第三章空氣與生命試卷-2024-2025學(xué)年浙教版八年級下冊科學(xué)

第三章空氣與生命試卷一、單選題(共15題；共60分)1．（4分）下列選項中目前沒有計入空氣污染指數(shù)的物質(zhì)是()A．PM2.5 B．二氧化硫 C．二氧化氮 D．二氧化碳2．（4分）1784年，科學(xué)家卡文迪許演示了“人工空氣”的燃燒，發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物只有水。據(jù)此判斷“人工空氣”可能是（）A．氫氣 B．氮氣C．二氧化碳 D．氧氣3．（4分）如圖為空氣各成分體積分數(shù)示意圖，則甲代表的是()A．二氧化碳 B．氧氣 C．氮氣 D．稀有氣體4．（4分）下列加熱高錳酸鉀制氧氣的部分操作示意圖中，正確的是()A．檢查氣密性B．開始加熱立即收集C．收集滿后移除集氣瓶D．結(jié)束后停止加熱5．（4分）某科學(xué)興趣小組的同學(xué)檢驗氧氣化學(xué)性質(zhì)實驗中，實驗記錄或操作不正確的是()A．用坩堝鉗將木炭從上往下緩慢伸入集滿氧氣的集氣瓶中，可充分利用瓶中氧氣B．將打磨后的鐵絲繞成螺旋狀，可增大鐵絲的受熱面積C．紅磷在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，并放熱D．做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶中應(yīng)預(yù)先裝有少量水或鋪上一層細沙6．（4分）下列關(guān)于物質(zhì)用途的描述不正確的是()A．二氧化碳廣泛用于醫(yī)療急救 B．二氧化碳可用作氣體肥料C．干冰可用于人工降雨 D．二氧化碳常用于滅火7．（4分）如圖，集氣瓶中充滿二氧化碳，大燒杯中燃著兩支高低不等的蠟燭，實驗時打開止水夾，移開玻璃片。下列說法正確的是()A．將觀察到高的蠟燭先熄滅B．不移開玻璃片，實驗現(xiàn)象更明顯C．蠟燭會熄滅，是因為二氧化碳降低了蠟燭的著火點D．去掉燒杯中的一支蠟燭，也能得出同樣的實驗結(jié)論8．（4分）小明利用如圖實驗測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，下列操作中不會造成測量結(jié)果偏小的是（）A．燃燒匙中的紅磷不足B．紅磷熄滅時瓶內(nèi)還有氧氣剩余C．點燃紅磷后塞緊瓶塞時瓶內(nèi)有部分氣體逸出D．紅磷熄滅后未冷卻至室溫便立即打開止水夾讀數(shù)9．（4分）如圖是用來表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)變化的模型示意圖，圖中“0”，“●”分別表示兩種不同元素的原子，能用該示意圖表示的反應(yīng)是()A．S+O2點燃__SO2 B．2H2+O2點燃_C．2CO+O2點燃__2CO2 D．H2+Cl210．（4分）如圖是研究光合作用實驗操作的基本步驟。下列說法正確的是()A．①是為了證明光合作用需要光B．③是為了提取葉片中葉綠素C．④中滴加碘液的目的是給葉片消毒D．⑤中的現(xiàn)象證明光合作用產(chǎn)生淀粉11．（4分）“海姆立克急救法”是全球搶救異物誤入氣管的標準方法，被稱為“生命的擁抱”。其原理如圖所示，利用沖擊腹部的膈肌下軟組織，壓迫兩肺下部，從而驅(qū)使肺部殘留空氣形成一股氣流，將堵住氣管喉部的異物驅(qū)除，使人獲救。根據(jù)以上信息，下列說法錯誤的是()A．咽是消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)共有的器官B．沖擊腹部后肺部氣壓會變大C．肺內(nèi)氣流對異物的沖擊力大于異物對氣流的沖擊力D．沖擊腹部后肺部氣壓會變小12．（4分）在一個密閉容器內(nèi)有M、N、P、Q四種物質(zhì)，一定條件下反應(yīng)一段時間后，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示。下列說法正確的是()物質(zhì)MNPQ反應(yīng)前的質(zhì)量4043.64.8反應(yīng)后的質(zhì)量待測1312.610.8A．待測值24B．該反應(yīng)為化合反應(yīng)C．反應(yīng)生成的P和Q的質(zhì)量比為3：2D．N和P的相對分子質(zhì)量之比一定為1：113．（4分）如圖所示是綠色植物生理活動示意圖。下列說法正確的是()A．若a表示氧氣，b表示二氧化碳，則此過程表示植物的光合作用B．若c表示水分，則它在植物體內(nèi)上升的動力主要來自呼吸作用C．若d表示有機物，則它通過導(dǎo)管向下運輸D．若a表示二氧化碳，b表示氧氣，它們都是通過氣孔進出葉片的14．（4分）如圖是人體氣體交換示意圖，以下說法正確的是()A．圖甲中②處氧氣濃度小于①處B．圖乙中③處二氧化碳濃度大于④處C．圖甲為人體的組織細胞，圖乙為肺泡D．呼出的氣體中二氧化碳濃度低于氧氣濃度15．（4分）科學(xué)家將二氧化碳與甲烷在催化劑的作用下制成化工產(chǎn)品乙酸，該反應(yīng)的微觀示意如圖所示，下列說法錯誤的是()A．二氧化碳屬于氧化物B．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)C．參加反應(yīng)的反應(yīng)物的分子個數(shù)比是2：1D．該反應(yīng)資源化利用二氧化碳可減少溫室氣體的排放二、填空題(共7題；共42分)16．（6分）1820年，英國化學(xué)家戴維偶然發(fā)現(xiàn)原本在常溫下不能和氧氣反應(yīng)的酒精，在鉑絲表面卻能與氧氣發(fā)生緩慢氧化，但鉑絲卻完好無損。據(jù)此他制作了一種鉑絲打火機(如圖所示)，它以酒精為燃料，蓋子上裝有鉑絲。使用時打開蓋子，將鉑絲置于酒精蒸氣出口上方，等待片刻鉑絲上的酒精即可被點燃。（1）（2分）鉑絲在該化學(xué)反應(yīng)中所起的作用是。（2）（2分）酒精在鉑絲表面緩慢氧化反應(yīng)屬于反應(yīng)。(選填“吸熱”或“放熱”)（3）（2分）將鉑絲置于酒精蒸氣出口上方，需“等待片刻”才能點燃，請從燃燒條件的角度分析酒精蒸氣未立即燃燒的原因是。17．（6分）如圖甲，智能溫室大棚能自動控制大棚內(nèi)的溫度、CO2濃度、光照強度等條件，以滿足大棚內(nèi)作物生長發(fā)育的需求。乙圖表示大棚內(nèi)A、B兩種植物的光合速率(用CO2吸收量表示)與光照強度的關(guān)系曲線。請分析回答：（1）（2分）大棚內(nèi)壁上經(jīng)常出現(xiàn)小水珠，這些小水珠主要來自于植物的作用。（2）（2分）植物A的光合作用開始于(選填“d點前”、“d點"或“d點后”)。（3）（2分）若不考慮溫度對呼吸作用的影響，則當(dāng)光照強度為f時，單位時間內(nèi)，光合作用合成的有機物是植物(選填“多于”、“等于”或“少于”)植物B．18．（6分）下圖是實驗室制取、收集有關(guān)氣體的裝置圖。請按要求回答下列問題：（1）（2分）儀器a的名稱是。（2）（2分）用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體時，發(fā)生裝置應(yīng)選用(選填字母)。（3）（2分）用F裝置收集產(chǎn)生的氧氣，氣體應(yīng)從(選填“c"或“d")端進入。．19．（8分）如圖是模擬膈肌運動與呼吸的實驗裝置及實驗過程。請回答：（1）（2分）圖甲所示的實驗裝置中，序號模擬人體的肺，此時模擬的肺內(nèi)氣壓(填“大于”或“小于”)大氣壓。（2）（2分）圖乙模擬的是人體在(填“吸氣”或“呼氣”)時膈肌所處的運動狀態(tài)，此時膈肌處于(填“收縮”或“舒張”)狀態(tài)。20．（8分）如圖為綠色植物的葉片進行某些生理活動的示意圖，回答下列問題：（1）（2分）氧氣和二氧化碳進出葉片的“窗口”是由兩個構(gòu)成的。（2）（2分）圖中向上運輸水分的結(jié)構(gòu)是(選填“導(dǎo)管”或“篩管”)，水分向上運輸動力來自。（3）（2分）炎熱的夏天，我們走進樹林感到?jīng)鏊孢m，主要是因為。A．植物光合作用增加了氧氣的濃度B．植物呼吸作用釋放的能量C．植物蒸騰作用降低了空氣的溫度21．（4分）如圖所示，集氣瓶中充滿二氧化碳，大燒杯中燃著兩支高低不等的蠟燭。（1）（2分）實驗時，打開止水夾，移開玻璃片，可以觀察到蠟燭自下而上熄滅，說明二氧化碳密度比空氣大且；（2）（2分）若燒杯中只留下一支燃著的蠟燭，(選填“能”或“不能”)得到上述結(jié)論。22．（4分）我國是全球第一個實現(xiàn)在海域“可燃冰”試開采中獲得連續(xù)穩(wěn)定產(chǎn)氣的國家?！翱扇急钡闹饕煞质羌淄楹退诘蜏亍⒏邏簵l件下形成的水合物(CH4·nH2O)，還含有其他少量雜質(zhì)。（1）（2分）“可燃冰”屬于(填“混合物”或“純凈物”）。（2）（2分）在常溫常壓下，“可燃冰”會發(fā)生反應(yīng)：CH4·nH2O=CH4+nH2O，該反應(yīng)屬于反應(yīng)。(填基本反應(yīng)類型)三、實驗探究題(共5題；共48分)23．（9分）在進行燃燒需要什么條件的活動中，將一個杯口涂凡士林的玻璃杯倒扣在一支點燃的蠟燭上，如圖甲所示，一段時間后蠟燭熄滅。為探究蠟燭熄滅是因為氧氣減少還是二氧化碳增多，進行下列實驗。實驗1：如圖乙所示，蠟燭在密閉容器中燃燒，用數(shù)字傳感器測量容器內(nèi)氧氣和二氧化碳濃度的變化情況，得到圖丙數(shù)據(jù)。實驗2：收集一瓶20%氧氣和80%二氧化碳的混合氣體，將點燃的蠟燭伸入瓶中?，F(xiàn)象：蠟燭繼續(xù)燃燒，沒有立刻熄滅。（1）（3分）玻璃杯口涂凡士林的原因：。（2）（3分）有同學(xué)認為蠟燭熄滅的原因是因為氧氣耗盡，你是否贊同他的觀點，請說明理由？。（3）（3分）實驗2的目的是驗證。24．（12分）學(xué)習(xí)KClO3的分解反應(yīng)后，小馬對該反應(yīng)的催化劑產(chǎn)生了疑問：除了MnO2，其他物質(zhì)能做這個反應(yīng)的催化劑嗎？他將幾種不同的物質(zhì)分別放入KClO3中，在相同的加熱條件下，用如圖裝置完成實驗，并將數(shù)據(jù)記錄在表格中。編號KClO3質(zhì)量/g加入物質(zhì)加入物質(zhì)質(zhì)量/g收集50mLO2所需時間/s實驗15171實驗25Fe2O30.558實驗35MnO20.549實驗45KCl0.5154請據(jù)此分析：（1）（3分）設(shè)置實驗1的目的是。（2）（3分）實驗中，小馬是通過測量收集50毫升氧氣米比較3種物質(zhì)的催化效果。（3）（3分）由實驗1和實驗4可知，氯化鉀(選填“有”或“無”)催化作用。（4）（3分）用實驗1繼續(xù)收集50毫升氧氣，所需時間明顯少于171秒，這是因為反應(yīng)生成的加快了反應(yīng)。25．（9分）為提高測定空氣中氧氣含量實驗的精確度，某化學(xué)興趣小組對課本實驗進行了創(chuàng)新改進（食品脫氧劑常溫下就能跟氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）。【實驗步驟】①取一根玻璃管，用橡皮塞將一端密封；②將食品脫氧劑粉末迅速裝入玻璃管，立即向管口注入一滴水將玻璃管密封，水滴的下端標為A，彈動玻璃管使脫氧劑粉末分布均勻且緊密，脫氧劑的上端標為O，如圖甲所示；③水平滾動玻璃管，使食品脫氧劑粉末平鋪在玻璃管中，靜置至水滴不再移動時，水滴的右端標為B，如圖乙所示；④用刻度尺測量出AO段和AB段的長度，并計算出AB與AO的比值：⑤洗滌、干燥實驗裝置，重復(fù)上述實驗，記錄數(shù)據(jù)如表：實驗次數(shù)AO/mmAB/mmAB/AO1524.9109.90.20942526.5110.50.20993526.0110.50.2101【得出結(jié)論】（1）（3分）根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，可知空氣中氧氣含量為（結(jié)果保留到0.01%）。（2）（3分）【思考討論】實驗步驟③中，將食品脫氧劑粉末平鋪在玻璃管中的目的是。（3）（3分）該改進實驗與課本實驗相比較，有哪些優(yōu)點？26．（9分）如圖甲，智能溫室大棚能自動控制大棚內(nèi)的溫度、CO2濃度、光照強度等條件，以滿足大棚內(nèi)作物生長發(fā)育的需要。大棚內(nèi)的氣體傳感器記錄了一天中二氧化碳含量變化，如圖乙。請回答：（1）（3分）作物光合作用產(chǎn)生的有機物通過(填“導(dǎo)管”或“篩管”)運輸?shù)礁髌鞴?；?）（3分）cf段大棚內(nèi)二氧化碳濃度持續(xù)下降，其原因是；（3）（3分）比較圖乙中(填字母)兩點對應(yīng)的二氧化碳濃度值，可判斷一天內(nèi)該大棚內(nèi)作物的有機物總量是增加的。27．（9分）下圖的實驗裝置用于測定種子萌發(fā)時因呼吸作用引起密閉容器中氣體體積的變化。每隔一段時間，調(diào)節(jié)X管和Y管內(nèi)的液面至同一水平，并通過Y管上的刻度尺量出氣體的體積。體積變化與時間關(guān)系如圖所示。

（1）（3分）在刻度尺量出氣體的體積前，要調(diào)節(jié)X管和Y管內(nèi)的液面至同一水平，為什么？（2）（3分）有人認為該實驗不足以證明氣體體積的變化就是由種子萌發(fā)引起，原因是缺少對照實驗，請你設(shè)計一個對照實驗。（3）（3分）外界溫度、壓強的改變也會導(dǎo)致氣體體積變化。對照實驗中氣體體積變化在2小時內(nèi)是+0.2個單位，那么2小時內(nèi)同等條件下萌發(fā)的種子實際呼吸速率是單位/小時。四、解答題(共6題；共50分)28．（8分）植物光合作用速率可以用單位面積、單位時間內(nèi)制造的有機物質(zhì)量來表示。某同學(xué)按下列步驟測量樟樹葉光合作用速率：①選取n張對稱性良好的樟樹葉片、將每張葉片標記為如圖的A、B兩部分；②將葉片的A部分作遮光處理，B部分不作處理：③光照t小時后，在所選的每張葉片A、B的對應(yīng)部位各截取面積為S的小方片，分別烘干，稱得A部分小方片總質(zhì)量為mA，B部分小方片總質(zhì)量mB；④計算出樟樹葉光合作用速率。（1）（2分）植物葉片光合作用的場所在(填細胞結(jié)構(gòu))。（2）（2分）另一同學(xué)認為，上述方法在測量時沒有考慮光合作用產(chǎn)物會運出葉片，這樣會使測量結(jié)果存在較大的偏差。為了減小偏差，在步驟②之前對葉片進行處理最好的方法是。A．摘下葉片以切斷葉柄B．環(huán)剝?nèi)~柄以切斷篩管C．破壞葉柄木質(zhì)部以切斷導(dǎo)管（3）（2分）樟樹葉光合作用速率可表示為。(用字母表示)（4）（2分）影響植物光合作用速率的因素很多，在一次給植物施以較多肥料后，發(fā)現(xiàn)植物光合作用速率明顯下降，可能的原因是。29．（6分）如圖為自然界中CO2的循環(huán)圖，圖中箭頭指向表示產(chǎn)生(排放)或消耗CO2的途徑，回答下列問題：（1）（2分）途徑①需要消耗空氣中的。（2）（2分）途徑⑥中發(fā)生的主要反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（3）（2分）為達成“2030年前實現(xiàn)碳達峰”的目標，下列措施可行的是。A．大力植樹造林B．禁止使用化石燃料C．發(fā)展公共交通，提倡綠色出行D．用新能源電動車逐漸取代傳統(tǒng)燃油車30．（10分）某同學(xué)取雙氧水溶液68.0g放入燒杯中，然后加入2.0g二氧化錳，放在電子秤上，每隔一分鐘觀察一次并記錄，燒杯中的剩余物質(zhì)質(zhì)量如表所示，直到實驗結(jié)束。請回答下列問題：時間(分鐘)0123456質(zhì)量(g)70.069.368.968.668.4m68.4（1）（2分）實驗結(jié)束時的現(xiàn)象是；從表格可知，m數(shù)值是g。（2）（6分）請計算該雙氧水溶液中過氧化氫的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？(寫出計算過程)31．（9分）樂樂采用如圖裝置，探究“植物的器官是否可以促進H2O2分解”，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表所示。序號H2O2溶液的質(zhì)量/gH2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)植物的器官及質(zhì)量（顆粒大小相同）收集氣體的體積/mL收集氣體的時間/min11720%胡蘿卜6g80621720%馬鈴薯6g803.5請根據(jù)上述信息分析：（1）（2分）樂樂認為馬鈴薯促進2H2O2分解的效果比胡蘿卜更好，他的判斷依據(jù)是。（2）（2分）當(dāng)量筒內(nèi)的水達到80mL時，打開廣口瓶的橡皮塞，立即將帶火星的木條伸入瓶內(nèi)，卻發(fā)現(xiàn)木條不能復(fù)燃。請你解釋木條不能復(fù)燃的原因是。（3）（5分）已知H2O2的分解反應(yīng)方程式為：2H2O2催化劑__?2H2O+O2↑。請列式計算：17克20%的H232．（12分）小明撿來一些巖石（主要成分是CaCO3），為測定碳酸鈣的含量，他做了如下實驗：首先稱取50克巖石樣品放入燒杯中，然后將200克的稀鹽酸分4次加入燒杯(樣品中除碳酸鈣外，其余的成分既不與稀鹽酸反應(yīng)，也不溶于水)。每次充分反應(yīng)后經(jīng)過濾、干燥等操作，最后稱量，得到燒杯中剩余固體質(zhì)量與加入稀鹽酸質(zhì)量的關(guān)系如圖所示，請回答下列問題：（1）（2分）實驗中判斷巖石與鹽酸反應(yīng)完全的依據(jù)是．（2）（5分）實驗過程中巖石與稀鹽酸反應(yīng)最多可以生成多少克二氧化碳?（3）（5分）所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為?33．（5分）揭開“屠狗洞”的秘密：意大利那不勒斯有個奇怪的山洞，人走進這個山洞安然無恙，而狗走進洞里就一命嗚呼，因此，當(dāng)?shù)鼐用窬头Q之為“屠狗洞”。迷信的人還說洞里有一種叫做“屠狗”的妖怪。為了揭開“屠狗洞”的秘密，一位名叫波爾曼的科學(xué)家來到這個山洞里進行實地考察。他在山洞里四處尋找，始終沒有找到什么“屠狗妖”，只見巖洞上倒懸許多鐘乳石，地上叢生著石筍，并且有很多從潮濕的地上冒出來的氣泡。波爾曼透過這些現(xiàn)象經(jīng)過科學(xué)的推理終于揭開了其中的奧秘。波爾曼有相關(guān)的資料分享給大家：資料一：鐘乳石和石筍構(gòu)成的巖洞也叫石灰?guī)r巖洞。石灰?guī)r的主要成分是碳酸鈣，它在地下深處高溫下分解會產(chǎn)生生石灰（主要成分是CaO）和二氧化碳氣體。資料二：二氧化碳能與地下水、碳酸鈣反應(yīng)，生成可溶性的碳酸氫鈣，而可溶性的碳酸氫鈣在壓力低時又是很不穩(wěn)定的，這兩個反應(yīng)的化學(xué)方程式如下：CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2；Ca(HCO3)2=CaCO3↓+CO2↑+H2O請你運用所學(xué)知識，結(jié)合波爾曼的相關(guān)資料寫出其“科學(xué)的推理”，從而揭示“人走進這個山洞安然無恙，而狗走進洞里就一命嗚呼”的秘密。

答案解析部分1．D2．A3．C4．A5．C6．A7．D8．C9．C10．D11．D12．C13．D14．D15．C16．【答案】（1）催化劑（2）放熱反應(yīng)（3）溫度未達到著火點17．【答案】（1）蒸騰（2）d點前（3）多于18．【答案】（1）分液漏斗（2）B（3）c19．【答案】（1）③；大于（2）吸氣；收縮20．【答案】（1）半月形的保衛(wèi)細胞（2）導(dǎo)管；蒸騰作用（3）C21．【答案】（1）不能燃燒也不能支持燃燒（2）能22．【答案】（1）混合物（2）分解23．【答案】（1）防止外界空氣進入玻璃杯，干擾實驗（2）不贊同，由圖丙數(shù)據(jù)可知，蠟燭熄滅后容器內(nèi)還有氧氣剩余。（3）蠟燭熄滅不是因為二氧化碳增多導(dǎo)致的。(回答“蠟燭熄滅是因為氧氣減少導(dǎo)致的”等類似的答案，不給分)24．【答案】（1）對照（2）所需時間（3）有（4）氯化鉀25．【答案】（1）20.98%（2）使食品脫氧劑粉末充分消耗氧氣（3）實驗結(jié)果更準確、更環(huán)保26．【答案】（1）篩管（2）光合作用強度大于呼吸作用，大棚內(nèi)二氧化碳濃度持續(xù)下降。（3）a點和g點27．【答案】（1）減少X、Y管內(nèi)由于液體壓強不同引起的誤差（2）將萌發(fā)的種子改為等量煮沸的種子，其他條件相同（3）1.128．【答案】（1）葉綠體（2）B（3）m（4）土壤溶液濃度大于細胞液濃度，細胞失水(導(dǎo)致光合作用減弱)29．【答案】（1）氧氣（2）CO2+H2O=H2CO3（3）A；C；D30．【答案】（1）無氣泡產(chǎn)生(電子秤讀數(shù)不再變化)；68.4（2）解：設(shè)68.0g雙氧水溶液中過氧化氫的質(zhì)量是x