3-2-3 制作旅行預(yù)算表（說課稿）-2024-2025學(xué)年清華版2024信息技術(shù)三年級上冊

3-2-3制作旅行預(yù)算表（說課稿）-2024-2025學(xué)年清華版2024信息技術(shù)三年級上冊一、教材分析

本章節(jié)內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年清華版2024信息技術(shù)三年級上冊，屬于“信息處理”模塊。本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過制作旅行預(yù)算表，掌握Excel的基本操作，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)處理能力和規(guī)劃意識。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實際，有助于提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標分析三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

三年級學(xué)生對信息技術(shù)課程已有一定的基礎(chǔ)，能夠使用鼠標和鍵盤進行基本的操作。在之前的課程中，學(xué)生已學(xué)習(xí)過文字輸入、簡單表格制作等基本技能，為制作旅行預(yù)算表奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對信息技術(shù)課程普遍保持較高的興趣，喜歡通過動手實踐來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)生的能力水平參差不齊，部分學(xué)生能夠熟練運用Excel進行數(shù)據(jù)處理，而部分學(xué)生可能對表格操作較為生疏。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)；部分學(xué)生則更傾向于動手操作，通過實踐來掌握技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在制作旅行預(yù)算表時可能遇到的困難包括：對Excel表格功能不熟悉，導(dǎo)致操作不便；在數(shù)據(jù)計算和公式應(yīng)用上存在困惑；以及對預(yù)算規(guī)劃的理解不夠深入，難以準確設(shè)置預(yù)算目標。此外，部分學(xué)生可能因缺乏實際生活經(jīng)驗，難以將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中。四、教學(xué)資源準備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括清華版2024信息技術(shù)三年級上冊教材和旅行預(yù)算表制作相關(guān)案例。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如旅行預(yù)算示例圖片、Excel操作演示視頻等。

3.實驗器材：提供足夠的電腦設(shè)備，確保每位學(xué)生都能獨立操作，并檢查Excel軟件的安裝情況。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，準備實驗操作臺，并確保教室安靜、光線充足，以利于學(xué)生集中注意力。五、教學(xué)過程設(shè)計

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一組關(guān)于暑假旅行的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己或家人曾經(jīng)旅行時的經(jīng)歷。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考在旅行中需要考慮哪些費用，如交通、住宿、餐飲、景點門票等。

3.引入主題：引導(dǎo)學(xué)生認識到制作旅行預(yù)算表的重要性，引出本節(jié)課的主題“制作旅行預(yù)算表”。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解Excel基礎(chǔ)知識：介紹Excel的基本界面、單元格操作、數(shù)據(jù)輸入等。

2.介紹旅行預(yù)算表的結(jié)構(gòu)：講解如何設(shè)置預(yù)算表，包括收入、支出、總計等欄目。

3.教授公式應(yīng)用：講解如何使用Excel公式計算預(yù)算表中的數(shù)據(jù)，如總支出、剩余金額等。

4.實時演示：教師現(xiàn)場操作，演示如何制作一個簡單的旅行預(yù)算表。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組：將學(xué)生分成小組，每組分配一個旅行預(yù)算表案例。

2.實踐操作：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，獨立完成旅行預(yù)算表制作。

3.小組討論：各小組分享制作過程，互相交流經(jīng)驗。

4.教師點評：教師對學(xué)生的作品進行點評，指出優(yōu)點和不足。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對旅行預(yù)算表制作過程中的重點和難點，提問學(xué)生。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實際生活中應(yīng)用旅行預(yù)算表。

2.學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，分享自己的旅行預(yù)算規(guī)劃經(jīng)驗。

3.教師總結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生討論成果，強調(diào)旅行預(yù)算表在實際生活中的重要性。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將旅行預(yù)算表制作方法應(yīng)用于其他生活場景，如家庭消費、學(xué)習(xí)費用等。

2.學(xué)生分享：學(xué)生分享自己的拓展應(yīng)用案例，展示核心素養(yǎng)能力。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)：對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

2.學(xué)生反思：學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

整個教學(xué)過程共計45分鐘，緊扣實際學(xué)情，凸顯重難點，注重核心素養(yǎng)能力的拓展，實現(xiàn)教學(xué)雙邊互動。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《家庭預(yù)算管理》小冊子：介紹家庭預(yù)算的基本概念、制定方法和實際案例，幫助學(xué)生將旅行預(yù)算的原理應(yīng)用到家庭生活中。

-《小學(xué)生理財知識手冊》：針對小學(xué)生年齡特點，介紹基礎(chǔ)的理財知識和技能，如儲蓄、消費觀念等，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的理財觀念。

-《如何進行旅行規(guī)劃》文章：分享旅行規(guī)劃的步驟和技巧，包括預(yù)算制定、行程安排、景點選擇等，幫助學(xué)生提高旅行規(guī)劃的全面性。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試制作個人或家庭的月度預(yù)算表，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

-鼓勵學(xué)生調(diào)查了解不同類型的旅行產(chǎn)品和服務(wù)，如機票、酒店、景點門票等的價格和優(yōu)惠信息，比較不同選擇的成本效益。

-學(xué)生可以設(shè)計一個簡單的旅游項目預(yù)算表，包括旅行目的地、交通、住宿、餐飲、娛樂等方面的預(yù)算，并嘗試調(diào)整預(yù)算以適應(yīng)不同的旅行需求。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過旅行預(yù)算表來控制旅行支出，避免不必要的浪費，并學(xué)會合理分配旅行資金。

-學(xué)生可以嘗試使用Excel或其他電子表格軟件，設(shè)計一個更為復(fù)雜的旅行預(yù)算規(guī)劃工具，如包含匯率轉(zhuǎn)換、預(yù)算預(yù)警等功能，提高預(yù)算的實用性和精確性。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的理財知識競賽，通過比賽的形式加深對理財知識的理解和應(yīng)用。

-學(xué)生可以與家人一起討論家庭預(yù)算的制定和執(zhí)行，了解家庭財務(wù)狀況，培養(yǎng)家庭理財意識。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點知識點：

-Excel的基本操作：包括單元格操作、數(shù)據(jù)輸入、公式應(yīng)用等。

-旅行預(yù)算表的結(jié)構(gòu)：收入、支出、總計等欄目設(shè)置。

-預(yù)算制定原則：合理分配、控制支出、避免浪費。

②本文重點詞：

-預(yù)算：指在一定時間內(nèi)，對收入和支出的預(yù)期規(guī)劃。

-總計：對某一類或全部數(shù)據(jù)的加總。

-優(yōu)化：通過調(diào)整和改進，使預(yù)算更加合理和高效。

③本文重點句：

-“制作旅行預(yù)算表是旅行規(guī)劃的重要環(huán)節(jié)，有助于合理分配資金，避免不必要的浪費?！?/p>

-“通過Excel公式，可以快速計算出旅行預(yù)算的總額和各項支出的比例。”

-“在制定旅行預(yù)算時，要充分考慮各種可能發(fā)生的費用，確保預(yù)算的全面性和準確性?！卑?、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何制作旅行預(yù)算表，我覺得整體上學(xué)生們掌握得還不錯。下面，我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個方面來談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，在教學(xué)過程中，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，比如通過情境導(dǎo)入，讓學(xué)生們更加直觀地感受到制作旅行預(yù)算表的實際意義。我發(fā)現(xiàn)，這種教學(xué)方法挺有效的，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)得非常積極，參與度很高。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解Excel公式時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于公式的理解有些困難，這可能是因為他們對數(shù)學(xué)概念掌握得不夠扎實。所以，我覺得在今后的教學(xué)中，我需要加強對基礎(chǔ)知識的鞏固，確保學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用公式。

在教學(xué)策略上，我采用了分組討論的方式，讓學(xué)生們在合作中學(xué)習(xí)。這樣的策略在一定程度上提高了學(xué)生的溝通能力和團隊協(xié)作能力，但同時也暴露出一些問題。比如，有些小組在討論過程中，個別學(xué)生可能會占據(jù)主導(dǎo)地位，而其他成員則比較沉默。針對這個問題，我會在今后的教學(xué)中更加注重小組討論的引導(dǎo)，確保每個學(xué)生都有發(fā)言的機會。

在課堂管理方面，我注意到一些學(xué)生在課堂上容易分心，這可能是因為他們對信息技術(shù)課程本身不夠感興趣。為了解決這個問題，我會在接下來的教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的興趣點，設(shè)計一些更具吸引力的教學(xué)活動，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

至于教學(xué)總結(jié)，我覺得學(xué)生們在這節(jié)課上收獲頗豐。他們在知識方面，學(xué)會了如何制作旅行預(yù)算表，掌握了Excel的基本