幼兒園管理方面匯報材料

幼兒園管理方面匯報材料幼兒園管理方面匯報材料篇一《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動的環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，以游戲為基本活動，促進每個幼兒富有個性地發(fā)展?！蔽覈逃姨招兄壬罅Τ珜?dǎo)“活的鄉(xiāng)村教育要用活的環(huán)境”的教育思想。我園地處里下河水鄉(xiāng)，有著得天獨厚的自然資源，蘊含著豐富的教育元素。基于以上思考，我們從鄉(xiāng)土資源著手，在開展幼兒創(chuàng)意手工活動方面進行了探索與研究。一、回歸自然，營造育人環(huán)境我們從自然中汲取優(yōu)質(zhì)資源，一方面貼近幼兒的生活，有助于幼兒的創(chuàng)作與想象，提高幼兒動手、動腦的能力；另一方面，利用“活教材”的教育理念，讓幼兒領(lǐng)略大自然及家鄉(xiāng)的美，幼兒在學(xué)習(xí)本領(lǐng)的同時，升華了情感，促進了良好個性的形成和發(fā)展，對幼兒的終身發(fā)展起著重要的奠基作用。1、材料大收集環(huán)境是促進發(fā)展的關(guān)鍵因素，在考慮安全、健康、衛(wèi)生的同時，我們的研究方向是：巧用資源，創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境。在構(gòu)建特色環(huán)境前，作為課題主持人，我從收集有可利用的鄉(xiāng)土資源入手，通過文獻資料、發(fā)放調(diào)查表，讓家長參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)資源的收集。在班級中投放大箱子，讓幼兒和家長收集廢舊材料和活動所主持人，需要的鄉(xiāng)土材料。同時，我引導(dǎo)幼兒共同合作整理材料。孩子們在相互欣賞交流中了解各種材料，并能大膽地講述材料的用途。2、巧手美環(huán)境在環(huán)境布置中，我選用稻草、席子、麻袋、竹圈、篩子等農(nóng)村日常物品，組織家長與幼兒共同布置班級環(huán)境，使之成為活動室、走廊等處一道道亮麗的鄉(xiāng)村園所新風(fēng)景，使孩子隨時隨地受到教育，真正體現(xiàn)校園處處皆教育的深刻內(nèi)涵。二、多維思考，豐富活動內(nèi)容我注重啟發(fā)幼兒從多角度思考手工制作的造型，設(shè)計了豐富多彩的美工活動。如，水果變臉、種子粘貼、玉米制作、蔬果造型、報紙印畫、稻草編織等。1、巧用自然物體塑造形象在手工活動中，我引導(dǎo)幼兒根據(jù)物體的主要特征進行廣泛的聯(lián)想，認真的琢磨，精心的制作。如，在“果蔬大家園”活動中，在茄子上安裝一只小橘子，做成了惟妙惟肖的“海獅頂球”；大白菜、蘋果、梨子、南瓜、西紅柿等制作果蔬娃娃，幼兒剪上頭發(fā)、眉毛、眼睛、嘴巴，將這些果蔬娃娃制作得栩栩如生，俏皮可愛。2、合理利用廢舊材料創(chuàng)作在小班粘貼活動《汽車展銷會》中，我為幼兒提供了牙膏盒子、瓶蓋、彩紙等材料，引導(dǎo)幼兒利用這些材料設(shè)計了色彩鮮麗、大小不同的汽車，讓幼兒充分感受創(chuàng)作的樂趣，懂得“廢物巧利用”的道理。三、創(chuàng)新形式，優(yōu)化家社共育1、親子課堂活動我們的家長從事各自不同的工作，是很好的“外教資源”。通過組織召開家長會，了解一些有專長的家長，并定期邀請他們作為嘉賓老師走進課堂組織教學(xué)活動。例如，洋洋的奶奶會草編，我們請她教老師編草鞋、草籃等；孩子們在奶奶的指導(dǎo)下也學(xué)會了簡單的編草簾、草匾等；鑫鑫的媽媽會做紙藝，我們請她教孩子做各種紙花。每月的班級特色匯報活動，我們都會邀請家長一同走進班級，與孩子們共同制作有創(chuàng)意的作品，讓家長們感受孩子們在園的學(xué)習(xí)情況，促進親子間的交往，使得家園溝通更有效。2、社區(qū)聯(lián)動活動我們有目的地組織幼兒參觀養(yǎng)豬場、郵局、菜市場、信用社等，充分挖掘有意義的社區(qū)教育資源，促進了幼兒的社會性發(fā)展。如，帶領(lǐng)幼兒參觀磚瓦廠，幼兒用各種圖形紙拼貼高樓，一邊造，一邊討論修改設(shè)計，儼然一副工程師的模樣。四、實踐反思，研發(fā)園本課程陶行知指出：“教學(xué)做合一?！苯虒W(xué)做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學(xué)。在做上教的是先生；在做上學(xué)的是學(xué)生。從先生對學(xué)生的關(guān)系說：做便是教；從學(xué)生對先生的關(guān)系說：做便是學(xué)。先生拿做來教，乃真教；學(xué)生拿做來學(xué)，方是真學(xué)。教學(xué)合一就是關(guān)鍵。總之，教學(xué)合一是我們每一位老師迫切要做的，也是促進學(xué)生發(fā)展的重要手段。在研究過程中，我充分結(jié)合日常所研究的內(nèi)容從主題式、合作式方面進行了梳理。1、主題式園本課程在特色研究中，充分根據(jù)各年齡段幼兒的發(fā)展特點。結(jié)合幼兒身心發(fā)展的規(guī)律選擇適合的操作方式進行活動設(shè)計，在進行多次磨合后，形成科學(xué)合理的活動案例，選用同種材料設(shè)計不同的活動并匯編成園本課程。2、親子共育課程結(jié)合幼兒發(fā)展水平及家長情況，開展有意義的親子活動，分別以全園和部分相結(jié)合的方式進行。如，結(jié)合季節(jié)特點開展親子制作；周末讓家長與幼兒收集同一材料進行創(chuàng)作，形成鮮明的“一物多用”特色，體驗親子合作的快樂。五、有效評價，促進多元發(fā)展我們在開展創(chuàng)意手工活動中，通過評價來促進幼兒的多元發(fā)展和自身的專業(yè)提升。1、評價內(nèi)容（1）幼兒發(fā)展狀況評價。（2）創(chuàng)意手工實施過程與效果的評價。（3）對幼兒園與家庭、社區(qū)聯(lián)合開展創(chuàng)意手工活動有效性評價。2、評價主體（1）幼兒評價：依托創(chuàng)意手工研究，完善"幼兒成長檔案"內(nèi)容設(shè)置和使用方法，使評價的過程更有利于幼兒的健康發(fā)展。中、大班幼兒可嘗試自我評價。（2）教師評價：對幼兒的創(chuàng)作能力進行評價，實施抽樣調(diào)查。（3）家長評價：向家長發(fā)放調(diào)查問卷，了解對幼兒手工活動開展的建議。得益于陶行知的生活教育，我園幼兒創(chuàng)意手工活動的探索研究不斷持續(xù)發(fā)展。我將以“研究中的問題”為方向開展微型課題研究，在互動中感受智慧，產(chǎn)生碰撞，習(xí)得不同的解決問題的思路和方法，有效促進自身的專業(yè)發(fā)展，讓創(chuàng)意手工綻放絢麗的風(fēng)采。幼兒園管理方面匯報材料篇二鎮(zhèn)中心幼兒園已有年辦園歷史，年，因發(fā)展需要，在中心小學(xué)西側(cè)單獨選址新建，現(xiàn)有綜合教學(xué)樓一座，局部層，共間，全園占地面積平方米，建筑面積多平方米，常規(guī)開設(shè)個班級，入托幼兒余名。近幾年來，我園始終堅持“依法治園、無私奉獻、團結(jié)奮進、求實創(chuàng)新”的原則，立足于“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”的辦園宗旨，全面推行幼教特色的素質(zhì)教育，使我園的保教工作呈現(xiàn)出生機勃勃的發(fā)展勢頭。年，為積極爭創(chuàng)淮安市市級一類幼兒園，我園自覺對照《市一類園評估細則（施行）》標準，結(jié)合我園的實際情況做了大量的工作迎接驗收。現(xiàn)從三個方面向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家匯報。一、加大投入力度，全力提高硬件設(shè)施近一年來，為進一步改善辦園條件，完善幼兒園的硬件設(shè)施，中心小學(xué)在財力有限的情況下對我園大力支持，先期投入5萬多元資金，對幼兒園的園舍、環(huán)境進行了較大規(guī)模的改建裝修：大型玩具下新鋪了80平方的塑膠地墊；增添了平衡木、蹺蹺板、中型積木、幼兒打擊樂器等幼兒活動設(shè)施；教室正門前貼上白色瓷磚；各室內(nèi)進行了童趣化的裝飾；舞蹈房鋪上木地板，安裝三種高度的舞蹈把桿；新建沙坑、植物園；幼兒廁所內(nèi)外墻面及玩具、課桌椅重新粉刷。后期又追加投入2萬元資金，進一步完善了園內(nèi)的教學(xué)、活動設(shè)施。六口教室配備安裝了電視機和音響設(shè)備；充實了教玩具及師、幼用書；各班級均配有教學(xué)用的風(fēng)琴、收錄機、小書柜、玩具柜、消毒柜、茶桶、活動消毒燈；舞蹈房新添一架電子鋼琴；午睡室安裝了空調(diào)?，F(xiàn)在我園的面貌煥然一新，經(jīng)過裝修布置后的教學(xué)樓，寬敞明亮，色彩斑斕；教師辦公室、資料室、檔案室、保健室、隔離室、等各項教學(xué)設(shè)施齊全；園內(nèi)整潔爽目，處處洋溢童心、童趣，富有現(xiàn)代化特色，是幼兒生活、學(xué)習(xí)的美好樂園。二、利用多種形式，加強教育培訓(xùn)，不斷提高教職工隊伍的整體素質(zhì)。職工隊伍的素質(zhì)關(guān)系到幼兒園的發(fā)展，長期以來我園十分重視職工隊伍的素質(zhì)建設(shè)。為提高教師隊伍的素質(zhì)，我園采取請進來、送出去的方法，開展各種專業(yè)培訓(xùn)，讓教師更新觀念、不斷學(xué)習(xí)新知識。在園內(nèi)先后舉辦了幼兒教育學(xué)心理學(xué)培訓(xùn)班、新教材教學(xué)培訓(xùn)班和基本功輔導(dǎo)班等，我園適時抓住機遇，選送骨干教師到市、區(qū)實小幼兒園、市第二青少年宮區(qū)觀摩各類教學(xué)活動，讓教師及時了解和掌握幼教行業(yè)的新信息、新方法，并在自己的日常教學(xué)中自覺地加以運用、創(chuàng)新和發(fā)展。與此同時園內(nèi)還堅持開展崗位技術(shù)練兵活動，如：開展教師優(yōu)課評比、優(yōu)秀教案評比、教師優(yōu)秀作品評比，促進群體之間的相互交流、相互學(xué)習(xí)與相互提高。我園還鼓勵教師積極參加進修，努力學(xué)習(xí)幼教及相關(guān)專業(yè)知識，提升自己的學(xué)歷水平。現(xiàn)有三人在讀?？频挠變航逃芾?，師資隊伍的結(jié)構(gòu)更加合理，知識化、專業(yè)化程度得到進一步提高。通過行之有效的手段，我園師資隊伍的素質(zhì)得以顯著提高。我園現(xiàn)有管理人員2人，教師11人，保健員1人。管理人員、教師、保健員都經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)。三、加強常規(guī)管理，增強服務(wù)意識，培育幼兒園的市場競爭力。我鎮(zhèn)小學(xué)部共有15所幼兒園，街道上還有一家私辦園，作為中心園如何為全鎮(zhèn)各校學(xué)前教育帶好頭并在激烈的市場競爭中謀發(fā)展，提高生存力，一直是我園關(guān)注和思考的問題，為此我園適應(yīng)農(nóng)村群眾的需求，進一步加強常規(guī)管理，增強服務(wù)意識，激發(fā)辦園活力。首先，我園十分重視日常教學(xué)活動和教育管理的開展，做到認真規(guī)范。在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）頒發(fā)后，我園積極引用配套教材，組織職工認真學(xué)習(xí)，反復(fù)討論，在掌握新《綱要》精神的同時，用好用活新教材。在日常教學(xué)活動中注重幼兒的個體差異與和諧發(fā)展，注重幼兒主體地位的發(fā)揮與幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)，注重教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)及幼兒愉快學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，多方位的開展興趣教學(xué)，全面實施幼教特色素質(zhì)教育。進一步加強園務(wù)管理，開展目標管理活動，建立健全各項規(guī)章制度，實踐以“法”治園。建立園務(wù)委員會，堅持民主管理，堅持以“制度”管事，一切都按園里制訂的規(guī)章運作。其次，增強服務(wù)意識，堅持以保障幼兒身心健康為出發(fā)點，積極推行幼兒保育工作。健全了各項衛(wèi)生保健制度，加強了對疾病預(yù)防、健康檢查及衛(wèi)生消毒工作的管理，科學(xué)合理的安排幼兒一日活動，從而全面提高幼兒保育工作的質(zhì)量。同時我園在淮陰區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督部門的指導(dǎo)下，嚴格按照《淮安市餐飲業(yè)食品衛(wèi)生量化標準》，對食堂進行了規(guī)范改造工作。第三，堅持以“安全第一、預(yù)防為主”的方針，抓安全工作不放松。我園嚴格執(zhí)行各項安全制度，強化安全檢查、管理，將值班、食堂、食品采購和驗收、及大型玩具的巡查等重點安全工作責(zé)任到人，杜絕安全事故的發(fā)生。同時還注重結(jié)合工作實際，開展形式多樣的安全學(xué)習(xí)、強化職工及幼兒的安全意識，防患于未然。四是注重搞好與幼兒家長的交流和溝通。重視讓家長參與幼兒園的管理，利用家長問卷調(diào)查、家訪、家長學(xué)校、家園聯(lián)系冊等有效手段，讓家長了