2024九年級化學上冊第三單元維持生命的物質(zhì)-氧氣水3.3燃燒條件與滅火原理第1課時物質(zhì)燃燒的條件習題課件科學版

第三單元維持生命的物質(zhì)——氧氣、水3.3燃燒條件與滅火原理第1課時物質(zhì)燃燒的條件目

錄CONTENTS011星題基礎(chǔ)練022星題中檔練033星題提升練

燃燒的條件1.

下列關(guān)于燃燒的說法中，錯誤的是(

D

)A.

都是劇烈反應(yīng)B.

溫度需要達到可燃物的著火點C.

都是放熱反應(yīng)D.

都是化合反應(yīng)D23456789101112.

[2024年1月邛崍期末]一場大火往往由一個小小的煙頭引

起。煙頭在火災(zāi)中所起的作用是(

D

)A.

提供可燃物B.

提供氧氣C.

降低可燃物的著火點D.

使可燃物的溫度達到著火點D23456789101113.

室內(nèi)消毒時不能噴灑高濃度酒精，因為揮發(fā)出的酒精蒸氣

遇到明火易發(fā)生燃燒和爆炸。下列說法錯誤的是(

B

)A.

酒精是可燃物B.

明火能降低酒精的著火點C.

酒精蒸氣能與氧氣充分接觸D.

該過程既有物理變化，又有化學變化B2345678910111點撥：燃燒需要同時具備三個條件——可燃物、可燃物與

氧氣接觸、溫度達到可燃物的著火點。23456789101114.

【教材改編題】根據(jù)下圖進行實驗，請回答相關(guān)問題。(1)根據(jù)實驗1可得出關(guān)于燃燒條件的結(jié)論是

?

?。燃燒需要可

燃物2345678910111(2)某同學在完成實驗2時，點燃蠟燭后，觀察到蠟燭安靜

地燃燒(如圖①)，將潔凈、干燥的燒杯倒扣在蠟燭上方

(如圖②)，一段時間后蠟燭熄滅。對比可知，燃燒需要

可燃物與

接觸；同時發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁有水珠產(chǎn)

生，據(jù)此分析，蠟燭中一定含有的元素是

(填元

素符號)。移開燒杯后，熄滅的蠟燭(如圖③)不能復(fù)燃

的原因是

?。氧氣H

溫度未達到蠟燭的著火點2345678910111

燃燒、緩慢氧化和自燃5.

下列說法錯誤的是(

B

)A.

燃燒一定屬于化學變化B.

緩慢氧化一定引起自燃C.

燃燒一定有發(fā)光、發(fā)熱的現(xiàn)象產(chǎn)生D.

緩慢氧化時也會放出熱量B23456789101116.

鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、鐵在潮濕的空氣中生銹、人的呼

吸、食物的腐敗，這些變化的共同點是(

B

)①放熱

②發(fā)光

③都有氧氣參加④反應(yīng)速率都很快

⑤都屬于緩慢氧化A.

①③④B.

①③C.

①②④D.

②③⑤B23456789101117.

【創(chuàng)新題·新裝置】[2023·臨汾翼城一模]在一次家庭小實

驗中，當點燃纏繞著銅絲的紙條時，纏繞銅絲部分的紙條

沒有燃燒，其主要原因是(

B

)A.

紙條不是可燃物B.

溫度低于紙條的著火點C.

與氧氣接觸面積太小D.

紙條著火點變低B2345678910111思路點睛：當點燃纏繞著銅絲的紙條時，纏繞銅絲部分的

紙條沒有燃燒，主要原因是銅絲具有較好的導(dǎo)熱性，吸熱

使溫度低于可燃物紙條的著火點(紙條的著火點是本身的

屬性，是無法改變的)，故選B。23456789101118.

【跨學科·物理】[科學素質(zhì)·科學實踐]為了探究“燒不壞

的手帕”原理，某同學將濾紙(著火點為130

℃)浸在不

同濃度的酒精溶液中，進行如圖1所示實驗，并收集實驗

過程濾紙中心溫度，繪制曲線如圖2所示，下列說法錯誤

的是(

C

)2345678910111A.

曲線①在20

s時溫度突然升高的原因是濾紙燃燒B.

曲線②的溫度始終沒有達到濾紙的著火點，濾紙不燃

燒C.

曲線③所示的溫度沒有明顯變化，是酒精沒有與氧氣

接觸D.

“燒不壞的手帕”原理是液體汽化吸熱使其溫度達不

到著火點答案：C23456789101119.

[立德樹人·文化自信]火是文明的起源，人類取火的方法經(jīng)

過了漫長的演變過程。(1)古人取火時，用火鐮擊打火石產(chǎn)生的火花引燃可燃物，艾絨是一種常用的引燃物，主要是它的

?

，因此容易點燃。著火點低

2345678910111(2)火柴的原理是將白磷、硫、KClO3、MnO2混合，

摩擦后發(fā)生KClO3分解等一系列反應(yīng)，引燃火柴，

推測KClO3在此過程中的作用是

，使

燃燒更劇烈。提供氧氣234567891011110.

[2024年1月承德期末改編]某興趣小組做可燃物燃燒條件

的探究實驗：①在有空氣的試管內(nèi)放入白磷(著火點為40

℃)，關(guān)閉止水夾，白磷不燃燒(如圖1)；②將圖1裝置放到80

℃熱水中形成圖2裝置，白磷劇烈燃

燒，氣球脹大。2345678910111(1)白磷燃燒的文字表達式為

?

?。(2)實驗②中白磷劇烈燃燒時，試管內(nèi)氣體壓強

?

(填“增大”“不變”或“減小”)。(3)對比實驗①②，說明可燃物燃燒需要的條件之一

是

?。

化二磷增

大溫度達到可燃物的著火點2345678910111(4)圖2實驗后試管內(nèi)還有白磷殘留，打開止水夾通入空

氣，白磷復(fù)燃，說明可燃物燃燒需要的另一條件

是

?。與氧氣(或空氣)接觸(5)【元認知·總結(jié)】本實驗采用了

法。控制變量234567891011111.

某興趣小組利用圖1裝置探究O2濃度、溫度等條件對物質(zhì)

燃燒的影響，進行了以下操作：①點燃蠟燭后伸入廣口

瓶，立即塞緊橡膠塞，觀察到蠟燭在瓶內(nèi)燃燒，白磷不

燃燒；②待蠟燭自動熄滅，裝置冷卻后，在

t1時，將膠

頭滴管中的水全部滴入廣口瓶，鋁盒中的白磷開始燃燒

(生石灰與水反應(yīng)放熱)。圖2是廣口瓶內(nèi)O2濃度隨時間變

化的圖像。2345678910111(1)圖2中

O

～

t1時間內(nèi)，曲線下降的原因是

?

?。蠟燭燃燒消

耗了氧氣2345678910111(2)生石灰的作用是

?