Unit 2 Childrens Day（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

Unit2Children’sDay（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：Unit2Children’sDay

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年10月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)日常用語(yǔ)和故事情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)兒童節(jié)的慶祝活動(dòng)。

2.提升學(xué)生的文化意識(shí)，讓學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)討論和思考，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)兒童節(jié)意義的理解和情感共鳴。

4.促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力發(fā)展，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生獲取、處理和運(yùn)用信息的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握兒童節(jié)的英文表達(dá)和相關(guān)的慶祝活動(dòng)詞匯。

-具體細(xì)節(jié)：

-通過(guò)聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)，學(xué)生能夠正確理解并模仿教師展示的兒童節(jié)相關(guān)詞匯和句子。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯描述兒童節(jié)的活動(dòng)，如“playgames”、“wearcolorfulclothes”等。

-學(xué)生能夠通過(guò)角色扮演，用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，如詢問(wèn)對(duì)方的節(jié)日計(jì)劃。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生理解和運(yùn)用與兒童節(jié)相關(guān)的文化背景知識(shí)，以及復(fù)雜句型的運(yùn)用。

-具體細(xì)節(jié)：

-學(xué)生在理解文化背景知識(shí)時(shí)，可能難以區(qū)分不同文化中兒童節(jié)的慶祝方式。

-學(xué)生在運(yùn)用復(fù)雜句型時(shí)，可能對(duì)時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的使用感到困惑，例如，“WearegoingtocelebrateChildren’sDaynextweek”。

-學(xué)生在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)，可能缺乏適當(dāng)?shù)脑~匯和句型來(lái)表達(dá)情感和慶?；顒?dòng)的內(nèi)容。

-學(xué)生在參與小組討論時(shí)，可能難以將所學(xué)詞匯和句型自然地融入對(duì)話中。四、教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的兒童節(jié)慶祝情境，讓學(xué)生在具體場(chǎng)景中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

2.運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)，設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

3.結(jié)合多媒體輔助教學(xué)，使用圖片、視頻和音頻資料，幫助學(xué)生直觀理解文化背景和節(jié)日習(xí)俗。

4.通過(guò)游戲化學(xué)習(xí)，如單詞接龍、卡片匹配等，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和記憶效果。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于兒童節(jié)的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考視頻中慶祝兒童節(jié)的場(chǎng)景。

-回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生關(guān)于之前學(xué)過(guò)的節(jié)日英語(yǔ)表達(dá)，如“Christmas”、“NewYear’sDay”等，幫助學(xué)生回憶并復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹兒童節(jié)的英文表達(dá)“Children’sDay”，并講解相關(guān)的慶?；顒?dòng)詞匯，如“party”、“gift”、“performance”等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)圖片和視頻展示兒童節(jié)慶祝活動(dòng)的場(chǎng)景，如學(xué)校組織的學(xué)生表演、家長(zhǎng)參與的游戲等，幫助學(xué)生理解詞匯的實(shí)際用法。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯，描述自己慶祝兒童節(jié)的方式或想象一個(gè)慶祝兒童節(jié)的場(chǎng)景。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行角色扮演，模擬在兒童節(jié)當(dāng)天學(xué)生和家長(zhǎng)之間的對(duì)話，如詢問(wèn)對(duì)方準(zhǔn)備什么禮物、討論慶?；顒?dòng)等。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口。

4.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-學(xué)生展示：邀請(qǐng)學(xué)生展示自己準(zhǔn)備的關(guān)于兒童節(jié)的英語(yǔ)小作文或繪畫(huà)作品，分享自己對(duì)兒童節(jié)的看法。

-教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的展示給予肯定和鼓勵(lì)，并提出改進(jìn)建議。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兒童節(jié)的英文表達(dá)和慶祝活動(dòng)詞匯。

-提醒學(xué)生在日常生活中注意積累節(jié)日相關(guān)詞匯，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，提前準(zhǔn)備相關(guān)詞匯和句子。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《HappyChildren'sDay》短文，內(nèi)容涉及不同國(guó)家兒童節(jié)的慶祝方式，如中國(guó)的兒童節(jié)慶?；顒?dòng)、美國(guó)的兒童節(jié)傳統(tǒng)等。

-閱讀材料二：《MyFavoriteChildren'sDayMemory》短文，要求學(xué)生閱讀后寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的兒童節(jié)記憶的短文，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。

-閱讀材料三：《Children'sDayActivitiesAroundtheWorld》圖片集，展示世界各地兒童節(jié)的慶?；顒?dòng)圖片，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以查閱資料，了解不同國(guó)家兒童節(jié)的歷史背景和慶祝習(xí)俗。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集關(guān)于兒童節(jié)的圖片、視頻或故事，制作成小冊(cè)子或展示板，與同學(xué)分享。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)編寫(xiě)關(guān)于兒童節(jié)的詩(shī)歌或歌曲，提高英語(yǔ)表達(dá)和創(chuàng)造力。

-組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如探訪孤兒院或福利院，為孩子們送上節(jié)日祝福和禮物，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-設(shè)立“兒童節(jié)英語(yǔ)角”，讓學(xué)生在課余時(shí)間用英語(yǔ)交流，提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

3.結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行拓展

-結(jié)合教材中的語(yǔ)法點(diǎn)，如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)等，讓學(xué)生在拓展閱讀和寫(xiě)作中練習(xí)使用。

-結(jié)合教材中的詞匯，如“family”、“school”、“fun”等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詞匯積累和運(yùn)用。

-結(jié)合教材中的文化知識(shí)，如中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日、其他國(guó)家的文化習(xí)俗等，拓寬學(xué)生的文化視野。

4.實(shí)用性強(qiáng)的拓展活動(dòng)

-組織學(xué)生進(jìn)行兒童節(jié)主題的英語(yǔ)演講比賽，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。

-設(shè)計(jì)兒童節(jié)主題的英語(yǔ)游戲，如“GuesstheWord”（猜單詞游戲）、“Children'sDayTrivia”（兒童節(jié)知識(shí)問(wèn)答）等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與兒童節(jié)慶?；顒?dòng)，增進(jìn)家校合作，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-兒童節(jié)的英文表達(dá)：Children'sDay

-慶?；顒?dòng)詞匯：party,gift,performance,game,dressup

-時(shí)間表達(dá)：nextweek,onSunday

-問(wèn)候語(yǔ)：HappyChildren'sDay!

②詞匯

-單詞：Children'sDay,party,gift,performance,game,dressup

-短語(yǔ)：celebrateChildren'sDay,haveaparty,giveagift,putonaperformance,playagame,wearcolorfulclothes

③句型

-WearegoingtocelebrateChildren'