Unit3 After School Activities（說課稿）-2023-2024人教新起點版英語三年級下冊

Unit3AfterSchoolActivities（說課稿）-2023-2024人教新起點版英語三年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課以人教新起點版英語三年級下冊“Unit3AfterSchoolActivities”為主題，主要學(xué)習(xí)與課后活動相關(guān)的詞匯和句型，如：playfootball,playbasketball,goswimming等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在日常生活中參與的活動緊密相關(guān)，有助于學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)詞匯和句型，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力，通過聽、說、讀、寫等活動，讓學(xué)生在真實的語境中感知和運用英語。

2.提高學(xué)生的跨文化交際意識，引導(dǎo)學(xué)生了解不同的課后活動，尊重多元文化。

3.增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生在課后進行英語學(xué)習(xí)，拓展知識面。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過小組活動，讓學(xué)生在互動中提高語言運用能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課針對的是三年級的學(xué)生，他們正處于英語學(xué)習(xí)的啟蒙階段，對英語學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣。在知識層面，學(xué)生對基本的英語字母和簡單的單詞有一定的認識，但詞匯量有限，對句型的理解和運用能力尚處于初級階段。

在能力方面，學(xué)生的聽力和口語表達能力較為有限，能夠聽懂簡單的指令和對話，但能夠自己用英語表達自己的想法和感受的能力還有待提高。學(xué)生的閱讀能力較弱，對于圖文并茂的教材內(nèi)容能夠基本理解，但面對純文字的閱讀材料則顯得力不從心。

從素質(zhì)方面來看，三年級學(xué)生的注意力集中時間較短，容易受到外界干擾，因此在課堂管理上需要教師特別注意。此外，學(xué)生的合作意識和團隊精神正在形成中，需要通過課堂活動來培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂上參與度較高，但部分學(xué)生由于缺乏自信，可能會在回答問題時猶豫不決。對課程學(xué)習(xí)的影響是，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和參與度將直接影響他們對課后活動話題的接受和掌握。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《人教新起點版英語三年級下冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課后活動圖片、視頻，以及與足球、籃球、游泳等運動相關(guān)的圖表，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備實物教具，如小型足球、籃球模型，幫助學(xué)生直觀理解。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)；準(zhǔn)備黑板或白板，用于展示教學(xué)內(nèi)容和互動環(huán)節(jié)。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生觀看課后活動相關(guān)的視頻，了解不同運動項目的英文表達。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“AfterSchoolActivities”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“Whichafter-schoolactivitydoyoulikebest?Why?CanyoudescribeitinEnglish?”，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課后活動相關(guān)的詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示學(xué)生喜歡的課后活動圖片或視頻，引出“AfterSchoolActivities”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解與課后活動相關(guān)的詞匯和句型，如“playfootball,playbasketball,goswimming”等，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生用英語描述自己喜歡的課后活動，提高口語表達能力。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，用英語描述自己的課后活動。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解課后活動相關(guān)的詞匯和句型。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握課后活動相關(guān)詞匯和句型的運用。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“AfterSchoolActivities”，布置適量的課后作業(yè)，如讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己課后活動的短文。

提供拓展資源：提供與課后活動相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解課后活動相關(guān)的詞匯和句型，掌握課后活動相關(guān)詞匯和句型的運用。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)的重要體現(xiàn)，以下是對本節(jié)課“Unit3AfterSchoolActivities”的學(xué)習(xí)效果的具體分析：

1.詞匯掌握情況

學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后，能夠熟練掌握與課后活動相關(guān)的詞匯，如football,basketball,swimming,reading,painting等。通過課堂活動，學(xué)生能夠?qū)⑦@些詞匯應(yīng)用于實際語境中，例如在描述自己的課后活動時能夠正確使用這些詞匯。

2.句型運用能力

學(xué)生在課堂上通過聽、說、讀、寫等多種方式，學(xué)習(xí)了如何運用與課后活動相關(guān)的句型，如“Ilikeplayingfootball.”，“Whatdoyoudoafterschool?”等。學(xué)生在課后能夠用這些句型進行簡單的交流，提高了口語表達能力。

3.文化意識培養(yǎng)

本節(jié)課通過介紹不同國家的課后活動，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的生活。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠認識到文化差異，增強跨文化交際意識。

4.自主學(xué)習(xí)能力

5.團隊合作能力

本節(jié)課設(shè)計了小組討論和角色扮演等課堂活動，學(xué)生在活動中學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。學(xué)生在討論和交流中，提高了團隊協(xié)作能力和溝通能力。

6.情感態(tài)度與價值觀

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠體會到課后活動對個人成長的重要性，激發(fā)了對課外活動的興趣。同時，學(xué)生在了解不同運動項目時，培養(yǎng)了健康向上的生活態(tài)度。

7.語言綜合運用能力

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，將所學(xué)詞匯、句型與實際情境相結(jié)合，提高了語言綜合運用能力。學(xué)生在日常生活中，能夠用英語描述自己的課后活動，與他人進行簡單的交流。

8.讀寫能力

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，通過閱讀課文、書寫課后作業(yè)等活動，提高了閱讀和寫作能力。學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠用英語描述自己喜歡的課后活動，表達自己的觀點。

9.信息技術(shù)應(yīng)用能力

本節(jié)課利用在線平臺和多媒體資源進行教學(xué)，學(xué)生在這個過程中學(xué)會了如何使用這些工具，提高了信息技術(shù)應(yīng)用能力。

10.自我反思能力

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進行反思，發(fā)現(xiàn)問題并及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法。這種自我反思能力有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)中不斷進步。七、板書設(shè)計①詞匯展示區(qū)

-重點知識點：課后活動相關(guān)詞匯

-詞：football,basketball,swimming,reading,painting,singing,dancing,playingtheguitar,etc.

②句型運用區(qū)

-重點知識點：課后活動相關(guān)句型

-句：Ilikeplayingfootball.

-句：Whatdoyoudoafterschool?

-句：Igotothelibraryafterschool.

-句：Doyouhaveanyhobbies?

③文化背景介紹區(qū)

-重點知識點：不同國家的課后活動

-詞：USA,China,UK,Japan,etc.

-句：IntheUSA,studentsoftenplaysportsafterschool.

-句：InChina,studentsmaystudymusicorpainting.

④情境模擬區(qū)

-重點知識點：課后活動情境模擬

-詞：library,park,gym,artclass,musicroom,etc.

-句：Let'sgotothelibrary.

-句：Wecanplaybasketballinthepark.

⑤拓展延伸區(qū)

-重點知識點：課后活動相關(guān)拓展內(nèi)容

-詞：interesting,fun,healthy,creative,etc.

-句：Myhobbyisreadingbooks.

-句：Ithinkplayingmusicisveryinteresting.

⑥自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)區(qū)

-重點知識點：自主學(xué)習(xí)方法和策略

-詞：preparation,review,practice,reflection,etc.

-句：Beforeclass,readthetextandreviewthevocabulary.

-句：Afterclass,practicespeakingandwrit