滬科版九年級(jí)物理19-1感受信息課件

第十九章走進(jìn)信息時(shí)代第一節(jié)感受信息情境導(dǎo)入第一節(jié)感受信息觀察與思考你知道人類發(fā)展過程中，都是靠什么進(jìn)行信息傳遞的嗎？點(diǎn)擊播放視頻單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容情境導(dǎo)入新課探究課堂小結(jié)觀察與思考生活中人們每天都會(huì)接收或傳遞大量信息.如：1.“全班同學(xué)課后到學(xué)校操場(chǎng)集合”

2.物理教科書中有很多信息.

生活中，一些信息需要記錄并存儲(chǔ)起來，一些信息需要傳播出去.信息2信息1信息3時(shí)間干什么信息4地點(diǎn)誰新課探究第一節(jié)感受信息信息：是事物發(fā)出有意義的消息，人類特有的三種信息是語言、符號(hào)和圖像。人們之間說的話動(dòng)物發(fā)出的聲音文字、字母、數(shù)字圖片、視頻、物體什么是信息？思考思考你知道人們是如何記錄、存儲(chǔ)和傳播信息的嗎?單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)信息的記錄和存儲(chǔ)記錄信息的形式：1.大腦就是天然的信息存儲(chǔ)器，但是僅憑大腦記憶是不夠的，人類尋找其他辦法來幫助記憶和存儲(chǔ)信息我國(guó)西周初期的文字思考古代的文字都是以什么形式存在的呢?2.文字的出現(xiàn)使人類的信息記錄方式產(chǎn)生了根本性的變革單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)信息的記錄和存儲(chǔ)早期記錄在牛骨和竹簡(jiǎn)等物品上.緩慢、吃力的手工勞作，笨重且體積龐大的記錄材料，限制了信息的傳播。商代牛骨刻辭先秦至魏晉時(shí)代竹簡(jiǎn)造紙術(shù)印刷術(shù)中華民族的祖先發(fā)明了造紙和印刷術(shù)，加速了知識(shí)和思想的傳播，加快了文明的進(jìn)程,也為我們保存了歷史的信息。單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)信息的記錄和存儲(chǔ)例如，我國(guó)的傳世名畫——清明上河圖，描繪了北宋時(shí)期繁榮的城市面貌和當(dāng)時(shí)各階層人民的生活，圖中包含的信息量相當(dāng)大。單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)信息的記錄和存儲(chǔ)3.隨著技術(shù)的進(jìn)步，有了磁記錄、光記錄等大信息量的記錄方式.利用光盤，人們可記錄聲音、圖像等各種信息；一張光盤能容下幾十卷圖書記錄的信息。4.通過計(jì)算機(jī)移動(dòng)儲(chǔ)存設(shè)備、硬盤和U盤等，人們可方便地保存或傳送計(jì)算機(jī)中的信息。光盤計(jì)算機(jī)硬盤U盤單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)信息的傳播烽火告急飛鴿傳書信差郵寄早期的信息，傳播速度慢、距離近、信息量少單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)信息的傳播有線電報(bào)電話

由于電的使用，使有線電報(bào)和有線電話的發(fā)明成為可能，使信息的傳輸方式發(fā)生了根本的變化。單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)信息的傳播19世紀(jì)30年代，莫爾斯(S.F.B.Morse，1791-1872)用短、長(zhǎng)脈沖(點(diǎn)和劃)代表字母，使信息以電碼的形式沿電線傳送出去，為人類打開了電信世界的大門。單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)信息的傳播電話是利用電信號(hào)將人們的語言從一個(gè)地方傳到另一個(gè)地方的裝置話筒聽筒電話機(jī)通常由話筒、鍵盤和聽筒組成1.電話的基本結(jié)構(gòu)單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)話筒聽筒話筒把聲音信號(hào)變成變化的電流聽筒把變化的電流變成聲音信息的傳播單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)電話機(jī)鍵盤是用來輸入電話號(hào)碼的裝置.當(dāng)人們按數(shù)字鍵時(shí)，信號(hào)就被輸送出去，自動(dòng)化設(shè)備會(huì)根據(jù)這些信號(hào)接通電話。信息的傳播單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)碳盒電阻變化回路電流變化

聽筒膜片振動(dòng)磁性強(qiáng)弱變化女孩說話話筒膜片振動(dòng)男孩聽到聲音2.電話的工作原理點(diǎn)擊播放視頻另一端聽筒信息的傳播單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)電話機(jī)的作用：從能量轉(zhuǎn)化的角度看：機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能，電能再轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；從信號(hào)轉(zhuǎn)換的角度看：聲信號(hào)轉(zhuǎn)化為電信號(hào)，電信號(hào)再轉(zhuǎn)化為聲信號(hào).歸納信息的傳播課堂小結(jié)第一節(jié)感受信息感受信息信息的記錄和存儲(chǔ)信息：語言、符號(hào)和____是人類特有的三種信息.信息記錄：①獲得語言；②創(chuàng)造文字；③發(fā)明造紙術(shù)和____術(shù)；④應(yīng)用電報(bào)、電話和電視；⑤應(yīng)用

網(wǎng)絡(luò)技術(shù).存儲(chǔ)方式：①磁卡、磁盤記錄；②硬盤和U盤記錄；

③光盤記錄.圖像