《認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分》 （說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

《認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容《認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為：認(rèn)識(shí)鐘表，掌握時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)會(huì)看整時(shí)和半時(shí)，并能夠正確表示和讀出幾時(shí)幾分的時(shí)間。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠初步建立時(shí)間觀念，為后續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)間計(jì)算打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象能力，通過(guò)觀察鐘表，理解時(shí)間概念的本質(zhì)，發(fā)展學(xué)生邏輯推理能力，使其能夠根據(jù)鐘表指針的位置進(jìn)行推理和判斷。同時(shí)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力，通過(guò)建立時(shí)間與鐘表之間的關(guān)系模型，增強(qiáng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。此外，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，通過(guò)練習(xí)看鐘表的時(shí)間，提高學(xué)生準(zhǔn)確計(jì)算和表達(dá)時(shí)間的能力。三、學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)還處于初級(jí)階段，他們對(duì)于時(shí)間的感知主要來(lái)源于日常生活，如家庭作息、學(xué)校上課等。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)具備了初步的時(shí)間概念，能夠區(qū)分一天中的早晨、上午、下午和晚上，但對(duì)于小時(shí)和分鐘的認(rèn)識(shí)還不夠深入。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、分析能力和解決問(wèn)題的能力正在逐步發(fā)展，但尚處于基礎(chǔ)階段。

學(xué)生的素質(zhì)方面，大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)持有積極的態(tài)度，愿意參與課堂活動(dòng)，但部分學(xué)生可能因?yàn)閷?duì)數(shù)學(xué)的誤解或興趣不足而表現(xiàn)出畏難情緒。在行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂上能夠遵守紀(jì)律，但對(duì)于時(shí)間的專(zhuān)注度和耐心有待提高。

對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的這些特點(diǎn)可能會(huì)產(chǎn)生以下影響：首先，學(xué)生需要通過(guò)直觀的鐘表教具和生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)來(lái)加深對(duì)時(shí)間概念的理解；其次，教師需要設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)的教學(xué)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生逐步掌握看鐘表、表示和讀出時(shí)間的方法；再者，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)小組討論和游戲活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)時(shí)間學(xué)習(xí)的興趣和參與度?？傊?，針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和課堂行為習(xí)慣，教師需采取適宜的教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。四、教學(xué)資源軟硬件資源：實(shí)物鐘表、電子鐘表、計(jì)時(shí)器

課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)、學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)

信息化資源：鐘表圖片、時(shí)間概念動(dòng)畫(huà)、互動(dòng)式時(shí)間學(xué)習(xí)軟件

教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備、白板、粉筆、黑板、教學(xué)卡片、時(shí)間概念圖示五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)時(shí)間的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道時(shí)間是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于日常生活時(shí)間的圖片或視頻片段，如學(xué)生上課、放學(xué)、睡覺(jué)等，讓學(xué)生初步感受時(shí)間的重要性。

-簡(jiǎn)短介紹時(shí)間的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.時(shí)間基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解時(shí)間的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解時(shí)間的定義，包括小時(shí)、分鐘和秒的組成。

-詳細(xì)介紹鐘表的組成部分，如時(shí)針、分針和秒針，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例，如日常生活中的作息時(shí)間，讓學(xué)生更好地理解時(shí)間在生活中的應(yīng)用。

3.時(shí)間案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解時(shí)間的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的日常生活案例，如上學(xué)、做飯、看電影等，分析時(shí)間在這些活動(dòng)中的重要性。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解時(shí)間在生活中的作用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例中時(shí)間管理的重要性，以及如何合理安排時(shí)間。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與時(shí)間管理相關(guān)的話題進(jìn)行討論，如“如何合理安排課余時(shí)間”、“時(shí)間管理對(duì)學(xué)習(xí)的影響”等。

-小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括時(shí)間的基本概念、鐘表的使用、時(shí)間管理的重要性等。

-強(qiáng)調(diào)時(shí)間在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用時(shí)間管理技巧。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)自己的時(shí)間管理計(jì)劃，并記錄一周的時(shí)間使用情況，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂活動(dòng)（10分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)實(shí)踐操作，加深學(xué)生對(duì)時(shí)間概念的理解和應(yīng)用。

過(guò)程：

-教師出示一個(gè)電子計(jì)時(shí)器，讓學(xué)生分組進(jìn)行計(jì)時(shí)練習(xí)，如計(jì)時(shí)走路、計(jì)時(shí)完成一個(gè)任務(wù)等。

-學(xué)生根據(jù)計(jì)時(shí)結(jié)果，討論時(shí)間管理的重要性，并分享自己的感受和經(jīng)驗(yàn)。

-教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的實(shí)踐操作，強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確計(jì)時(shí)的技巧和時(shí)間管理的重要性。

8.課堂反饋（5分鐘）

目標(biāo)：收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的評(píng)價(jià)和建議，以便改進(jìn)教學(xué)。

過(guò)程：

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲和不足，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和建議。

-學(xué)生填寫(xiě)課堂反饋表，表達(dá)對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)方法和教師表現(xiàn)的看法。

-教師總結(jié)學(xué)生的反饋，并表示將對(duì)提出的建議進(jìn)行認(rèn)真考慮和改進(jìn)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.時(shí)間概念的理解：學(xué)生能夠理解時(shí)間的基本概念，包括小時(shí)、分鐘和秒，以及它們之間的關(guān)系。他們能夠區(qū)分整時(shí)和半時(shí)，并能用準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述時(shí)間。

2.鐘表的使用：學(xué)生掌握了鐘表的基本結(jié)構(gòu)和使用方法，能夠獨(dú)立看懂鐘表上的時(shí)間，包括整時(shí)和半時(shí)。他們能夠識(shí)別時(shí)針、分針和秒針的位置，并能夠根據(jù)指針的位置正確讀出時(shí)間。

3.時(shí)間表達(dá)的準(zhǔn)確性：學(xué)生在學(xué)習(xí)后能夠準(zhǔn)確表達(dá)時(shí)間，無(wú)論是口頭表達(dá)還是書(shū)面表達(dá)。他們能夠正確書(shū)寫(xiě)和讀出“幾時(shí)幾分”的時(shí)間表示。

4.時(shí)間管理的初步能力：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，開(kāi)始意識(shí)到時(shí)間管理的重要性，并能夠嘗試在日常生活中進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我時(shí)間管理。例如，他們能夠規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，合理安排課余活動(dòng)。

5.觀察和分析能力：學(xué)生在觀察鐘表和討論時(shí)間管理案例的過(guò)程中，提高了觀察和分析問(wèn)題的能力。他們能夠從不同的角度思考時(shí)間管理的問(wèn)題，并提出自己的見(jiàn)解。

6.合作學(xué)習(xí)能力的提升：通過(guò)小組討論和課堂展示，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力得到了鍛煉。他們學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。

7.解決問(wèn)題的能力：學(xué)生在面對(duì)時(shí)間管理的問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)嘗試解決問(wèn)題。例如，他們能夠分析自己的時(shí)間使用情況，找出效率低下的原因，并提出改進(jìn)措施。

8.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)和案例討論，學(xué)生對(duì)時(shí)間學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)。他們更加積極地參與課堂活動(dòng)，對(duì)時(shí)間管理有了更深的認(rèn)識(shí)。

9.自我反思能力的培養(yǎng)：學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，需要對(duì)自己的時(shí)間管理進(jìn)行反思。這種自我反思能力的培養(yǎng)有助于學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己，提高自我管理能力。

10.邏輯推理能力的提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)間概念和解決時(shí)間管理問(wèn)題時(shí)，需要運(yùn)用邏輯推理能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的邏輯推理能力得到了一定程度的提高。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①時(shí)間概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：時(shí)間的基本單位（小時(shí)、分鐘、秒）

-關(guān)鍵詞：整時(shí)、半時(shí)、時(shí)刻

-句子：一小時(shí)有60分鐘，一分鐘有60秒。

②鐘表結(jié)構(gòu)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：鐘表的組成部分（時(shí)針、分針、秒針）

-關(guān)鍵詞：時(shí)針、分針、秒針

-句子：時(shí)針走一圈是12小時(shí)，分針走一圈是60分鐘。

③時(shí)間表示

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：時(shí)間的表達(dá)方式（幾時(shí)幾分）

-關(guān)鍵詞：幾點(diǎn)、幾分

-句子：看鐘表時(shí)，先看時(shí)針，再看分針。

④時(shí)間管理

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：時(shí)間管理的重要性

-關(guān)鍵詞：時(shí)間管理、效率、計(jì)劃

-句子：合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

⑤時(shí)間案例

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：時(shí)間在生活中的應(yīng)用

-關(guān)鍵詞：生活、工作、學(xué)習(xí)

-句子：時(shí)間管理對(duì)我們的生活有著重要的影響。

⑥時(shí)間練習(xí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：時(shí)間練習(xí)的方法和技巧

-關(guān)鍵詞：練習(xí)、計(jì)時(shí)、反思

-句子：通過(guò)計(jì)時(shí)練習(xí)，提高對(duì)時(shí)間的感知和掌握。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：在課堂上，我嘗試引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、計(jì)時(shí)競(jìng)賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的參與度。

2.實(shí)物教具運(yùn)用：我使用了實(shí)物鐘表和電子計(jì)時(shí)器作為教具，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解時(shí)間概念，這種直觀的教學(xué)方法收到了良好的效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)時(shí)間概念的理解不夠深入：部分學(xué)生在理解時(shí)間概念時(shí)存在困難，需要更多的時(shí)間和更深入的教學(xué)活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)。

2.時(shí)間管理能力的培養(yǎng)不足：學(xué)生在時(shí)間管理方面的能力還有待提高，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依賴(lài)課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，可以考慮引入更多樣化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)時(shí)間概念的教學(xué)深度：針對(duì)學(xué)生對(duì)時(shí)間概念理解不夠深入的問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加入更多的時(shí)間概念講解，如時(shí)間的相對(duì)性、時(shí)間的流逝等，并