人教版八年級英語上冊 Unit6 Section A 教學設(shè)計

教學設(shè)計Unit6I'mgoingtostudycomputerscience.SectionA(1a-2d)教學設(shè)計教材版本：人民教育出版社學時：1課時一、教學目標：1.知識與技能目標：詞匯:computerprogrammer

等職業(yè)名詞語法:begoingto

表示一般將來時.句型:I）A:Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

B:Iwanttobeanengineer.

2）A:Howareyougoingtodothat?

B:I’mgoingtostudymathhard.2.過程與方法目標：依托本單元的語言素材提高學生聽、說、讀、寫能力。通過小組活動，培養(yǎng)合作意識和團隊協(xié)作能力。3．情感態(tài)度與價值觀目標：1.樹立人生目標2.明確大的夢想就是很多個小夢想3.明確人生不同階段的努力方式二、教學重難點1.教學重點：（1）職業(yè)名詞（2）begoingto句型（3）使用目標語言口頭和書面表達2.教學難點Begoingtodo中be的變化和do用原形三、教學過程Ⅰ.Warming-upandLeadin以王寶強的圖片導入，并介紹幾個大家熟悉的籃球明星引入dreamjob這個話題。1.（課前給大家循環(huán)播放英文歌曲《bewhatyouwantbe》）.

T:It’sabeautifulsong,right?Therearesomejobsmentionedinthesong.Canyoutellmethewords?

Nowlet’slistenagainandcirclethewordsinyourpaper.(找一名學生上白板圈出所聽單詞，其余學生在學案上完成)

設(shè)計意圖：選擇這首歌曲進行導入，是因為歌曲的名字就是“做你想做的那個人”，跟本節(jié)課話題切合緊密。而歌詞中出現(xiàn)了一些職業(yè)名詞，如：doctor，policeman等，學生根據(jù)發(fā)音能夠圈出所聽單詞。因此，能夠激發(fā)學生的學習興趣，讓學生很快進入接下來學習職業(yè)名詞的狀態(tài)。2.T：Congratulations！Now,let’slearnmorejobsaccordingtothepictures.(再通過圖片，學習各種職業(yè)名詞：computerprogrammer、pilot等)Ⅱ.Presentation1.張揚個性，師生互動

（教師提問學生A）T：“whatdoyouwanttobewhenyougrowup？”（Sa喜歡踢足球）Sa：“Iwanttobeasoccerplayer.”（接著提問學生B，StudentB喜歡電腦知識，StudentC喜歡彈鋼琴，StudentD喜歡唱歌…）

設(shè)計意圖：現(xiàn)在的中學生有著廣泛的興趣和愛好，通過聯(lián)系學生實際，學生很愿意回答教師的提問。因此，可以體現(xiàn)目標語言的實用性，激發(fā)學生的學習興趣。同時有效進行對話示范。

2.同桌互訪，操練詞句

T:Everybodyisgoodatsomething.Andweallhaveourowndreams.Doyouknowyourpartner’sdreamjob?Pleaseask

her/hisdreamjobandfillinthechartinyourlearningpaper.

（給學生2分鐘的練習時間，然后抽取代表展示對話。）

T:listencarefullyandcirclethewordstheymentioned.（一組同學表演對話時，其他學生在學案上標出所聽到的工作名詞，同時請一名學生到白板上完成。核對答案）

設(shè)計目的：繼續(xù)輸入目標語言：“whatdoyouwanttobewhenyougrowup？Iwanttobe……”，夯實教學重點1和2。其次，通過聽別人說，進行模仿、捕捉關(guān)鍵詞，鞏固重點單詞。

3.拼讀游戲，鞏固單詞

（對單詞反復運用識記后，安排了單詞鞏固練習。給出有限的字母，讓大家從所給字母中找出所學的生詞。）T：let’splayagame.Iwillgiveyousomelettersandyoutrytospellthewordsusingtheletters.Findasquicklyasyoucan.a,l,i,o,p,k,t,e

→→

pilot……

設(shè)計目的：從前面的聽單詞，讀單詞，遞進到思考和拼寫。把所學單詞進一步具化，落實到筆頭上。本環(huán)節(jié)運用所學單詞練習句型，同時在句型中鞏固單詞。主要突破了本節(jié)課前兩個重點：職業(yè)名詞和句型1。同時利用白板的交互功能，進一步調(diào)動學生學習的積極性，鍛煉學生的速記能力。Ⅲ.HaveachantⅣ.1aT:Lookatthepictureonyourbook.Matchthewordswiththepicture.(學生們完成1a的學習任務，然后校對答案)Ⅴ.Listening1.MakesuretheSsknowwhattodo.Givethemanexampleorallyifpossible.2.Readthenamesinthebox.3.Playthetapeandchecktheanswers.Ⅵ.PairworkAsktwostudentstoreadthedialogueinthespeechbubblestotheclass.Thenaskstudentstoworkinpairs.Askandanswerhowstudentsgettoschoolinthepicture.Finallyasksomepairsofstudentstopresenttheirconversationstotheclass.Ⅶ.Memorygames:AsktwogroupsofSstosaythenumbersinEnglishasquicklyastheycan.Findoutwhichgroupusethelesstime.Thegroupwhichusesthelesstimeisthewinner.Ⅷ.Listening1.Revisethenumbers,first,zero~nine,next,ten~nineteen,then,twenty,thirty,forty…finally,twenty-one,twenty-two…Teachthenewword"hundred".2.Playthetapeforthestudentstofinish2a.ThenplayagainandchecktheanswersⅨ.PresentationShowapictureontheTVandexplaintheseareyourhomeandschool.Teach:home----schoolHowlong10minutesHowfartwokilometersThenmakeupadialoguetopractice.A:Howdoyougettoschool?B:Iusuallytakethebus.A:Howfarisitfromyourhometoschool?B:It'sabouttwokilometers.A:Howlongdoesittake?B:Ittakes30minutesbybusX.Listening1.TellSsthefollowingrecordingisabouthowTomandJanegotoschool.2.First,listentotherecordingfillinthefirstcolumn.3.Then,playtherecordingfortheSsagain.Sslistenandcompletetherestofthechart.4.Checktheanswers.XI.Exercise:AsktheSstodotheexerciseintheirpaper,thenchecktheanswersingroups.XII:Homework:Doasurvey(做調(diào)查）：Askthreeofyourclassmateshowtheygettoschool,fillinthechart.Thenfinishyourreportlikethis:Report:Iaskthreeofmyclassmatesabouthowtheygettoschool.__Unit6I’mgoingtostudycomputerputerprogrammerUnit6I’mgoingtostudycomputerputerprogrammerbasketballplayerengineeractor

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