中小學(xué)校崗位安全工作指南(教基一廳【2013】4號)

中小學(xué)校崗位安全工作指南(教基一廳【2013】4號)一、指導(dǎo)思想

中小學(xué)校崗位安全工作指南（教基一廳【2013】4號）以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，堅持安全發(fā)展、科學(xué)發(fā)展，全面提高學(xué)校安全教育和管理水平，確保廣大師生生命財產(chǎn)安全。本指南強調(diào)樹立安全意識，強化安全責(zé)任，建立健全學(xué)校安全管理制度，為構(gòu)建和諧校園、促進(jìn)學(xué)生健康成長創(chuàng)造良好安全環(huán)境。

二、基本原則

1.預(yù)防為主，防治結(jié)合。要把安全工作重心放在預(yù)防上，加強安全教育，提高師生安全意識，強化安全隱患排查治理，切實降低安全事故發(fā)生概率。

2.全員參與，共同負(fù)責(zé)。學(xué)校安全工作是全體師生共同的責(zé)任，要充分發(fā)揮師生、家長、社會各方面作用，形成齊抓共管的良好局面。

3.分級管理，屬地負(fù)責(zé)。明確各級安全管理職責(zé)，實行校長負(fù)責(zé)制，落實崗位責(zé)任制，確保安全工作落到實處。

4.依法依規(guī)，嚴(yán)肅處理。依據(jù)國家法律法規(guī)，嚴(yán)肅查處違法違規(guī)行為，維護(hù)學(xué)校安全秩序。

5.以德促安，注重實效。將德育與安全工作相結(jié)合，通過德育教育引導(dǎo)學(xué)生樹立安全意識，以德促安，提高安全工作實效。

6.常抓不懈，持續(xù)改進(jìn)。把安全工作納入學(xué)校日常管理，不斷完善安全管理制度，持續(xù)提高安全管理水平。

遵循以上指導(dǎo)思想與基本原則，中小學(xué)校崗位安全工作指南將為學(xué)校安全工作提供有力保障，為構(gòu)建安全、和諧、穩(wěn)定的校園環(huán)境奠定堅實基礎(chǔ)。

三、德育目標(biāo)

1.總體目標(biāo)

中小學(xué)校崗位安全工作指南的德育目標(biāo)旨在通過安全教育的深入實施，培養(yǎng)全體師生安全意識、自我保護(hù)能力和道德素養(yǎng)，形成尊重生命、珍惜生命、關(guān)愛他人、樂于奉獻(xiàn)的校園文化氛圍。具體包括：使師生樹立正確的安全觀念，增強法制觀念和安全責(zé)任感；提高師生的安全技能和應(yīng)急處理能力；培養(yǎng)師生良好的安全行為習(xí)慣，使安全成為自覺行動；構(gòu)建和諧安全的教育環(huán)境，促進(jìn)師生身心健康和全面發(fā)展。

2.學(xué)段目標(biāo)

（1）小學(xué)階段：著重培養(yǎng)小學(xué)生的基本安全意識和生活習(xí)慣，使其掌握必要的安全知識，如交通安全、防火防災(zāi)、防范溺水等，形成初步的自我保護(hù)能力。同時，注重培養(yǎng)小學(xué)生遵守紀(jì)律、尊重師長、團(tuán)結(jié)互助的良好品質(zhì)，為安全校園打下堅實基礎(chǔ)。

（2）初中階段：在小學(xué)階段基礎(chǔ)上，深化安全知識教育，提高學(xué)生安全技能和應(yīng)急處理能力，使其具備應(yīng)對突發(fā)事件的基本能力。此外，強化法制教育、青春期教育等，引導(dǎo)學(xué)生在遵守法律法規(guī)、尊重他人、保護(hù)自己的同時，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和團(tuán)隊合作精神。

（3）高中階段：進(jìn)一步提升學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力，使其掌握更為專業(yè)的安全知識和技能。注重培養(yǎng)高中生的社會責(zé)任感、公民素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)力，發(fā)揮他們在學(xué)校安全工作中的積極作用，為構(gòu)建安全、和諧校園貢獻(xiàn)力量。

四、德育內(nèi)容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心內(nèi)容，旨在引導(dǎo)師生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。具體內(nèi)容包括：深入進(jìn)行黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)教育，增強師生對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信；開展民族精神和時代精神教育，培養(yǎng)師生的愛國主義情懷和創(chuàng)新精神；加強國情教育，使師生充分認(rèn)識國家發(fā)展大局，堅定實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信念。

2.社會主義核心價值教育

社會主義核心價值教育著重培養(yǎng)師生樹立社會主義核心價值觀，包括富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善等方面的內(nèi)容。通過開展主題教育活動，引導(dǎo)師生踐行社會主義核心價值觀，形成正確的道德判斷和行為準(zhǔn)則。

3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育旨在傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)師生民族自豪感和文化自信。內(nèi)容包括：進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，如孝敬、尊老、敬賢、誠信、禮儀等；開展經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)節(jié)日慶祝等活動，讓師生感受傳統(tǒng)文化的魅力；加強對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承，激發(fā)師生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛。

4.生態(tài)文明教育

生態(tài)文明教育著重培養(yǎng)師生的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念，內(nèi)容包括：普及生態(tài)環(huán)境保護(hù)知識，提高師生對環(huán)境問題的認(rèn)識；開展綠色學(xué)校創(chuàng)建活動，倡導(dǎo)節(jié)能減排、低碳生活；引導(dǎo)師生參與生態(tài)環(huán)境保護(hù)行動，培養(yǎng)自覺保護(hù)生態(tài)環(huán)境的良好習(xí)慣。

5.心理健康教育

心理健康教育關(guān)注師生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，旨在幫助師生建立健康心理、塑造美好心靈。具體內(nèi)容包括：開展心理健康知識普及，提高師生心理素質(zhì)；針對不同年齡段師生的心理特點，進(jìn)行心理輔導(dǎo)和心理咨詢；加強對特殊群體師生的關(guān)愛，預(yù)防心理疾病的發(fā)生；培養(yǎng)師生積極向上的心態(tài)，提高應(yīng)對壓力和挑戰(zhàn)的能力。

五、實施途徑和要求

1.課程育人

（1）將德育內(nèi)容融入各學(xué)科教學(xué)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。

（2）制定德育課程體系，確保理想信念教育、社會主義核心價值觀教育等德育內(nèi)容系統(tǒng)化、常態(tài)化。

（3）注重課程改革，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高德育課程的吸引力和針對性。

（4）加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師德育素養(yǎng)，以身作則，為學(xué)生樹立良好榜樣。

2.文化育人

（1）營造健康向上的校園文化氛圍，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展現(xiàn)時代風(fēng)貌。

（2）加強校園文化建設(shè)，充分利用校報、?？?、宣傳欄等形式，宣傳德育成果和先進(jìn)典型。

（3）舉辦各類文藝活動，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和人文素養(yǎng)，提升德育效果。

3.活動育人

（1）組織開展豐富多彩的德育活動，如主題班會、演講比賽、志愿服務(wù)等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

（2）注重活動內(nèi)容的創(chuàng)新，緊密結(jié)合學(xué)生年齡特點和興趣愛好，提高活動的針對性和實效性。

（3）加強德育活動的組織管理，確?；顒影踩行?，讓學(xué)生在實踐中接受德育教育。

4.實踐育人

（1）加強社會實踐基地建設(shè)，組織師生參與社會實踐活動，提高實踐能力。

（2）開展志愿服務(wù)活動，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

（3）加強與社區(qū)、企事業(yè)單位等合作，拓寬實踐育人渠道，實現(xiàn)資源共享。

5.管理育人

（1）建立健全學(xué)校德育管理制度，明確各部門、各崗位的德育職責(zé)，形成全員育人、全過程育人、全方位育人的格局。

（2）加強德育隊伍建設(shè)，提高德育管理水平和執(zhí)行力。

（3）落實德育評價機制，對師生德育表現(xiàn)進(jìn)行科學(xué)、全面的評價，激勵師生積極參與德育工作。

6.協(xié)同育人

（1）加強家校合作，發(fā)揮家庭教育在德育工作中的重要作用，共同培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

（2）加強與政府部門、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體等合作，整合各方資源，共同推動德育工作。

（3）搭建協(xié)同育人平臺，定期舉辦德育研討會、經(jīng)驗交流會等活動，促進(jìn)各方在德育工作中的溝通與合作。

六、組織實施

1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校要成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確校長為德育工作第一責(zé)任人，建立健全德育工作管理體系，確保德育工作落到實處。

2.制定實施方案。學(xué)校要根據(jù)本指南要求，結(jié)合實際情況，制定具體的德育工作實施方案，明確目標(biāo)、內(nèi)容、方法、步驟和保障措施。

3.落實責(zé)任分工。學(xué)校要明確各部門、各崗位的德育職責(zé)，將德育工作分解為具體的任務(wù)，落實到人，確保各項工作有序推進(jìn)。

4.加強隊伍建設(shè)。學(xué)校要加強對德育工作隊伍的培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高德育工作者的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，確保德育工作取得實效。

5.完善評價機制。學(xué)校要建立科學(xué)、全面的德育評價體系，將德育工作納入教師績效考核，激發(fā)教師開展德育工作的積極性和創(chuàng)造性。

6.加強監(jiān)督檢查。學(xué)校要定期對德育工作進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，確保德育工作持續(xù)改進(jìn)，不斷提高。

7.強化資源保障。學(xué)校要為德育工作提供必要的資源保障，包括人力、物力、財力等方面的支持，確保德育工作順利開展。

8.深化理論研究。學(xué)校要鼓勵德育工作者