2025年上海市各區(qū)初三語文一模試題匯編之綜合運用

2025年初三語文一模綜合運用【25一模徐匯區(qū)】三、綜合運用(20分)閱讀《水滸傳》后，班級開展交流分享會。18.同學們評選“水滸英雄”，以下()選票推舉的并非宋江。(3分)A.孝義黑三郎B.智多星C及時雨D.呼保義19.同學們發(fā)現(xiàn)《水滸傳》的回目非常值得探討。(9分)(1)請將以下回目補充完整。(6分)第十回①風雪山神廟，陸虞候火燒草料場第十六回②押送金銀擔，③智取生辰綱A黑旋風B林教頭C吳用D小霸王E魯智深F楊志G九紋龍H武松(2)以上章節(jié)回目共同的特點和作用，你不贊同下列()的說法。(3分)A上下句在語言形式上形成對偶B.簡要交代主要人物、事件或場景C突顯主要人物的性格特點D.暗示該章節(jié)的明暗兩條線索宋江被推舉為梁山泊首領(lǐng)后將“聚義廳”更名為“忠義堂”。有同學認為水滸英雄的特點就體現(xiàn)在“忠義”，你是否認同其觀點？請闡釋理由。(8分)1.B2.(1)①B②F③G

(2)D3.認同。“忠”體現(xiàn)了水滸英雄對國家、對宋江等的忠誠。他們雖落草為寇，但仍心系朝廷，如宋江一直尋求招安，希望為朝廷效力，報效國家。“義”在梁山好漢之間體現(xiàn)得淋漓盡致，他們行俠仗義，劫富濟貧，路見不平拔刀相助。如魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西，救助金氏父女；武松為兄報仇，斗殺西門慶等。他們在兄弟之間講義氣，同甘共苦，生死與共，這種“義”是他們團結(jié)在一起的重要紐帶。不認同。雖然“忠義”在水滸英雄身上有一定體現(xiàn)，但他們的行為也存在一些與“忠義”不完全相符之處。比如一些英雄在反抗過程中濫殺無辜，這與“忠”于國家、百姓的理念相悖。而且他們的“義”更多是兄弟之間的義氣，有時這種義氣可能會導致他們做出一些不理智的行為，如為了救兄弟而不顧大局等。梁山好漢們來自不同階層，性格各異，行為動機復雜，不能簡單地用“忠義”來概括他們的特點?！?5一模金山區(qū)】我區(qū)圖書館學生館長競選活動即將開始，請你一道參與通關(guān)競選吧！【館長競選演講】20.以下是小語在學生館長競選中一段推介我區(qū)圖書館的演講詞，這段文字正確的排序應是()(3分)①在這里，你既可以在古典文獻藏書區(qū)體悟《紅樓夢》的家族興衰，還可以在讀書節(jié)活動中找到志同道合的“紅學”同好，也可以移步圖書館側(cè)的小劇場感受演繹版“黛玉葬花”的悲慟。②博爾赫斯曾說：“如果這個世上真的有天堂，天堂應該是圖書館的模樣。”在我們的身邊，就有一方“小天堂”，名叫金山圖書館。③希望大家多多走進這座文化休閑的寶藏地，去感受閱讀帶來的精神洗禮?、芩墙鹕骄用竦拈喿x中心，更是寶貴的精神家園，不僅提供著優(yōu)質(zhì)的文化服務，還發(fā)揮著開展社會教育、傳播優(yōu)秀文化等作用。⑤金山圖書館坐落于蒙山北路，建筑面積為七千多平方米，近800座位席，館藏圖書38萬冊，有著良好的硬件設(shè)施和豐富館藏。A.⑤①④②③B.⑤④①②③C.②⑤④①③D.②④⑤①③【閱讀素養(yǎng)比拼】21.(1)下面是讀者上交的名著讀后感，請將缺漏的信息補全。(6分)(2)對比閱讀是一種重要的閱讀方法，通過對比勾連可以實現(xiàn)深度思考。以下關(guān)于名著中對比的內(nèi)容表述有誤的兩項是()()(4分)A藤野先生沒有狹隘的民族偏見，尊重“我”的人格，與壽鏡吾先生不屑回答“我”的問題形成對比，突出了中式教書先生的迂腐與落后。B.蔣介石出行戒嚴的場景，與毛澤東、徐海東等在紅色中國街道上漫不經(jīng)心散步的場面形成對比，體現(xiàn)共產(chǎn)黨人平易近人的形象。C.蟬歷經(jīng)四年黑暗的苦工與一月日光的享樂形成對比，突出蟬的生命不易，表現(xiàn)出作者對蟬的喜愛與嘆服。D.魯智深和李逵都是魯莽豪爽之人，但李逵粗中有細，充滿俠義，而魯智深不講斗爭策略，更為兇殘粗暴?！鹃喿x活動策劃】22.以下是竟選學生館長的小語同學策劃的一個讀書活動，參考此示例，請你也策劃一個創(chuàng)意讀書活動吧！(7分)三、綜合運用(20分)20:C(3分)解析：首先，用博爾赫斯的名言引出金山圖書館(②),作為開篇的引子；然后，介紹金山圖書館的具體位置、規(guī)模和館藏(⑤),讓讀者有一個初步的了解；接著，描述金山圖書館的功能和作用(④),進一步強調(diào)其重要性；緊接著，具體描述在金山圖書館可以進行的多種文化活動(①),讓讀者有更具體的感受；最后，以呼吁讀者走進圖書館、感受閱讀帶來的精神洗禮作為結(jié)尾(③)。因此，這段文字正確的排序是②⑤④①③。21.(1)①昆蟲記(1分)②法布爾(1.分)③紅星照耀中國(1分)④紀實文學(1:分)⑤示例：斬妖除魔，取經(jīng)修心(2分)(2)A(2分)D(2分)22.(7分)答案示例：活動名稱：角色扮演與故事演繹(2分)活動形式：選擇一本經(jīng)典或熱門書籍，邀請參與者扮演書中的角色，通過表演或?qū)υ挼男问窖堇[故事情節(jié)。(3分)創(chuàng)意亮點：通過角色扮演，讓參與者更深人地理解書中人物的性格和故事背景，同時鍛煉表演和表達能力。(2分)【25一模嘉定區(qū)】學校擬開展以“弘揚傳統(tǒng)文化”為主題的系列活動。在嘉定初中就讀的小佳和小文積極響應，打算利用課余時間進行實地考察，探尋身邊的文化。18.以下最有可能成為小佳和小文此次考察內(nèi)容的兩項是()()(4分)A.蘇州園林的藝術(shù)風格B.安亭汽車城的發(fā)展史C.南翔小籠的制作工藝D.徐行草編的獨特工藝E.東方明珠的建筑美學F.遠香湖的戶外噴泉秀19.小佳和小文最終決定將嘉定孔廟作為自己的實地考察點。在制定活動計劃時，他們看到一則新聞：2024年9月21日，擁有800多年歷史的嘉定孔廟修繕工程圓滿完成，9月22日起將再度向公眾開放。據(jù)悉，嘉定孔廟是上海地區(qū)現(xiàn)存規(guī)模最大的古建筑群，也是江南地區(qū)保存最為完好的縣級孔廟，有“吳中第一”之稱。此次，嘉定孔廟對廟祀前區(qū)、廟祀主區(qū)、儒學片區(qū)、書院片區(qū)四個區(qū)域分別進行專項修繕。據(jù)嘉定博物館館長介紹，修繕運用了多項非遺技藝，涵蓋了石質(zhì)文物保護、木結(jié)構(gòu)修復、泥塑復原以及廣漆施作等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。嚴格遵循文物保護的基本原則，修舊如舊，在不改變文物原有狀態(tài)的前提下，實施最低程度的干預。下列最適合作為新聞報道標題的一項是()(3分)A.嘉定孔廟修繕后將重新向公眾開放B.嘉定孔廟，“吳中第一”的古建筑C.非遺技藝在修繕嘉定孔廟中的運用D.修舊如舊，嘉定孔廟文物保存完整21.參觀嘉定孔廟后，小佳想要更深入地了解儒家思想，小文應該推薦他閱讀《經(jīng)典常談》中哪部分內(nèi)容？()(2分)A.《說文解字》第一B.《戰(zhàn)國策》第八C.諸子第十D.文第十三

三、綜合運用(20分)18.(4分)CD(各2分)19.(3分)A20.(6分)仰高(2分)BD(各2分)21.(2分)C22.(5分)評價要點:觀點(1分)+結(jié)合書籍相關(guān)內(nèi)容釋理由(3分)+語言表達(1分)示例:合適?！爸摇蹦酥艺\，“義”即義氣?！爸伊x”是《水滸傳》的核心要義。書中梁山好漢們多為忠義之士，他們除暴安良，替天行道，重情重義。宋江改聚義廳為忠義堂，以及接受朝廷招安都跟忠義思想密切相關(guān)?！?5一模楊浦區(qū)】根據(jù)要求，完成第17-20題。(17分)2025乙已蛇年即將來臨，小楊邀你共讀“書本里的春節(jié)”。17.小楊在《水滸傳》第九十三回讀到：宋江喜道：“甚好！明日是宣和五年的元旦，卻得聚首。”次日黎明，眾將穿公服幞頭，宋江率領(lǐng)眾兄弟，望闕朝賀，行五拜三叩頭禮已畢，卸下幞頭公服，各穿紅錦戰(zhàn)袍。九十二個頭領(lǐng)都來賀節(jié)，參拜宋江。宋先鋒大排筵席，慶賀宴賞。眾兄弟輪次與宋江稱觴獻壽。次日，宋先鋒準備出東郊迎春。因明日子時正四刻，又逢立春節(jié)候。是夜降下一天大雪。明日，眾頭領(lǐng)起來看時，但見：紛紛柳絮，片片鵝毛?？罩邪樔猴w，江上素鷗翻覆。(1)從小說的描繪中，可以推斷在（朝代）時期，春節(jié)有朝賀、排筵、等習俗。(2分)(2)宋江作為“造反者”的領(lǐng)袖，為何會率領(lǐng)眾兄弟恭恭敬敬地望闕朝賀？請做解釋。(2分)18.小楊在《駱駝祥子》第八到十五章中讀到以下對春節(jié)的描繪：第一處：祭灶的糖瓜擺滿了街，走到哪里也可以聽到“扷糖來，扷糖”的聲音。祥子本來盼著過年，現(xiàn)在可是一點也不起勁。他的眼陷下去，連臉上那塊疤都有些發(fā)暗。第二處：各色的貨攤，各樣賣藝的場子，都很早的擺好占好。祥子來到，此處已經(jīng)圍上一圈圈的人，里邊打著鑼鼓。他沒心去看任何玩藝，他已經(jīng)不會笑。第三處：天氣雖是干冷，可是路旁增多了顏色：年畫，紗燈，紅素蠟燭，絹制的頭花，大小蜜供，都陳列出來，使人心中顯著快活，可又有點不安；因為無論誰對年節(jié)都想到快樂幾天，可是大小也都有些困難。請將這三處內(nèi)容對應恰當?shù)臅r間節(jié)點。(3分)第一處：第二處：第三處：A.虎妞提出結(jié)婚前B.虎妞提出結(jié)婚后C.與虎妞結(jié)婚后19.小楊在《紅星照耀中國》第五章中讀到了紅軍克服重重困難勝利長征的故事。他有感于1935年春節(jié)前夕召開的遵義會議的重要意義，想用一幅對聯(lián)表達心中的敬意。你建議小楊上聯(lián)選用()句，下聯(lián)選用()句。(4分)A.歷史轉(zhuǎn)折在遵義B遵義光輝昭日月C遵義會議定方向D征路鋪開萬里春E長征精神永流傳F長征壯志耀山河20.不久前，央視官宜了2025年春晚的主題：已已如意，生生不息。圖1是主題標識：這一標識有何深意？小楊查閱資料獲得了以下信息：信息一：《說文解字》中，“已”字的寫法如圖2所示。書中的解釋是“四月，陽氣已出，陰氣已藏，萬物見，成文章，故已為蛇，象形?！毙畔⒍骸八取痹谖难晕闹羞€有“胎兒”“后嗣”等解釋。信息三：古代器物“如意”的形狀如圖3所示。請結(jié)合以上內(nèi)容，為乙已年春晚的主題標識寫一段介紹語，由形到神說明其設(shè)計的精妙，80字左右。(6分)三、綜合運用(17分)17.(1)北宋迎春(2分)(2)這一情節(jié)發(fā)生在宋江接受了朝廷的招安之后。作為臣子，自當遵循禮制，恭敬朝賀，以表忠心。(2分)18.第一處：B第二處：C第三處：A(3分)19.上聯(lián)：B下聯(lián)：F(4分)20.答案示例：“已”字形像蛇，作為設(shè)計蛇年春晚主題標識的基礎(chǔ)元素非常合適。標識的形狀既與漢字“乙巳”相似，契合“乙巳蛇年”的干支；又與古代器物“如意”相似，表達“事事如意”的新年祝愿?！八取边€有胎兒、后嗣等解釋，兩個中心對稱的“巳”傳遞出“生生不息”的美好寓意。(6分)

【25一模浦東區(qū)】閱讀下面材料，完成18-21題（20分）為弘揚中華經(jīng)典魅力，賡續(xù)中華文脈，增強文化自信，某校開展“常讀經(jīng)典·傳承文化”主題活動?；顒右唬航?jīng)典薦讀18．為了向大家介紹中華優(yōu)秀經(jīng)典作品，東東同學擬寫了一段文字，其中表述不當?shù)囊豁検牵ǎ?。?分）A.《艾青詩選》中《大堰河——我的保姆》這首詩，抒發(fā)了艾青對撫養(yǎng)他的保姆-大堰河深深的愛和無盡的懷念。B.《儒林外史》沒有貫穿全書的中心人物，由眾多故事連綴而成，表現(xiàn)的是普通士人日常生活中的生存狀態(tài)與精神世界。C.《水滸傳》把水泊梁山描繪成一個“八方共域，異姓一家”的理想社會，表達了作者對理想社會的向往。D.按照《經(jīng)典常談》的觀點，話本是白話小說的雛形，也是說書人的底本，如《儒林外史》《水滸傳》都屬于話本?；顒佣嚎磮D識人讀完《滸傳》，同學們對書中英雄的名字產(chǎn)生了興趣。東東同學搜索到水滸甲骨文》中的兩幅圖片。請依據(jù)作品甲的提示，完成對作品乙的詮釋。（5分）發(fā)現(xiàn)一：乙圖中人的頭，是“＿”字的甲骨文，屬于“六書”中的字；發(fā)現(xiàn)二：乙圖背上兩個箭頭，是“斤”字的甲骨文，“斤”指；結(jié)論：因為，所以這是為（人名）設(shè)計的甲骨文圖片。活動三：以詩言志20.《經(jīng)典常談》寫道，孔子采取斷章取義的辦法，用《詩》來討論做學問做人的道理。例如“如切如磋，如琢如磨”，本來說的是治玉，他用來教育學生做學問。請用同樣的方法解釋“所謂伊人，在水一方”。（4分）活動四：總結(jié)感悟21．活動結(jié)束時，東東同學引用了《道德與法治》九年級上冊教材中的“在讀書中涵養(yǎng)品格，親近道德人物，提升人生境界……”作總結(jié)。東東的引用是否妥當？請結(jié)合《經(jīng)典常談》的內(nèi)容闡述理由。（80字左右）（8分）18.D19．牛象形

斧子

因為他的小名叫鐵牛／他的兵器是兩把斧子

李逵20．伊人原指不懈追求心中所愛之人，也可以理解為努力追尋和實現(xiàn)自己的理想21．答案示例：妥當。本次活動意在弘揚經(jīng)典傳承文化，引文概括了閱讀經(jīng)典在成長中的重要作用，闡明了活動的意義?！督?jīng)典常談》提及司馬遷創(chuàng)作《史記》的故事，感受到他堅韌不拔、自強不息的精神品質(zhì)，豐富了自己的精神世界。【25一模奉賢區(qū)】閱讀下面材料，完成第19—23題(20分)學校圖書館近期要開展一次“帶著名著來云游”的主題活動，主要通過線上活動、公眾號推送等方式為同學們提供閱讀名著后的交流機會。作為校圖書館的志愿者，你要配合老師策劃和組織本次活動。為了吸引全校同學來參與本次活動，你們先要在學校公眾號上推送一條活動信息。擬好推送文案后，你發(fā)現(xiàn)“引言”部分有一處錯誤，是(2分)20.本次主題活動由若干個活動組成，除了“‘云’探訪作家故居”“名著閱讀心得‘云’分享”這兩個活動，符合本次主題的活動還有、(4分)A.“云”介紹名著里的小人物B.“校園小說寫手”大比拼C.名著片段在線朗讀會D.“云”分享讀書計劃21.“‘云’探訪作家故居”活動結(jié)束后，有不少同學產(chǎn)生了要去實地探訪的想法，于是你們準備推送一期作家故居的參觀指引，其中就包括如何去小程序預約參觀。為了便于大家操作，請你根據(jù)下列圖示完成預約參觀魯迅故里的說明性文字。(5分)預約說明：進入預約小程序后，,到時候你就可以拿著身份證在預約時段去參觀了。22.你們希望在“名著閱讀心得‘云’分享”活動中，能引導同學針對《西游記》《水滸傳》這兩部古典小說寫作方面的共性特點分享閱讀心得，于是設(shè)計了以下問題：(3分)(1)這兩部小說都是章回體小說，針對回目標題可以問：你認為回目標題對讀者理解小說的內(nèi)容和主題有何作用？(2)這兩部小說在方面也有共同之處，可以問__________________________________________________?23、你發(fā)現(xiàn)在公眾號活動信息推送的留言欄內(nèi)出現(xiàn)了一位網(wǎng)名為“煩惱小太陽”的同學留下的帖子：煩惱小太陽(上海1小時前)名著中的主人公無論遇到了什么圍難，似乎最后都會有一個美好的結(jié)局。我還是個初中生，僅僅面對學習就感覺壓力很大，似乎怎么努力都無濟于事，我好煩惱。看到這條帖子，你認為可以用《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》兩部作品中的人物經(jīng)歷來鼓勵這位同學。請你選擇一個人物，在“煩惱小太陽”的帖子下做一個回復吧！(80字左右)(6分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、綜合運用(20分)19.D(2分)20.A(2分)C(2分)21.先選定要參觀的日期，再選擇參觀的時段，點擊“+”號確定參觀的人數(shù)，接著在信息頁內(nèi)填寫參觀者的姓名、身份證號和手機號，如果想通過人臉識別人園，也可以錄人參觀者的人臉照，最后點擊“去支付”就完成了預約。(5分)22.示例1:①塑造人物②這兩部古典小說在塑造人物方面有何相同之處?(3分)示例2:①情節(jié)設(shè)計②這兩部古典小說都有和“三”相關(guān)的情節(jié)設(shè)計，這樣的設(shè)計有何妙處？(3分)23.略(6分)答題要求：選定作品中的一個人物，寫出人物面對困難或壓力時的表現(xiàn)以及結(jié)局；用第二人稱鼓勵“煩惱小太陽”;表達思路清晰、語言通順?！?5一模閔行區(qū)】某校開展讀書活動“讀名著·析寫法·探魅力”。請你參與并一起完成任務。任務一：梳理類型·設(shè)計專題18．小語把名著分類并根據(jù)“主題”設(shè)計了專題探究活動。請你補充完成。（7分）篇目類型專題探究活動《艾青詩選》詩歌選集唱追求光明的熱血之歌《水滸傳》長篇小說（2）《經(jīng)典常談》學術(shù)散文集（3）《昆蟲記》（1）（4）任務二：認識“視角”·學習寫法19．下列關(guān)于“敘述視角”的解說文字排序正確的是（）（3分）①敘述視角，簡單來說，就是作者從哪個角度來“講”故事。②所以，作者往往根據(jù)不同的寫作需求，選擇合適的視角來講故事。③《水滸傳》就是采用第三人稱全知視角，對整個故事有全局把握，能同時展現(xiàn)多個好漢的經(jīng)歷和他們之間的交集。④它也決定了讀者從哪個角度來“看”故事。⑤常見的敘述視角有第一人稱、第二人稱、第三人稱。A．①③⑤②④B．①③②④⑤C．①④⑤③②D．①④③②⑤20．閱讀下面《鋼鐵是怎樣煉成的》選文劃線部分，請從保爾的視角用第一人稱改寫，并將他安慰妻子的內(nèi)容改為直接對達雅說的話。（6分）當他躺在手術(shù)臺上，手術(shù)刀割開他的頸子，切除一側(cè)的副甲狀腺時，死神的黑色翅膀曾經(jīng)三次觸及到他。然而保爾的生命力非常頑強。達雅焦急不安地守候在外面，幾個小時以后，她看見丈夫的臉色像死人般蒼白，但仍然很有生氣。保爾安慰妻子，讓她不用擔心，他會好好活下去，即使醫(yī)生診斷他百分之百失去了勞動能力，他也不會屈服。_______________________________________________________________________________任務三：讀思結(jié)合·探究辨析21．有人認為《紅星照耀中國》的作者斯諾是“一個冷靜的觀察者”，也有人認為斯諾是“一個主觀的評判者”。你怎么看待這個問題？結(jié)合作品特點說一說。（4分）_______________________________________________________________________________三、綜合運用(20分)18.①科普作品1分②頌梁山好漢的俠肝義膽2分尋傳統(tǒng)文化的歷史脈絡(luò)2分④探昆蟲世界的奇妙奧秘2分19.C(3分)20.6分答案示例:幾個小時以后，我醒過來了，終于見到達雅，她看上去焦急不安。雖然我還是很虛弱，但鼓起勁頭來安慰她:“達雅，你不要擔心，我會好好活下去的，即使診斷我百分之百失去了勞動能力，我也不會屈服的!”21.4分斯諾深入實地考察，基于親眼所見、親耳所聞而如實記錄細節(jié)。在實地考察中所獲得大量事實材料的基礎(chǔ)上，他也做出了評價，他認識到中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導的紅軍是為了民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻的，他們也必將取得中國革命的勝利?！?5一模寶山區(qū)】閱讀下面材料，完成2022題2024年12月4日，春節(jié)申遺成功。于是，同學們圍繞春節(jié)文化展開探究活動，請你一起參與?！咀匪荽汗?jié)歷史】20.(1)小文想向同學介紹春節(jié)的起源，請幫助他將查找到的文字信息有序組合起來。以下排序正確的一項是(3分)①由上古時代歲首祈歲祭祀演變而來，是一種原始的宗教儀式。②這種祭祀活動隨著時間的推移逐漸演變?yōu)楦鞣N慶?；顒?，最終形成了今天的春節(jié)。③春節(jié)歷史悠久，起源于早期人類的原始信仰與自然崇拜。④人們會在年初之際舉行祭祀活動，祈求來年五谷豐登、人畜興旺。A.①②③④B.③①④②C.②③①④D.③④②①(2)春節(jié)的時間跨度從農(nóng)歷臘月底直至轉(zhuǎn)年的正月十五，民間俗稱“過年”。小明結(jié)合《經(jīng)典常談》中有關(guān)《說文解字》的內(nèi)容，對“年”字進行探究。結(jié)合引用文字和圖示，甲骨文“年”字運用“”這一造字法；由“年”的字形，可推測人們在過年時祈福祝愿的內(nèi)容是。（4分）【探尋春節(jié)習俗】21.(1)同學們搜集有關(guān)“春節(jié)習俗”的古詩句，下列不符合要求的一項是(3分)A.爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。（王安石《元日》）B.掃除茅舍滌塵囂，一柱清香拜九霄。（戴復古《除夜》）C.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（王維《九月九日憶山東兄弟》）D.兒童強不睡，相守夜歡嘩。(蘇軾《守歲》)(2)湯圓是春節(jié)期間非常重要的傳統(tǒng)美食，吃湯圓這一習俗寄托著人們對團圓的期盼。同學們想要學習包湯圓的方法。請你依據(jù)圖示，將說明包湯圓步驟的文字補充完整，給同學們的實踐操作提供幫助。(4分)【傳承春節(jié)文化】22.探究活動臨近尾聲，你需要在活動結(jié)束時發(fā)言。請結(jié)合本次探究活動的具體內(nèi)容，闡述你的收獲和思考，擬寫一段60字左右的發(fā)言稿。(6分)三、綜合運用（20分）20.（1）（3分）B（2）（4分，各2分）會意；祈求五谷豐登（來年豐收/生活富足）21.（1）（3分）C（2）（4分，各2分）評分標準：使用關(guān)聯(lián)詞；使用合適的動詞示例：②其次，在面皮中間放入餡料；④最后，將面團在手心中揉（搓）圓22.（6分）評分標準：聯(lián)系“追溯春節(jié)歷史”“探尋春節(jié)民俗”兩個活動內(nèi)容（2分）；闡述活動過程中的收獲（2分）；圍繞“青少年如何傳承春節(jié)文化”“春節(jié)文化如何創(chuàng)新”等提出倡議或思考（1分）；語句通順（1分）示例：同學們，在“春節(jié)文化”探究活動中，我們追溯了春節(jié)的歷史，了解了這一傳統(tǒng)節(jié)日起源與發(fā)展的過程。我們一起探尋了春節(jié)的傳統(tǒng)習俗，如除夕守歲、包湯圓等，感受其中蘊含的美好祝福。守護和傳承“春節(jié)文化”，是我們青年一代肩負的責任！【25一模崇明區(qū)】寒假在即，學校要召開一次名著閱讀辯論大賽。你作為本次大賽籌備組成員之一，既要做賽事籌備，又要作為辯手參加小組辯論賽，據(jù)此完成第19-22題。(20分)19.籌備組起草了下列待籌備事項，請找出不必要的兩項，再補充必要的一項。(6分)A.研究閱讀名著的方法B.擬定辯論賽的辯題C.確定評委的選聘條件和邀請方式D.確定各辯論小組成員的辯論分工E.制定會場安全預案F.籌備組籌備事項的任務分配和完成時間節(jié)點(1)不必要的兩項是()()(2)補充的一項是：20.為辯論賽擬定的下列辯題，不合適的一項是()(3分)A.閱讀古代神話小說《西游記》有無現(xiàn)實意義B.《朝花夕拾》中敘事者“我”是不是作者C.“少不看‘水滸’”的說法到底有沒有道理D.駱駝祥子的悲劇是否完全由黑暗社會所造成21.辯論小組正在召開賽前動員會，根據(jù)下面的討論情境，將對話補充完整。(5分)辯手1：小組賽的辯題是“接受招安是不是導致水泊梁山失敗的根本原因”，我們小組是辯論的正方，所以，每個辯手都必須把（1）這部名著讀完、讀懂、讀出自己的心得。辯手2：既然我們是這個辯題的正方，所以，我們可以在閱讀時重點探尋（2）與（3）之間具有因果關(guān)系的內(nèi)容證據(jù)，讓我們的閱讀更有效。辯手3：由于我們要參加的是辯論賽，所以，除了要熟悉辯論內(nèi)容，積累辯論材料，我們每個辯手還應該（4）,爭取做到會辯論，有技巧地辯論。22.決賽辯題是“不利的環(huán)境一定對人物產(chǎn)生不利的影響嗎”，針對這一辯題，正方指出：“《駱駝祥子》一書中，祥子苦干三年買了第一輛新車卻連人帶車被大兵抓去，丟了車；逃出后，繼續(xù)拼命拉車攢錢準備再次買車，又遭到孫偵探敲詐；靠虎妞買了鄰居的二手車，卻因虎妞難產(chǎn)而死不得不賣掉車子辦喪事，黑暗環(huán)境帶給祥子一次次打擊，最終讓原本淳樸、善良、能干的祥子逐步走向徹底墮落。祥子的命運有力地證明，不利的環(huán)境一定對人物產(chǎn)生不利的影響?！闭埥Y(jié)合《朝花夕拾》中魯迅先生崇高人格的成因，代表反方反駁正方的觀點。(6分)三、綜合運用(20分)19.(6分)(1)AD(2)補充項示例：確定辯論賽的參與規(guī)則制定辯論賽的評比打分細則確定辯論賽的舉辦時間和地點安排辯論賽主持人設(shè)計辯論大賽活動流程會場的布置及必要的物質(zhì)準備20.(3分)B21.(5分)(1)《水滸傳》(1分)(2)接受招安(1分)(3)水泊梁山美好前途被葬送(水泊梁山失敗)(1分)(4)從“辯論”的角度做準備，言之成理即可，諸如學習辯論知識，學習辯論技巧，學習立論的方法，學習駁論的方法，練習邏輯嚴密的語言，練習鏗鏘有力的說話方式……(2分)22.(6分)《朝花夕拾》中的很多篇目都表明，魯迅先生從兒時在家，至外出求學，再到走向社會之后，總是處于不利的社會環(huán)境，反復遇見難以讓人開心的人與事，但魯迅先生能堅持不向黑暗低頭，努力探尋走向光明的道路，樂觀面對一切挫折，對未來充滿信心，覺得學醫(yī)救國行不通便棄醫(yī)從文，持之以恒地探求救國強民之道。正是烏煙瘴氣的社會環(huán)境，成就了魯迅先生崇高的人格。所以，不利的環(huán)境未必給人以不利的影響?！?5一模虹口區(qū)】九年級某班同學閱讀《從“李約瑟之問”到未來之問》一文后，產(chǎn)生了濃厚興趣與深度思考。語文課代表組織了一場以“中西方文化交流”為主題的討論，邀請你參與。17.小語同學認為中國文化自成體系。正如《經(jīng)典常談》目錄中提到《》、《》等經(jīng)典著作，展示了我國古代思想文化的基本面貌。(2分)18.小文同學發(fā)現(xiàn)西方文化建立了一套注重科學實證法的體系。他把《昆蟲記》中法布爾對“象態(tài)橡栗象”的介紹轉(zhuǎn)化為下面的流程圖。(6分)（1）處應填寫；(2)處排列的順序應為，，(3)處應填寫：19.你提出了新的看法：中西方文化在創(chuàng)造力和想象力上各有千秋。比如《海底兩萬里》中虛構(gòu)的“諾第留斯號”潛水艇，源自對現(xiàn)實中相關(guān)科學知識的創(chuàng)造。(3分)請選擇下面合適的句子為上述文字依次注解（各選擇一項序號）：①②③A.流線體設(shè)計的物體表面平滑且逐漸變化，從而減小阻力。B.“諾第留斯號”潛水艇的下潛和上浮是通過改變潛艇內(nèi)部的空氣質(zhì)量來實現(xiàn)的。C.如同熱氣球的上升是靠減小熱氣球內(nèi)部的空氣質(zhì)量來實現(xiàn)的。D.海洋中的氯化鈉被完全提取利用可解決電池問題。E.“諾第留斯號”潛水艇的電力供應系統(tǒng)較為復雜，涉及到多種能源轉(zhuǎn)化。20.小語同學贊同你的看法。就像《經(jīng)典常談》中提到古人“會合兩個或兩個以上的字為一個字，這一個字的意義是那幾個字的意義積成的”，這種造字法被稱為“”。如“人”“言”為“”本義為，也是創(chuàng)造力和想象力的文化產(chǎn)物。(3分)21.大家理性地發(fā)表了看法，請你結(jié)合討論主題和討論過程，補全討論共識稿。(6分)17.《說文解字》《周易》《尚書》《詩經(jīng)》《禮》《春秋》《戰(zhàn)國策》《史記》《漢書》范圍內(nèi)(2分)18.①猜想假設(shè)(1分)②BCA(3分)③之前的猜想是錯誤的，象態(tài)橡栗象并沒有在鉆好的橡栗里面產(chǎn)卵(2分)。19.①A(1分)②C(1分)③E(1分)20.會意(1分)信(1分)誠實（說話真實）(1分)21.(一方面)中西方文化各成體系(2分)，（另一方面）中西方文化產(chǎn)物的形式、內(nèi)涵各異(2分)。（只有）深入認識、辯證看待中西方文化的特性(2分)，才能實現(xiàn)中西方文化的交流、互補、融合?！?5一模普陀區(qū)】

閱讀下面材料，完成第19-23題(20分)學校少先隊大隊委員會發(fā)起向山區(qū)小伙伴捐贈圖書的活動，請你參與活動，并完成相關(guān)任務?！救蝿找唬喊l(fā)起倡議】19.活動組織方將向同學們發(fā)出活動倡議書，以下不需要寫進倡議書的兩項內(nèi)容是()()(4分)A.適當?shù)膶ο蠓Q呼B.對讀者禮貌問候C.充分的倡議理由D.具體的行動要求E.詳盡的捐贈書目F.號召性的結(jié)束語【任務二：數(shù)據(jù)統(tǒng)計】20.活動進程過半，收到同學們捐贈圖書共四百本。依據(jù)階段數(shù)據(jù)統(tǒng)計，下列分析錯誤的一項是()(3分)A.從捐贈類型來看，年級差異相對比較明顯B.活動后期可以建議，適當減少兒童文學書C.男生更多捐贈歷史故事可能與其喜好相關(guān)D.數(shù)據(jù)比對反映出女生喜歡選擇文藝類書籍【任務三：選配書簽】21.為讓更多孩子喜歡閱讀經(jīng)典文學，活動組織方為初中教材必讀書目特制書簽，每一張書簽上題寫名家對于該書的評價。以下三張書簽沒有出現(xiàn)相應的書名，請你幫助補全信息。(6分)22.小語自己也嘗試寫了對《鋼鐵是怎樣煉成的》的評價，有一處表述并不貼切，請用簡潔的語言向小語說明修改建議與理由。(4分)《鋼鐵是怎樣煉成的》不僅是一部文學作品，更是一本充滿力量與激勵的教科書。作者奧斯特洛夫斯基通過保爾·柯察金的生活經(jīng)歷，展現(xiàn)了友善與陪伴對于個人成長的重要性。【任務四：宣傳報道】23.活動臨近尾聲，活動組織方撰寫了一則廣播稿。以下語句順序安排恰當?shù)囊豁検?)(3分)①本次活動得到了全校師生的廣泛關(guān)注和積極響應。②在此，我們衷心感謝所有參與本次捐贈活動的師生。③為了讓山區(qū)同齡人從經(jīng)典中汲取精神力量，我校少先隊大隊委員會組織了圖書捐贈活動。④截至目前，共收到捐贈圖書一千余冊，涵蓋了文學、歷史、科學等多個領(lǐng)域。⑤你們的善舉，讓知識的火炬得以傳遞，讓閱讀的種子在每個人心中生根發(fā)芽。A.①②④③⑤B.③①④②⑤C.⑤③②①④D.③①⑤②④

三、綜合運用(20分)19.B、E20.B21.(1)《水滸傳》(2)《鋼鐵是怎樣煉成的》(3)《昆蟲記》22.修改建議：將“友善與陪伴對于個人成長的重要性”改為“鋼鐵般的意志和頑強奮斗的精神”。理由：《鋼鐵是怎樣煉成的》主要展現(xiàn)的是保爾在艱難困苦中磨煉出的堅韌精神和頑強意志，并非友善與陪伴對成長的重要性。23.B【25一模長寧區(qū)】閱讀下面材料，完成第19-23題(20分)為幫助同學們加深對文學名著的理解并從中獲得智慧啟迪與精神滋養(yǎng)，文學社的同學嘗試運用AI人工智能軟件的問答功能輔助文學名著的閱讀。請你參與活動，完成以下任務，19.文學社同學為本次活動設(shè)計了以下主題，其中最適合的一項是(3分)A重塑經(jīng)典，助力名著華麗變身B.新意無限，攜手A共圓創(chuàng)作夢C.A伴讀經(jīng)典，收獲閱讀新感悟D提升數(shù)字素養(yǎng)，應對A新挑戰(zhàn)20.同學們邀請了身為A軟件工程師的小劉父親擔任活動顧問，并請你作為代表向小劉父親請教有關(guān)問題。請根據(jù)下面的情境，將對話補充完整。(2分)你：小劉爸爸您好！請問，AI軟件為什么能回答用戶提出的問題？小劉父親：Al軟件會提前學習百科知識、新聞、小說等海量信息。當用戶提問時，AI軟件會將問題與之前學到的信息進行匹配，從而快速找到可能的答案。你：小劉父親：提問前，先明確你想要解決的具體問題究竟是什么。提問時，要用簡明的語言聚焦問題的關(guān)鍵點發(fā)問，避免提出模糊或?qū)挿旱膯栴}。如果第一次提同沒有得到滿意的答案，可以嘗試改變問題的表述方式，也可以根據(jù)A軟件提供的答案不斷追問。21.教科書上提到《水滸傳》采用了“鏈式結(jié)構(gòu)”，同學們對這一概念感到陌生，決定就此向AI軟件提問。以下問題中最合適的一項是(3分)A.小說中常用的情節(jié)結(jié)構(gòu)有哪些？B.鏈式結(jié)構(gòu)的定義和特點是什么？C.哪類作品更適合采用鏈式結(jié)構(gòu)？D.用鏈式結(jié)構(gòu)創(chuàng)作的好處有哪些？22.同學們圍繞“鏈式結(jié)構(gòu)”持續(xù)提問，又獲得了更多信息（見下圖）：請根據(jù)圖中信息，并結(jié)合小說中的具體人物與相關(guān)情節(jié)，分析“先分后合的鏈式結(jié)構(gòu)”對于表現(xiàn)梁山好漢人物形象的個性與共性的作用。(6分)23.活動總結(jié)會上，小寧同學提出了自己的困惑（見下圖）：請以《童年》的閱讀理解為例，針對小寧的困惑給出具體建議并加以闡釋。(6分)三、綜合運用(20分)19.(3分)C20.(2分)怎樣向AI軟件提問更容易獲得想要的答案?21.(3分)B22.(6分)【答案示例】通過各自獨立且完整的故事，更能夠集中凸顯人物個性。如拳打鎮(zhèn)關(guān)西、大鬧五臺山等情節(jié)，鮮明地表現(xiàn)了魯智深疾惡如仇、粗中有細的個性。通過人物群體的集體行動，更能夠表現(xiàn)人物的共性特征。如三打祝家莊、三敗高太尉等情節(jié)，有力地表現(xiàn)了梁山好漢重情重義、勇于反抗的共性特點。運用“先分后合的鏈式結(jié)構(gòu)”能夠在環(huán)環(huán)相扣的情節(jié)中使人物個性與共性均得以凸顯。23.(6分)【答案示例】可發(fā)揮AI快速獲取信息的優(yōu)勢，快速了解當時俄國的社會背景，理解阿廖沙的處境，為深入理解作品奠定基礎(chǔ)。同時，由于AI提供的答案是基于已有信息加工而成的，一味依賴AI可能會束縛思考。因此，在開展深人閱讀時，只可將AI作為輔助和參考，應避免盲目依賴，通過自主閱讀與體悟，探究阿廖沙沒有被黑暗的現(xiàn)實所壓垮的原因，感受阿廖沙堅強、勇敢、正直、充滿愛心的品性，聯(lián)系自身生活實際，汲取自立自強、勇敢堅毅的力量，從而獲得精神滋養(yǎng)?！?5一模靜安區(qū)】閱讀下面材料，完成第19—22題(20分)12月4日，“春節(jié)——中國人慶祝傳統(tǒng)新年的社會實踐”成功列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。2025年，第一個世界非遺版春節(jié)即將來臨，文學社準備編輯一期春節(jié)?？埬阃瓿扇蝿铡！緳谀恳唬捍汗?jié)文化知多少】19.下列不適合作為春節(jié)文化進行介紹的兩項是()(4分)A.春節(jié)放假安排B.春節(jié)習俗禮儀C.春節(jié)南北美食D.春節(jié)民間藝術(shù)E.春節(jié)文娛活動F.春節(jié)旅游須知【欄目二：書中自有年味濃】20.小語編輯寫春節(jié)（含元宵節(jié)）的古詩句，下列可入選的兩項是()()(4分)A.去年元夜時，花市燈如晝。B.但愿人長久，千里共嬋娟。C.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。D.爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。E.清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。21.小文負責編輯有“年味兒”的名著，請你幫她完善“編者按”辭歲之后，從長輩得到壓歲錢，紅紙包著，放在枕邊，只要過一宵，便可以隨意使用。……然而她進來，又將一個福橘放在床頭了?！案鐑?，你牢牢記??！”她極其鄭重地說?！懊魈焓钦鲁跻?，清早一睜開眼睛，第一句話就得對我說：‘阿媽，恭喜恭喜！’記得么？你要記著，這是一年的運氣的事情。不許說別的話！說過之后，還得吃一點福橘?！彼帜闷鹉情僮觼碓谖业难矍皳u了兩搖，“那么，一年到頭，順順流流……。編者按：上文節(jié)選自魯迅的散文集《（1）》,字里行間洋溢著濃濃的“年味兒”，忠實記錄了我國春節(jié)的傳統(tǒng)習俗：除夕辭歲，長輩會給晚輩發(fā)壓歲錢；（2）表達了人們對美好生活的愿望。此外，這段文字還充滿“人情味兒”，生動刻畫了一位（3）的農(nóng)村婦女形象，表達了“我”對她（4）的感情。(6分)【欄目三：如何過好中國年】22.近年來，春節(jié)民俗發(fā)生了不少變化，出現(xiàn)了短視頻拜年、云賞“村晚”、虛擬逛廟會等“新年俗”。有人說，年味兒變淡了，需要恢復過年的“儀式感”。也有人說，年味兒在心不在形。對此，你怎么看？請用80字左右表達你的看法。(6分)三、綜合運用(20分)19.AF(4分)20.AD(4分)21.(1)朝花夕拾(2)正月初一說吉祥話，吃福橘(3)雖有點迷信但質(zhì)樸善良(4)感激、懷念(6分)22.示例：我認為年味兒在心不在形。一方面，過年最主要的意義在于親人的團聚，文化的傳承，無論用哪種形式，共聚共歡慶就是最好的方式；另一方面，隨著社會的發(fā)展，虛擬數(shù)字化的形式也成了當下節(jié)慶的必然，只要能傳遞年節(jié)之意即可。(6分)【25一模黃浦區(qū)】閱讀下面材料，完成第19-22題，初三年級整本書閱讀分享展示活動即將開始。黃同學所在的小組擬定了以下任務，請你一起完成。【任務一：探究漢字的起源】19.朱自清在《經(jīng)典常談》第一篇中首先介紹了中國文字起源之一的(3分)A.圖畫說B.八卦說C.結(jié)繩記事說D.倉額造字說20.在“《》第一”中，朱自清認為中國文字的起源更合理的說法是?！救蝿斩簣D解魯迅的世界】21.圖1描繪的是《朝花夕拾·五猖會》中的一個場景。(1)下列對這個場景的概述，正確的是：(3分)A.“我”正要出發(fā)去看會，父親卻要求“我”背書。B.“我”背書遇到困難，父親一句一句教“我”讀。C.“我”問私塾先生問題，他只顧看書不理“我”。D.給父親看病的名醫(yī)，正在研究給父親重新開藥方。(2)《五猖會》中父親的所言所行，讓魯迅長大之后依然感到“詫異”。作品中的父親，同時還代表中國文化倫理中的“父親”。所以魯迅會發(fā)出呼吁：“!”(3分)A.大膽地說話B.勇敢地前行C.擺脫冷氣D.救救孩子黃同學在《朝花夕拾》閱讀報告演示文稿的首頁，放上了圖2，為此他還搜集了下列材料，請你運用材料，結(jié)合作品和圖2，寫一段話，用來說服不贊成用圖2的同學。(7分)三、綜合運用(20分)19.(3分)D20.(4分。各2分)說文解字“后代圣人”(并非一人)創(chuàng)造21.(6分)(1)A(3分)(2)D(3分)22.(7分)評分要點：(1)對材料信息的有效提??；(2)對《朝花夕拾》作品豐富性的理解和把握；(3)對圖2的理解及作用的解讀。示例：魯迅在寫作《朝花夕拾》期間，從北到南，奔波輾轉(zhuǎn)，主動辭離，體現(xiàn)了魯迅與舊勢力的奮力抗爭(2分)?！冻ㄏκ啊凡粌H是寫魯迅對個人成長的回憶，也滲透著對封建禮教的諷刺和批判(2分)。圖2魯迅的形象，既可愛又堅定，有利于我們更深入地探究魯迅創(chuàng)作《朝花夕拾》的獨特心理(3分)?！?5一模松江區(qū)】為增強文化自信，讓學生深入了解和體驗中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力，學校舉辦“致敬經(jīng)典傳承文化”藝術(shù)節(jié)。校園京劇社將開展一系列活動，請你完成以下任務。20.京劇有著悠久的歷史，為了激發(fā)傳統(tǒng)文化的生命活力，讓更多同學了解、喜愛京劇，京劇社將舉辦以下活動，不恰當?shù)囊豁検?)(3分)A.組織京劇知識競賽活動B.開設(shè)京劇臉譜制作體驗班C.舉辦京劇服裝道具展覽D設(shè)立京劇藝術(shù)發(fā)展基金會21.京劇社將在學校進行匯報演出，設(shè)計海報樣稿如下，請完成相關(guān)題目。(1)演出海報漏了兩個必備信息，分別是和