4《我們的公共生活》第一課時 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

4《我們的公共生活》第一課時說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容《我們的公共生活》第一課時，教材內(nèi)容為道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版。本節(jié)課主要圍繞公共生活的概念、特點以及公共生活的重要性展開，旨在幫助學(xué)生樹立正確的公共生活觀念，培養(yǎng)良好的公共行為習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解公共生活的基本內(nèi)容，認識到公共生活對個人和社會的意義，為今后參與公共生活奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備法治意識，理解公共生活的規(guī)范性和秩序性，提升學(xué)生的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認識到個人行為與公共生活的關(guān)系，學(xué)會尊重他人，遵守公共規(guī)則，形成良好的公共道德行為習(xí)慣，為成為具有社會責(zé)任感的公民打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解公共生活的概念和特點：通過案例分析和討論，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握公共生活的定義，包括公共空間的共享性、公共行為的規(guī)范性等。

-認識公共生活的重要性：通過實例展示公共生活對個人和社會的積極影響，使學(xué)生認識到遵守公共規(guī)則、維護公共秩序的重要性。

2.教學(xué)難點：

-公共行為規(guī)范的內(nèi)化：幫助學(xué)生將公共行為規(guī)范內(nèi)化為個人行為準(zhǔn)則，克服在現(xiàn)實生活中可能遇到的遵守規(guī)范的困難。

-公共生活中的沖突解決：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在公共生活中面對沖突時，如何運用法治精神和道德規(guī)范進行合理解決，避免沖動行為。

-個人行為與公共利益的平衡：幫助學(xué)生理解個人行為與公共利益之間的關(guān)系，如何在尊重個人自由的同時，維護公共利益。

-案例分析中的深度理解：通過復(fù)雜案例的分析，要求學(xué)生能夠深入理解案例背后的法律和道德原則，形成正確的價值觀。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與公共生活相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備小卡片、筆等，用于學(xué)生的互動游戲和小組討論。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供足夠的桌椅，以便學(xué)生分組討論公共生活中的案例。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于公共生活中的不文明行為的視頻，如亂扔垃圾、不排隊等。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考這些行為對公共生活的影響，以及我們應(yīng)該如何改善。

-學(xué)生分享：請學(xué)生分享自己在生活中遇到的公共問題，引發(fā)對公共生活的討論。

2.講授新課（15分鐘）

-介紹公共生活的概念和特點：通過講解和圖片展示，讓學(xué)生理解公共生活的定義和特征。

-強調(diào)公共生活的重要性：結(jié)合實例，闡述遵守公共規(guī)則、維護公共秩序?qū)€人和社會的意義。

-講解公共行為規(guī)范：講解公共場所的規(guī)則，如排隊、遵守交通規(guī)則等，并舉例說明。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-你認為在公共生活中，哪些行為是不文明的行為？

-如何在公共生活中做到文明禮儀？

-遇到公共問題，我們應(yīng)該如何解決？

-小組代表分享：請各小組代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

4.課堂提問（5分鐘）

-提問：公共生活中，哪些行為是不文明的行為？

-學(xué)生回答：請學(xué)生回答問題，教師點評并總結(jié)。

-提問：如何在公共生活中做到文明禮儀？

-學(xué)生回答：請學(xué)生回答問題，教師點評并總結(jié)。

5.案例分析（10分鐘）

-展示案例：展示一個公共生活中的案例，如交通違規(guī)、公共場所大聲喧嘩等。

-學(xué)生分析：請學(xué)生分析案例，討論如何解決類似問題。

-學(xué)生分享：請學(xué)生分享自己的分析，教師點評并總結(jié)。

6.課堂總結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：回顧公共生活的概念、特點、重要性以及公共行為規(guī)范。

-強調(diào)遵守公共規(guī)則的重要性：鼓勵學(xué)生在日常生活中遵守公共規(guī)則，維護公共秩序。

-布置作業(yè)：請學(xué)生課后思考以下問題：

-我在公共生活中有哪些做得好的地方？

-我在公共生活中有哪些需要改進的地方？

-我將如何提高自己的公共道德素養(yǎng)？

教學(xué)過程設(shè)計總用時：45分鐘

注意事項：

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言。

-教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的回答及時調(diào)整教學(xué)進度和內(nèi)容。

-教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和公民素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。

-教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重創(chuàng)新，運用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-公共生活法律法規(guī)：介紹《中華人民共和國公共秩序法》、《中華人民共和國治安管理處罰法》等相關(guān)法律法規(guī)，幫助學(xué)生了解公共生活的法律依據(jù)。

-公共文明行為案例：收集國內(nèi)外公共文明行為的正面案例和反面案例，用于課堂討論和分析。

-公共生活禮儀知識：搜集關(guān)于公共場合禮儀、餐桌禮儀、交通禮儀等方面的知識，豐富學(xué)生的公共生活禮儀知識。

-公共生活攝影作品：收集體現(xiàn)公共生活場景的攝影作品，通過視覺藝術(shù)形式展現(xiàn)公共生活的美好與問題。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《公共生活的法律知識》、《公民文明素質(zhì)修養(yǎng)》等書籍，加深對公共生活法律和文明素質(zhì)的理解。

-觀看紀(jì)錄片：推薦觀看《城市之光》、《文明之光》等紀(jì)錄片，了解公共生活中文明行為的典范和問題。

-參與實踐活動：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、文明勸導(dǎo)等實踐活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

-專題研究：鼓勵學(xué)生選擇公共生活中的一個特定問題進行深入研究，如城市噪音污染、公共交通秩序等，撰寫研究報告。

-小組討論：開展小組討論，讓學(xué)生分享自己對公共生活的看法和經(jīng)驗，促進交流與合作。

-互動游戲：設(shè)計公共生活主題的互動游戲，如“模擬法庭”、“文明行為大挑戰(zhàn)”等，增強學(xué)生的參與感和趣味性。

-家庭作業(yè)：布置與公共生活相關(guān)的家庭作業(yè)，如觀察家庭成員的公共行為，記錄并分析。

-校園宣傳活動：組織學(xué)生參與校園內(nèi)的公共文明宣傳活動，如制作宣傳海報、舉辦知識競賽等。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀與公共生活相關(guān)的課外讀物，如《公共生活故事集》、《城市生活手冊》等。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我深感教學(xué)實踐中的得與失。首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過視頻展示公共生活中的不文明行為，這個方法挺有效的，學(xué)生的興趣被激發(fā)了出來。他們對于這些問題都有自己的看法，討論得很熱烈。但我也注意到，有幾個學(xué)生對于公共生活的概念理解還不夠深刻，可能需要我以后在教學(xué)過程中更加細致地講解。

在講授新課的時候，我嘗試結(jié)合實例和圖表，幫助學(xué)生理解公共生活的特點和重要性。我覺得這個方法還是不錯的，孩子們能夠通過直觀的方式掌握知識。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于公共行為規(guī)范的內(nèi)化理解不夠，他們知道什么是應(yīng)該做的，但很難在實際生活中做到。這可能需要我在之后的課程中，更多地引導(dǎo)學(xué)生進行實踐操作，比如模擬公共場景，讓他們在角色扮演中體會遵守規(guī)范的重要性。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)置了小組討論，這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生們有機會表達自己的觀點，也培養(yǎng)了他們的團隊合作能力。不過，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時缺乏深度，可能是因為他們對案例的分析還不夠深入。因此，我需要在未來的教學(xué)中，提供更多的案例，并引導(dǎo)學(xué)生從多個角度進行分析。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個學(xué)生都有機會回答問題，但有些學(xué)生回答時顯得有些緊張，這可能是因為他們對公共生活的知識掌握得不夠扎實。所以，我計劃在接下來的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生表達自己的觀點，并給予及時的反饋。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了一個涉及交通違規(guī)的案例，學(xué)生們的分析都很到位。但是，我也意識到，對于一些比較復(fù)雜的案例，學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和解釋。因此，我需要在教學(xué)設(shè)計上，更加注重案例的多樣性和深度，同時也要考慮到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

課堂總結(jié)時，我嘗試回顧了本節(jié)課的重點內(nèi)容，并強調(diào)了遵守公共規(guī)則的重要性。我覺得這一點是必須要讓學(xué)生銘記的。但同時，我也意識到，僅僅依靠一節(jié)課的時間，可能很難讓所有學(xué)生都形成深刻的認識。因此，我需要在課后通過作業(yè)、實踐活動等方式，持續(xù)引導(dǎo)學(xué)生思考和行動。板書設(shè)計①公共生活的概念

-公共生活：人們在公共空間中共同生活、相互交往的活動。

-特點：共享性、規(guī)范性、秩序性。

②公共生活的重要性

-對個人：培養(yǎng)良好的公民素養(yǎng)，提高生活質(zhì)量。

-對社會：維護社會秩序，促進社會和諧。

③公共行為規(guī)范

-公共場所規(guī)則：如排隊、不喧嘩、不亂扔垃圾等。

-交通規(guī)則：如遵守交通信號、不闖紅燈、不占用應(yīng)急車道等。

-禮儀規(guī)范：如餐桌禮儀、公共場所禮儀等。

④公共生活中