《12 好電視節(jié)目對(duì)我們的影響》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)春版

《12好電視節(jié)目對(duì)我們的影響》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)春版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《12好電視節(jié)目對(duì)我們的影響》為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電視節(jié)目，了解其對(duì)自身成長(zhǎng)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思考能力。通過(guò)小組合作、討論交流等方式，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生具備批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度分析電視節(jié)目的影響。

2.增強(qiáng)學(xué)生的信息辨別能力，學(xué)會(huì)篩選和吸收有益信息。

3.提升學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力，通過(guò)小組討論分享觀點(diǎn)。

4.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待電視節(jié)目。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生對(duì)電視節(jié)目有一定的認(rèn)知，了解一些常見(jiàn)的電視節(jié)目類型，但對(duì)其對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響認(rèn)識(shí)較為模糊，缺乏系統(tǒng)的分析能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，對(duì)電視節(jié)目尤為喜愛(ài)。他們具備一定的觀察能力和初步的思考能力，但合作意識(shí)和溝通能力尚待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立思考，而另一部分學(xué)生則喜歡在小組中合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在分析電視節(jié)目對(duì)自身影響時(shí)，學(xué)生可能難以將抽象的影響具體化，導(dǎo)致分析不夠深入。此外，學(xué)生在小組討論中可能存在表達(dá)觀點(diǎn)不清晰、傾聽他人意見(jiàn)不足等問(wèn)題，影響合作效果。因此，教師需引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)良好的溝通與合作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《12好電視節(jié)目對(duì)我們的影響》相關(guān)的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如電視節(jié)目截圖、影響分析圖表等。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供紙筆等記錄工具。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生提前觀看幾部推薦的電視節(jié)目，并記錄下自己感興趣的內(nèi)容和疑問(wèn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《12好電視節(jié)目對(duì)我們的影響》，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你最喜歡的電視節(jié)目是什么？它對(duì)你有什么樣的影響？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，或通過(guò)課堂提問(wèn)了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解電視節(jié)目對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響這一知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解電視節(jié)目對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段關(guān)于電視節(jié)目影響的視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解電視節(jié)目對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的多方面影響，如情感、認(rèn)知、行為等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己預(yù)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)的電視節(jié)目及其影響。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解電視節(jié)目對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解電視節(jié)目對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置一篇關(guān)于“你最喜歡的電視節(jié)目及其影響”的短文寫作，要求學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷進(jìn)行分析。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于電視節(jié)目影響的書籍或網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成寫作作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高寫作能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理《12好電視節(jié)目對(duì)我們的影響》這一章節(jié)主要圍繞電視節(jié)目對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響展開，以下是對(duì)本章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的梳理：

一、電視節(jié)目的定義與分類

1.電視節(jié)目的定義：電視節(jié)目是指通過(guò)電視媒介傳播的各種內(nèi)容，包括新聞、教育、娛樂(lè)、紀(jì)錄片等。

2.電視節(jié)目的分類：根據(jù)內(nèi)容不同，電視節(jié)目可分為新聞?lì)?、教育類、娛?lè)類、紀(jì)錄片類等。

二、電視節(jié)目對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響

1.情感影響：電視節(jié)目中的情感元素，如親情、友情、愛(ài)情等，可以激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，培養(yǎng)學(xué)生的同理心。

2.認(rèn)知影響：電視節(jié)目中的知識(shí)傳授，如科學(xué)、歷史、文化等，可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的認(rèn)知水平。

3.行為影響：電視節(jié)目中的行為示范，如勇敢、善良、正義等，可以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

4.心理影響：電視節(jié)目中的心理元素，如挫折、成功、壓力等，可以影響學(xué)生的心理狀態(tài)，塑造學(xué)生的心理素質(zhì)。

三、好電視節(jié)目的特點(diǎn)

1.豐富多樣的內(nèi)容：涵蓋新聞、教育、娛樂(lè)、紀(jì)錄片等多個(gè)領(lǐng)域，滿足不同學(xué)生的需求。

2.高品質(zhì)的制作：畫面精美、音效出色，提高學(xué)生的審美水平。

3.深入淺出的講解：內(nèi)容貼近生活，易于學(xué)生理解和接受。

4.積極向上的價(jià)值觀：傳遞正能量，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

四、如何選擇好電視節(jié)目

1.根據(jù)個(gè)人興趣選擇：選擇自己感興趣的電視節(jié)目，提高觀看的積極性。

2.注重節(jié)目?jī)?nèi)容：選擇內(nèi)容豐富、制作精良、傳遞正能量的電視節(jié)目。

3.適度觀看：合理安排觀看時(shí)間，避免過(guò)度沉迷。

4.與家人朋友分享：與他人交流觀看體驗(yàn)，共同成長(zhǎng)。

五、電視節(jié)目對(duì)學(xué)生的積極作用

1.增長(zhǎng)知識(shí)：通過(guò)觀看電視節(jié)目，學(xué)生可以了解更多的知識(shí)，拓寬視野。

2.培養(yǎng)興趣：電視節(jié)目可以激發(fā)學(xué)生的興趣，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3.提高審美能力：觀看高質(zhì)量的電視節(jié)目，可以提高學(xué)生的審美水平。

4.塑造人格：電視節(jié)目中的正面形象和價(jià)值觀可以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀。

六、電視節(jié)目對(duì)學(xué)生可能產(chǎn)生的負(fù)面影響

1.沉迷電視：過(guò)度沉迷電視節(jié)目，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

2.價(jià)值觀扭曲：觀看負(fù)面內(nèi)容，可能導(dǎo)致學(xué)生價(jià)值觀扭曲。

3.身體健康受損：長(zhǎng)時(shí)間觀看電視，容易導(dǎo)致視力下降、頸椎病等健康問(wèn)題。

4.溝通能力下降：過(guò)度依賴電視，可能導(dǎo)致學(xué)生溝通能力下降。

七、如何避免電視節(jié)目對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響

1.家長(zhǎng)監(jiān)管：家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的電視節(jié)目觀看情況，引導(dǎo)孩子選擇有益的節(jié)目。

2.適度觀看：合理安排觀看時(shí)間，避免過(guò)度沉迷。

3.培養(yǎng)興趣愛(ài)好：鼓勵(lì)學(xué)生參加課外活動(dòng)，培養(yǎng)興趣愛(ài)好，豐富生活。

4.加強(qiáng)溝通：家長(zhǎng)與學(xué)生保持良好溝通，了解孩子的心理需求。教學(xué)反思這節(jié)課上完了，我感到既有收獲也有反思。首先，我想說(shuō)的是，孩子們的表現(xiàn)真的讓我挺驚喜的。他們對(duì)于《12好電視節(jié)目對(duì)我們的影響》這個(gè)話題充滿了熱情，討論得非常積極。我注意到，他們能夠從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，結(jié)合電視節(jié)目中的內(nèi)容，提出自己的觀點(diǎn)和看法。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我選擇了播放一段關(guān)于青少年成長(zhǎng)的紀(jì)錄片片段，這個(gè)選擇我覺(jué)得挺成功的。孩子們的反應(yīng)很熱烈，他們很快就進(jìn)入了討論的狀態(tài)。我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于，我選擇了與學(xué)生生活貼近的內(nèi)容，這樣能夠激發(fā)他們的興趣。

在講解知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，我盡量用了一些實(shí)例和案例，比如我提到了《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》這個(gè)節(jié)目，它不僅豐富了學(xué)生的知識(shí)，還培養(yǎng)了他們的文化素養(yǎng)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際生活相結(jié)合時(shí)，孩子們更容易理解和接受。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，在討論電視節(jié)目對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響時(shí)，有些孩子很難具體化他們的觀點(diǎn)。我意識(shí)到，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題的理解還不夠深入。所以，我決定在接下來(lái)的教學(xué)中，增加一些引導(dǎo)性的問(wèn)題，幫助他們更好地表達(dá)自己的想法。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些孩子不太善于在小組中發(fā)言，他們可能害怕出錯(cuò)或者不自信。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我嘗試在課堂上給予更多的鼓勵(lì)和支持，讓他們感到自己的觀點(diǎn)是被重視的。同時(shí)，我也在課后與這些孩子進(jìn)行了個(gè)別交流，幫助他們建立自信。

在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我采用了多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅僅關(guān)注他們的口頭表達(dá)，還關(guān)注他們的筆記和小組合作的表現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的評(píng)價(jià)方式能夠更