Unit 3 lt's a colourful world!Period 1 （說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit3lt'sacolourfulworld!Period1（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教材分析Unit3It'sacolourfulworld!Period1-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課選自三年級(jí)上冊(cè)英語教材，屬于Unit3的第一課時(shí)。本單元主題為“多彩的世界”，通過學(xué)習(xí)顏色單詞和日常用語，讓學(xué)生了解不同顏色及其用途，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，有助于學(xué)生提高英語聽說讀寫能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)顏色單詞和日常用語，學(xué)生將提升語言表達(dá)能力，增強(qiáng)對(duì)英語國家文化的理解和尊重，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，同時(shí)提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面已經(jīng)掌握了一些基本的字母和單詞，具備一定的聽力和口語交流能力。他們對(duì)顏色有一定的了解，但可能限于日常生活中的簡單詞匯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)顏色鮮艷的圖片和實(shí)物有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，接受新知識(shí)快，但注意力容易分散。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過游戲和活動(dòng)來學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更喜歡靜心閱讀和模仿。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)顏色單詞時(shí)，可能難以準(zhǔn)確區(qū)分和記憶不同顏色的發(fā)音。在日常生活中運(yùn)用所學(xué)詞匯時(shí)，可能存在表達(dá)不準(zhǔn)確或詞匯量不足的問題。此外，學(xué)生的詞匯記憶和表達(dá)能力可能受到母語干擾，需要教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和糾正。四、教學(xué)資源-教材：外研版三年級(jí)上冊(cè)英語課本

-圖片資源：彩色圖片、實(shí)物圖片，用于展示顏色和實(shí)物

-視頻資源：與顏色相關(guān)的英語教學(xué)視頻，用于輔助教學(xué)

-紙質(zhì)教具：彩色卡片、顏色拼圖，用于互動(dòng)游戲和練習(xí)

-多媒體設(shè)備：電腦、投影儀，用于展示教學(xué)材料

-互聯(lián)網(wǎng)資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容

-教學(xué)軟件：英語學(xué)習(xí)軟件，如發(fā)音練習(xí)軟件，用于輔助發(fā)音教學(xué)五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師通過展示彩色圖片或?qū)嵨铮缣O果、天空等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出物體的顏色。

2.提問：“Whatcoloristhis?”（這個(gè)是什么顏色？），鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并用英語回答。

3.通過簡單的顏色單詞游戲，如“Simonsays...”（西蒙說...），讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和練習(xí)顏色單詞。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示顏色單詞卡片，逐一介紹并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀。

2.通過實(shí)物展示，如紅色蘋果、藍(lán)色天空等，讓學(xué)生直觀地感受顏色。

3.教師用英語講解顏色單詞的用法，如：“Thisappleisred.”（這個(gè)蘋果是紅色的。）

4.通過圖片或視頻，展示不同顏色在生活中的應(yīng)用，如：“Theskyisblue.”（天空是藍(lán)色的。）

5.學(xué)生跟讀并模仿教師的發(fā)音，教師給予個(gè)別指導(dǎo)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師分發(fā)顏色卡片，讓學(xué)生根據(jù)卡片上的顏色找出相應(yīng)的物品。

2.進(jìn)行小組活動(dòng)，每組學(xué)生分別扮演不同的顏色，用英語介紹自己。

3.教師提問：“Whatcolorisyourfriend?”（你的朋友是什么顏色？），學(xué)生回答并解釋原因。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師隨機(jī)提問學(xué)生：“Canyounamesomecolors?”（你能說出一些顏色嗎？）

2.學(xué)生回答后，教師進(jìn)一步提問：“Whatdoyoulike?”（你喜歡什么？），引導(dǎo)學(xué)生用顏色單詞回答。

3.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)顏色單詞，并讓學(xué)生用所學(xué)單詞進(jìn)行簡短對(duì)話。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行顏色接龍游戲，如：“Red,blue,green...”（紅色，藍(lán)色，綠色...），學(xué)生依次說出顏色單詞。

2.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，用英語描述一個(gè)物品的顏色，其他學(xué)生猜顏色。

3.教師與學(xué)生進(jìn)行角色扮演，如：“Ihavearedapple.Whatdoyouhave?”（我有一個(gè)紅蘋果。你有什么？），學(xué)生回答并描述自己的物品。

六、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師利用多媒體設(shè)備播放與顏色相關(guān)的英語歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)顏色單詞。

2.教師設(shè)計(jì)顏色主題的手工制作活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中鞏固顏色知識(shí)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)顏色單詞的用法。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語描述家中物品的顏色，并嘗試用顏色單詞進(jìn)行簡單的對(duì)話。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-顏色相關(guān)的英語繪本：如《TheVeryHungryCaterpillar》（《好餓的毛毛蟲》）等，通過故事情節(jié)讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)顏色單詞。

-顏色主題的英語歌曲：如《ColorsoftheWind》（《風(fēng)中的顏色》）等，通過歌曲讓學(xué)生在音樂中感受和記憶顏色。

-顏色知識(shí)的小游戲：如在線顏色匹配游戲、顏色記憶游戲等，通過互動(dòng)游戲提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-顏色相關(guān)的英語動(dòng)畫或視頻：如《PeppaPig》中的顏色相關(guān)片段，通過動(dòng)畫形象地展示顏色單詞和用法。

2.拓展建議：

-家長可以引導(dǎo)孩子收集生活中常見的顏色物品，如不同顏色的水果、玩具等，讓孩子用英語描述這些物品的顏色。

-利用周末時(shí)間，帶孩子去動(dòng)物園或公園，觀察并討論不同動(dòng)物的毛色或羽毛顏色，用英語進(jìn)行交流。

-在家中進(jìn)行顏色分類活動(dòng)，讓孩子將不同顏色的物品分開，并嘗試用英語說出物品的顏色。

-鼓勵(lì)孩子觀看英語動(dòng)畫片或電影，特別是那些包含顏色主題的內(nèi)容，讓孩子在觀看過程中自然地學(xué)習(xí)顏色單詞。

-通過制作顏色主題的手工藝術(shù)品，如彩色拼貼畫、顏色卡片等，讓孩子在創(chuàng)作中鞏固顏色知識(shí)。

-在家庭英語角活動(dòng)中，設(shè)置顏色主題的對(duì)話環(huán)節(jié)，讓孩子在模擬情境中運(yùn)用顏色單詞進(jìn)行交流。

-利用在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，為孩子提供額外的顏色單詞練習(xí)和測試，以鞏固和拓展他們的詞匯量。

-鼓勵(lì)孩子閱讀與顏色相關(guān)的英語故事書，通過故事情節(jié)的引導(dǎo)，讓孩子在閱讀中學(xué)習(xí)顏色單詞和表達(dá)方式。

-在家庭聚會(huì)或朋友聚會(huì)時(shí)，可以組織顏色主題的游戲，如顏色猜謎、顏色接力等，增加學(xué)習(xí)的趣味性。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還算是順利。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得挺積極，對(duì)顏色單詞的學(xué)習(xí)興趣也很高。不過，在回顧整個(gè)教學(xué)過程之后，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以。通過展示彩色圖片和實(shí)物，孩子們的注意力很快就集中起來了。但是，我也意識(shí)到，對(duì)于一些顏色認(rèn)知能力較弱的孩子，我可能需要提供更多的直觀教學(xué)材料，比如不同顏色的玩具或者衣物，讓他們有更多的機(jī)會(huì)去接觸和識(shí)別顏色。

在講授新課的過程中，我盡量用簡單的語言和直觀的方式去講解顏色單詞。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)顏色的理解比較快，但是當(dāng)他們需要用英語表達(dá)時(shí)，可能會(huì)有一些困難。這讓我意識(shí)到，我需要在接下來的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的輸出能力，比如通過角色扮演、對(duì)話練習(xí)等方式，讓他們?cè)趯?shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了顏色匹配和描述物品顏色的活動(dòng)，孩子們參與得都很積極。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在進(jìn)行描述時(shí)，詞匯量有限，表達(dá)不夠流暢。因此，我打算在接下來的課程中，增加一些詞匯擴(kuò)展的活動(dòng)，比如顏色相關(guān)的形容詞和副詞，以及一些常用的顏色短語，幫助孩子們豐富他們的語言表達(dá)。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)回答問題，這樣可以提高他們的參與度。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子不太敢開口，可能是擔(dān)心說錯(cuò)。所以，我決定在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生，特別是那些內(nèi)向的學(xué)生，讓他們?cè)诎踩姆諊袊L試表達(dá)。

在教學(xué)管理方面，我覺得我做得還可以。孩子們?cè)谡n堂上都比較安靜，能夠按照我的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。但是，我也注意到，在自由活動(dòng)時(shí)間，有些孩子會(huì)分心，這可能是因?yàn)槲覜]有很好地組織他們的活動(dòng)。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的維持，同時(shí)設(shè)計(jì)一些更有趣的活動(dòng)，以吸引他們的注意力。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-加強(qiáng)對(duì)顏色單詞的擴(kuò)展教學(xué)，包括顏色相關(guān)的形容詞、副詞和短語，以提高學(xué)生的詞匯量。

-設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)