Unit 6 Surprising Plants Listening,Understanding and Communicating 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語重大版（2019）必修第一冊

Unit6SurprisingPlantsListening,UnderstandingandCommunicating說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語重大版（2019）必修第一冊一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年高中英語重大版（2019）必修第一冊Unit6SurprisingPlants。主要圍繞聽、說、理解與溝通能力培養(yǎng)展開，包括聽力練習(xí)、詞匯學(xué)習(xí)、語法講解、情景對話及小組活動等環(huán)節(jié)。具體內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)有關(guān)植物的詞匯，掌握一般現(xiàn)在時的構(gòu)成及用法，理解對話內(nèi)容，提高英語聽說能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。首先，通過聽力材料和詞匯學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的語言能力；其次，通過討論和實踐活動，增強學(xué)生的文化意識，了解植物的多樣性和生態(tài)價值；再者，通過分析和解決問題，鍛煉學(xué)生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)批判性思維；最后，通過小組合作和自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。三、重點難點及解決辦法

重點：1.一般現(xiàn)在時的正確運用，包括構(gòu)成和語法規(guī)則；2.聽力材料中植物相關(guān)詞匯的正確理解和運用。

難點：1.學(xué)生在聽力過程中對植物相關(guān)詞匯的準(zhǔn)確理解和快速反應(yīng)；2.學(xué)生在表達(dá)時能夠運用恰當(dāng)?shù)木湫秃驮~匯描述植物的特點。

解決辦法：

1.通過課堂講解和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法，并通過例句和練習(xí)加深理解。

2.在聽力訓(xùn)練中，先進(jìn)行詞匯預(yù)習(xí)，讓學(xué)生熟悉植物相關(guān)詞匯；播放聽力材料時，采用逐句解析和復(fù)述的方式，提高學(xué)生的理解能力。

3.設(shè)計角色扮演和小組討論活動，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型描述植物，同時提供反饋和糾正，幫助學(xué)生突破表達(dá)難點。四、教學(xué)資源

軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、錄音筆。

課程平臺：學(xué)校英語教學(xué)平臺、在線英語學(xué)習(xí)資源庫。

信息化資源：植物相關(guān)圖片、視頻資料、聽力材料、在線詞典。

教學(xué)手段：PPT演示文稿、實物展示、角色扮演、小組討論。五、教學(xué)過程設(shè)計

導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.利用多媒體展示各種奇特的植物圖片，如食人花、捕蠅草等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“Doyouknowwhattheseplantsarecalled?Doyouthinktheyareinteresting?”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“SurprisingPlants”。

3.提問：“Whatdoyouthinkmakesplantssointeresting?”引導(dǎo)學(xué)生思考植物的特殊之處。

講授新課（15分鐘）

1.教師講解一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法，結(jié)合植物相關(guān)詞匯進(jìn)行例句展示。

2.學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

3.通過PPT展示一般現(xiàn)在時的語法規(guī)則和例句，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

4.學(xué)生分組練習(xí)，運用一般現(xiàn)在時描述植物的特點。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生完成課本上的聽力練習(xí)，教師播放錄音并引導(dǎo)學(xué)生回答問題。

2.學(xué)生分享聽力內(nèi)容，教師點評并糾正錯誤。

3.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運用所學(xué)詞匯和句型描述植物。

課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“Whatarethemostsurprisingplantsyouhaveeverseen?”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的觀察和體驗。

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并拓展知識。

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“Howdoplantsgrow?”引導(dǎo)學(xué)生思考植物的生長過程。

2.學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生形成正確的答案。

3.學(xué)生代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示植物生長的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考植物生長的條件。

2.學(xué)生分組進(jìn)行實驗，觀察植物在不同環(huán)境下的生長情況。

3.學(xué)生分享實驗結(jié)果，教師點評并總結(jié)。

課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.學(xué)生回顧課堂學(xué)習(xí)，提出疑問，教師解答。

作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)：完成課本上的寫作練習(xí)，描述一種你感興趣的植物。

2.學(xué)生認(rèn)真聽講，教師點評作業(yè)要求。

教學(xué)時間總計：45分鐘六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-植物學(xué)基礎(chǔ)：介紹植物的基本分類、生長周期、生態(tài)習(xí)性等基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立對植物科學(xué)的初步認(rèn)識。

-植物與人類的關(guān)系：探討植物在人類生活中的重要性，包括藥用、食用、觀賞等方面，以及植物對環(huán)境的影響。

-植物科學(xué)研究：介紹植物學(xué)研究的最新進(jìn)展，如基因工程、植物育種、植物保護(hù)等領(lǐng)域的成就。

-植物文化：介紹不同文化中對植物的象征意義和習(xí)俗，如中國的梅蘭竹菊、西方的圣誕樹等。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《植物的故事》一書，通過故事形式介紹植物的奇妙世界。

-觀看紀(jì)錄片：《植物王國》系列紀(jì)錄片，深入了解植物的生長環(huán)境和生存智慧。

-實踐活動：組織學(xué)生參觀植物園或農(nóng)業(yè)科技園區(qū)，實地觀察植物的生長狀態(tài)。

-在線學(xué)習(xí)：推薦使用國家植物博物館的在線資源，進(jìn)行植物知識的學(xué)習(xí)和探索。

-小組項目：讓學(xué)生分組研究一種特定的植物，包括其生長環(huán)境、生態(tài)作用等，并制作成研究報告。

-創(chuàng)意寫作：鼓勵學(xué)生以植物為主題，創(chuàng)作詩歌、故事或科學(xué)報告，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-科學(xué)實驗：設(shè)計簡單的植物生長實驗，如植物向光性實驗、植物生長素實驗等，讓學(xué)生親身體驗科學(xué)探究的過程。

-生態(tài)保護(hù)意識：通過學(xué)習(xí)植物知識，提高學(xué)生對生態(tài)保護(hù)的意識，鼓勵學(xué)生參與環(huán)保活動，如植樹造林、垃圾分類等。

-文化交流：組織學(xué)生研究不同文化中的植物象征，進(jìn)行跨文化交流，增進(jìn)對不同文化的理解。七、板書設(shè)計

①本文重點知識點：

-一般現(xiàn)在時的構(gòu)成：主語+動詞原形

-植物相關(guān)詞匯：vegetable,flower,tree,grass,plant,leaf,root,stem

-植物描述詞匯：surprising,unique,colorful,tall,short,thick,thin

②關(guān)鍵詞句：

-“Theseplantsareveryinteresting.”

-“Plantscangrowindifferentenvironments.”

-“Theleavesoftheplantaregreenandshiny.”

③板書結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：Unit6SurprisingPlants

-第一部分：一般現(xiàn)在時

-構(gòu)成：主語+動詞原形

-例句：Thetreegrowstall.Theflowersbloom.

-第二部分：植物相關(guān)詞匯

-vegetable,flower,tree,grass,plant,leaf,root,stem

-描述詞匯：surprising,unique,colorful,tall,short,thick,thin

-第三部分：植物描述

-例句：Theleavesoftheplantaregreenandshiny.

-觀察描述：觀察植物并描述其特點

-第四部分：課堂活動

-聽力練習(xí)

-角色扮演

-小組討論八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W(xué)習(xí)了Unit6SurprisingPlants，總體來說，我覺得課堂氛圍還不錯，學(xué)生們參與度也較高。下面，我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個方面來談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。比如，我采用了多媒體教學(xué)，通過展示各種奇特的植物圖片和視頻，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講授新課的時候，我盡量用簡潔明了的語言，結(jié)合實際例子，讓學(xué)生更容易理解和掌握知識。此外，我還設(shè)計了角色扮演和小組討論等活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高了他們的參與度和積極性。

在教學(xué)反思方面，我覺得以下幾點值得注意：

1.教學(xué)方法的運用：我嘗試了多種教學(xué)方法，如多媒體教學(xué)、小組討論、角色扮演等，這些方法在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。但在今后的教學(xué)中，我還需要根據(jù)學(xué)生的實際情況，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.課堂管理的策略：在課堂上，我注重與學(xué)生互動，鼓勵他們提問和發(fā)表意見。同時，我也注意到了課堂紀(jì)律的維護(hù)，確保了教學(xué)活動的順利進(jìn)行。但在某些環(huán)節(jié)，如小組討論時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，這可能是因為他們?nèi)狈ψ孕呕蛘卟簧朴诒磉_(dá)。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這部分學(xué)生，鼓勵他們積極參與。

3.評價方式的多樣性：在評價學(xué)生的表現(xiàn)時，我不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成果，還關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程。通過課堂提問、小組討論、角色扮演等方式，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。但在某些情況下，評價方式可能還不夠具體，需要進(jìn)一步細(xì)化。

1.知識方面：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法，以及一些植物相關(guān)詞匯。他們能夠運用所學(xué)知識描述植物的特點，表達(dá)自己的觀點。

2.技能方面：學(xué)生在聽力、口語、閱讀和寫作等方面都得到了鍛煉和提高。他們在角色扮演和小組討論中，能夠流利地表達(dá)自己的觀點，提高了英語表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生們對植物產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們開始關(guān)注生活中的植物，并愿意了解植物的科