的生動(dòng)性和表現(xiàn)力。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

2.通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)竹節(jié)人的制作過(guò)程，感受民間游戲的樂(lè)趣。

3.利用多媒體展示竹節(jié)人的圖片和制作視頻，豐富學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

4.設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生共同探究竹節(jié)人的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示竹節(jié)人的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生分享自己了解的民間游戲，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生關(guān)于民間游戲的了解，如“你們知道哪些民間游戲？”，引導(dǎo)學(xué)生回顧相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解《竹節(jié)人》的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解故事背景、人物性格和情感。

-舉例說(shuō)明：結(jié)合課文中的描寫(xiě)，舉例說(shuō)明竹節(jié)人的制作過(guò)程和游戲玩法，幫助學(xué)生理解。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，探討竹節(jié)人在不同時(shí)代背景下的文化意義，以及它在現(xiàn)代社會(huì)中的傳承與發(fā)展。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生動(dòng)手制作竹節(jié)人，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-教師指導(dǎo)：巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，確保每位學(xué)生都能完成制作。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)竹節(jié)人在傳統(tǒng)文化中的地位和意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注民間游戲，傳承和發(fā)揚(yáng)民族文化。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-閱讀課外書(shū)籍，了解更多民間游戲，撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的民間游戲的短文。

-收集有關(guān)竹節(jié)人的圖片或視頻，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

6.教學(xué)活動(dòng)安排

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

-新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：20分鐘

-鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)：15分鐘

-課堂總結(jié)環(huán)節(jié)：5分鐘

-作業(yè)布置環(huán)節(jié)：5分鐘

7.教學(xué)評(píng)價(jià)

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、討論和實(shí)踐活動(dòng)，評(píng)價(jià)學(xué)生的參與程度。

-知識(shí)掌握情況：通過(guò)提問(wèn)、作業(yè)等方式，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。

-能力提升情況：關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手能力等方面的提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國(guó)傳統(tǒng)民間游戲：介紹中國(guó)傳統(tǒng)民間游戲的種類、歷史淵源以及在不同地區(qū)的流傳情況，如“踢毽子”、“跳繩”、“抖空竹”等。

-民間玩具制作：展示不同地區(qū)民間玩具的制作工藝和材料，如“泥人”、“風(fēng)箏”、“布老虎”等。

-竹文化知識(shí)：介紹竹子的生長(zhǎng)環(huán)境、品種特點(diǎn)以及竹子在我國(guó)傳統(tǒng)文化中的象征意義。

-竹編藝術(shù)：展示竹編工藝的歷史、技藝以及竹編作品的種類和用途。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)圖書(shū)館、書(shū)店或者在線資源查找相關(guān)書(shū)籍和資料，深入了解中國(guó)傳統(tǒng)民間游戲和竹文化。

-組織學(xué)生參觀民間工藝展覽，親身感受民間玩具和竹編藝術(shù)的魅力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與民間游戲和竹編工藝的制作，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。

-在班級(jí)內(nèi)舉辦主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己對(duì)民間游戲和竹文化的認(rèn)識(shí)和感受。

-建議學(xué)生收集民間游戲的相關(guān)圖片和視頻，制作成班級(jí)小報(bào)或進(jìn)行課堂展示。

-安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬傳統(tǒng)民間游戲的場(chǎng)景，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化體驗(yàn)的深刻性。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，關(guān)注民間文化保護(hù)和傳承的動(dòng)態(tài)，提高文化素養(yǎng)和民族自豪感。

-組織學(xué)生進(jìn)行社區(qū)調(diào)研，了解民間游戲在當(dāng)代社會(huì)的生活狀況，探討其在現(xiàn)代社會(huì)中的傳承與發(fā)展。

-建議學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于民間游戲或竹文化的論文，深入分析傳統(tǒng)文化的價(jià)值，為文化傳承提供思路。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《竹節(jié)人》這一課，總體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得學(xué)生們對(duì)民間游戲的興趣很濃厚，課堂氛圍活躍。下面我就從幾個(gè)方面來(lái)反思和總結(jié)一下。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我采用了講授法和討論法相結(jié)合的方式，這樣的方法能夠讓學(xué)生在聽(tīng)講的同時(shí)，有機(jī)會(huì)參與到課堂討論中來(lái)，提高了他們的積極性。特別是在講解竹節(jié)人的制作過(guò)程時(shí)，我通過(guò)展示圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地了解了制作步驟，這樣的直觀教學(xué)方式收到了很好的效果。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解竹節(jié)人的文化內(nèi)涵時(shí)，由于時(shí)間有限，我沒(méi)有能夠深入挖掘，這可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)這方面的理解不夠透徹。此外，課堂討論環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)話題不夠熟悉，或者是不夠自信。

在課堂管理方面，我盡量保持課堂的秩序，但是也有個(gè)別學(xué)生分心，這需要我在今后的教學(xué)中更加注意，通過(guò)一些小技巧來(lái)吸引他們的注意力，比如適時(shí)地提問(wèn)或者使用一些教學(xué)工具。

教學(xué)總結(jié)方面，我覺(jué)得學(xué)生們?cè)谥R(shí)上對(duì)《竹節(jié)人》有了更深入的了解，他們學(xué)會(huì)了從文化角度去看待民間游戲，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的收獲。在技能上，學(xué)生的動(dòng)手能力和合作能力有了提升，他們?cè)谛〗M活動(dòng)中能夠很好地分工合作，共同完成任務(wù)。

針對(duì)存在的問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解文化內(nèi)涵時(shí)，可以提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有所了解，這樣在課堂上就能更深入地探討。

2.加強(qiáng)課堂討論的引導(dǎo)，