滬科版九年級(jí)物理19-1感受信息課件

第十九章走進(jìn)信息時(shí)代第一節(jié)感受信息情境導(dǎo)入第一節(jié)感受信息觀察與思考你知道人類發(fā)展過(guò)程中，都是靠什么進(jìn)行信息傳遞的嗎？點(diǎn)擊播放視頻單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容情境導(dǎo)入新課探究課堂小結(jié)觀察與思考生活中人們每天都會(huì)接收或傳遞大量信息.如：1.“全班同學(xué)課后到學(xué)校操場(chǎng)集合”

2.物理教科書(shū)中有很多信息.

生活中，一些信息需要記錄并存儲(chǔ)起來(lái)，一些信息需要傳播出去.信息2信息1信息3時(shí)間干什么信息4地點(diǎn)誰(shuí)新課探究第一節(jié)感受信息信息：是事物發(fā)出有意義的消息，人類特有的三種信息是語(yǔ)言、符號(hào)和圖像。人們之間說(shuō)的話動(dòng)物發(fā)出的聲音文字、字母、數(shù)字圖片、視頻、物體什么是信息？思考思考你知道人們是如何記錄、存儲(chǔ)和傳播信息的嗎?單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)信息的記錄和存儲(chǔ)記錄信息的形式：1.大腦就是天然的信息存儲(chǔ)器，但是僅憑大腦記憶是不夠的，人類尋找其他辦法來(lái)幫助記憶和存儲(chǔ)信息我國(guó)西周初期的文字思考古代的文字都是以什么形式存在的呢?2.文字的出現(xiàn)使人類的信息記錄方式產(chǎn)生了根本性的變革單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)信息的記錄和存儲(chǔ)早期記錄在牛骨和竹簡(jiǎn)等物品上.緩慢、吃力的手工勞作，笨重且體積龐大的記錄材料，限制了信息的傳播。商代牛骨刻辭先秦至魏晉時(shí)代竹簡(jiǎn)造紙術(shù)印刷術(shù)中華民族的祖先發(fā)明了造紙和印刷術(shù)，加速了知識(shí)和思想的傳播，加快了文明的進(jìn)程,也為我們保存了歷史的信息。單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)信息的記錄和存儲(chǔ)例如，我國(guó)的傳世名畫(huà)——清明上河圖，描繪了北宋時(shí)期繁榮的城市面貌和當(dāng)時(shí)各階層人民的生活，圖中包含的信息量相當(dāng)大。單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)信息的記錄和存儲(chǔ)3.隨著技術(shù)的進(jìn)步，有了磁記錄、光記錄等大信息量的記錄方式.利用光盤(pán)，人們可記錄聲音、圖像等各種信息；一張光盤(pán)能容下幾十卷圖書(shū)記錄的信息。4.通過(guò)計(jì)算機(jī)移動(dòng)儲(chǔ)存設(shè)備、硬盤(pán)和U盤(pán)等，人們可方便地保存或傳送計(jì)算機(jī)中的信息。光盤(pán)計(jì)算機(jī)硬盤(pán)U盤(pán)單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)信息的傳播烽火告急飛鴿傳書(shū)信差郵寄早期的信息，傳播速度慢、距離近、信息量少單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)信息的傳播有線電報(bào)電話

由于電的使用，使有線電報(bào)和有線電話的發(fā)明成為可能，使信息的傳輸方式發(fā)生了根本的變化。單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)信息的傳播19世紀(jì)30年代，莫爾斯(S.F.B.Morse，1791-1872)用短、長(zhǎng)脈沖(點(diǎn)和劃)代表字母，使信息以電碼的形式沿電線傳送出去，為人類打開(kāi)了電信世界的大門(mén)。單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)信息的傳播電話是利用電信號(hào)將人們的語(yǔ)言從一個(gè)地方傳到另一個(gè)地方的裝置話筒聽(tīng)筒電話機(jī)通常由話筒、鍵盤(pán)和聽(tīng)筒組成1.電話的基本結(jié)構(gòu)單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)話筒聽(tīng)筒話筒把聲音信號(hào)變成變化的電流聽(tīng)筒把變化的電流變成聲音信息的傳播單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)電話機(jī)鍵盤(pán)是用來(lái)輸入電話號(hào)碼的裝置.當(dāng)人們按數(shù)字鍵時(shí)，信號(hào)就被輸送出去，自動(dòng)化設(shè)備會(huì)根據(jù)這些信號(hào)接通電話。信息的傳播單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)碳盒電阻變化回路電流變化

聽(tīng)筒膜片振動(dòng)磁性強(qiáng)弱變化女孩說(shuō)話話筒膜片振動(dòng)男孩聽(tīng)到聲音2.電話的工作原理點(diǎn)擊播放視頻另一端聽(tīng)筒信息的傳播單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)電話機(jī)的作用：從能量轉(zhuǎn)化的角度看：機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能，電能再轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；從信號(hào)轉(zhuǎn)換的角度看：聲信號(hào)轉(zhuǎn)化為電信號(hào)，電信號(hào)再轉(zhuǎn)化為聲信號(hào).歸納信息的傳播課堂小結(jié)第一節(jié)感受信息感受信息信息的記錄和存儲(chǔ)信息：語(yǔ)言、符號(hào)和____是人類特有的三種信息.信息記錄：①獲得語(yǔ)言；②創(chuàng)造文字；③發(fā)明造紙術(shù)和____術(shù)；④應(yīng)用電報(bào)、電話和電視；⑤應(yīng)用

網(wǎng)絡(luò)技術(shù).存儲(chǔ)方式：①磁卡、磁盤(pán)記錄；②硬盤(pán)和U盤(pán)記錄；

③光盤(pán)記錄.圖像