《條形統(tǒng)計(jì)圖（二）》（說課稿）-2024-2025學(xué)年北京版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)

《條形統(tǒng)計(jì)圖（二）》（說課稿）-2024-2025學(xué)年北京版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《條形統(tǒng)計(jì)圖（二）》為內(nèi)容，旨在讓學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握條形統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng)用，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析能力。通過實(shí)際情境的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、分析，提高學(xué)生運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖解決問題的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)分析觀念，提高數(shù)據(jù)解讀能力，發(fā)展數(shù)學(xué)建模思維。通過條形統(tǒng)計(jì)圖的制作和分析，提升學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生已具備初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)，能夠識(shí)別簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖，并理解其基本構(gòu)成。他們已學(xué)習(xí)過如何收集數(shù)據(jù)、制作條形統(tǒng)計(jì)圖，以及如何從圖中獲取信息。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)圖有初步的興趣，但可能對(duì)復(fù)雜的數(shù)據(jù)分析感到困惑。學(xué)生的能力參差不齊，部分學(xué)生可能擅長(zhǎng)觀察和分析，而部分學(xué)生可能在數(shù)據(jù)解讀和圖表制作上存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好直觀的圖表展示，有的則更傾向于文字描述。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在制作和分析條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，可能會(huì)遇到數(shù)據(jù)收集困難、圖表制作不規(guī)范、解讀信息不準(zhǔn)確等問題。此外，將統(tǒng)計(jì)圖應(yīng)用于實(shí)際問題解決時(shí)，學(xué)生可能難以將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的操作步驟。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北京版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《條形統(tǒng)計(jì)圖（二）》的相關(guān)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的條形統(tǒng)計(jì)圖圖片、實(shí)際生活案例視頻等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計(jì)算器、統(tǒng)計(jì)圖表紙等，以便學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和圖表制作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生合作學(xué)習(xí)；準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生安全地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖（二）的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們?cè)谏钪幸娺^條形統(tǒng)計(jì)圖嗎？它們是如何幫助我們了解信息的？”

展示一些日常生活中常見的條形統(tǒng)計(jì)圖，如天氣預(yù)報(bào)、銷售數(shù)據(jù)等，讓學(xué)生初步感受條形統(tǒng)計(jì)圖的作用。

簡(jiǎn)短介紹條形統(tǒng)計(jì)圖的基本概念和重要性，強(qiáng)調(diào)其在信息可視化中的價(jià)值，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.條形統(tǒng)計(jì)圖基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解條形統(tǒng)計(jì)圖的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解條形統(tǒng)計(jì)圖的定義，包括其主要組成元素如橫軸、縱軸、條形等。

詳細(xì)介紹條形統(tǒng)計(jì)圖的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解條形的長(zhǎng)度代表數(shù)據(jù)的多少。

3.條形統(tǒng)計(jì)圖案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解條形統(tǒng)計(jì)圖的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的條形統(tǒng)計(jì)圖案例進(jìn)行分析，如不同月份的降雨量、不同產(chǎn)品的銷量等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解條形統(tǒng)計(jì)圖的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用條形統(tǒng)計(jì)圖解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與條形統(tǒng)計(jì)圖相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何設(shè)計(jì)更有效的條形統(tǒng)計(jì)圖”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)條形統(tǒng)計(jì)圖的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括條形統(tǒng)計(jì)圖的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)條形統(tǒng)計(jì)圖在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用條形統(tǒng)計(jì)圖。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生運(yùn)用條形統(tǒng)計(jì)圖解決實(shí)際問題的能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生收集生活中的數(shù)據(jù)，設(shè)計(jì)并繪制條形統(tǒng)計(jì)圖，分析數(shù)據(jù)背后的信息，并撰寫簡(jiǎn)要報(bào)告。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的收集方法：介紹不同場(chǎng)景下數(shù)據(jù)收集的方法，如問卷調(diào)查、實(shí)地觀察等，讓學(xué)生了解如何獲取用于制作條形統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)據(jù)。

-條形統(tǒng)計(jì)圖的變體：介紹不同類型的條形統(tǒng)計(jì)圖，如分組條形統(tǒng)計(jì)圖、百分比條形統(tǒng)計(jì)圖等，拓展學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)圖的理解。

-數(shù)據(jù)分析軟件：介紹簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析軟件，如Excel、GoogleSheets等，讓學(xué)生了解如何使用軟件制作和編輯條形統(tǒng)計(jì)圖。

-統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)概念：簡(jiǎn)要介紹統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念，如平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)等，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)據(jù)分析。

2.拓展建議：

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，如調(diào)查班級(jí)同學(xué)的生日月份分布，讓學(xué)生親自收集數(shù)據(jù)并制作條形統(tǒng)計(jì)圖。

-家庭作業(yè)：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生收集家庭或社區(qū)的數(shù)據(jù)，如家庭用電量、社區(qū)綠化面積等，制作條形統(tǒng)計(jì)圖，并分析數(shù)據(jù)。

-小組項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生分組完成一個(gè)小項(xiàng)目，如調(diào)查學(xué)校食堂的菜品受歡迎程度，通過收集數(shù)據(jù)、制作圖表、分析結(jié)果來展示學(xué)習(xí)成果。

-專題講座：邀請(qǐng)統(tǒng)計(jì)學(xué)的專家或相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)人士進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解條形統(tǒng)計(jì)圖在實(shí)際工作中的應(yīng)用和重要性。

-創(chuàng)新設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)個(gè)性化的條形統(tǒng)計(jì)圖，如將條形統(tǒng)計(jì)圖與其他藝術(shù)形式結(jié)合，制作更具吸引力的統(tǒng)計(jì)圖表。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的統(tǒng)計(jì)書籍或資料，如《數(shù)據(jù)之美》、《統(tǒng)計(jì)學(xué)的藝術(shù)》等，以拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-在線資源：指導(dǎo)學(xué)生利用在線教育資源，如教育平臺(tái)上的統(tǒng)計(jì)圖制作教程、數(shù)據(jù)分析案例等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-條形統(tǒng)計(jì)圖的概念

-條形統(tǒng)計(jì)圖的組成部分（橫軸、縱軸、條形）

-條形統(tǒng)計(jì)圖的制作步驟

-條形統(tǒng)計(jì)圖的解讀方法

②關(guān)鍵詞：

-統(tǒng)計(jì)圖

-數(shù)據(jù)

-信息可視化

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