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文檔簡介

影響學(xué)前兒童生長發(fā)育的后天因素

15音教王寧婧社會(huì)因素社會(huì)因素包括兒童所處的社會(huì)、家庭、教育機(jī)構(gòu)等各種環(huán)境因素。1.環(huán)境引導(dǎo)和潛移默化地影響兒童的發(fā)展

環(huán)境是指兒童周圍的客觀世界。它包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。但對(duì)人的身心發(fā)展來說，不僅需要自然環(huán)境，更需要社會(huì)環(huán)境。兒童的先天素質(zhì)能否得到發(fā)展，向什么方向發(fā)展、達(dá)到怎樣的程度都受到他所處的社會(huì)環(huán)境的深刻影響。環(huán)境的影響很復(fù)雜、多樣，其中有積極的影響，也有消極的影響。如果完全依賴自發(fā)因素的影響，將導(dǎo)致兒童發(fā)展的放任自流。如家庭有意識(shí)的教育影響和教育機(jī)構(gòu)的教育，都對(duì)兒童發(fā)展起主導(dǎo)作用。2.家庭環(huán)境對(duì)兒童發(fā)展奠定基礎(chǔ)

家庭是兒童成長的最初環(huán)境。父母是兒童的第一任教師家庭是人生的奠基石，家庭環(huán)境對(duì)兒童發(fā)展的影響奠定基礎(chǔ)。家庭環(huán)境的好壞直接影響兒童發(fā)展。對(duì)兒童生長發(fā)育、心理素質(zhì)的形成和發(fā)展，其影響是長遠(yuǎn)和深刻的3.教育機(jī)構(gòu)的教育在兒童發(fā)展中起主導(dǎo)作用

教育是環(huán)境的重要組成部分，是環(huán)境中的自覺因素。它與遺傳、家庭相比較，對(duì)兒童身心發(fā)展中具有更為獨(dú)特的作用。它決定兒童的發(fā)展方向，為兒童的發(fā)展提出明確的方向和目標(biāo)，運(yùn)用科學(xué)的手段和方法組織活動(dòng)和學(xué)習(xí)，尊重了兒童的年齡特點(diǎn)。，有利于兒童全面發(fā)展;教育具有系統(tǒng)性，注重的是兒童終身發(fā)展。教育還可以對(duì)環(huán)境加以取舍并可發(fā)揮和利用環(huán)境中的有

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