Module 9 Unit 1課時一說課稿-海南 2024-2025學年外研版九年級英語上冊

Module9Unit1課時一說課稿-海南2024-2025學年外研版九年級英語上冊主備人備課成員設(shè)計意圖本課時內(nèi)容為外研版九年級英語上冊Module9Unit1，旨在通過學習關(guān)于旅游景點的介紹，提高學生對英語聽說讀寫能力的綜合運用。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握旅游景點的英語表達，了解相關(guān)文化背景，并能夠運用所學知識進行簡單的交際。同時，通過情境創(chuàng)設(shè)和任務(wù)驅(qū)動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的自主學習能力。核心素養(yǎng)目標學情分析在九年級英語上冊Module9Unit1的學習中，學生已具備一定的英語基礎(chǔ)，對英語語法和詞匯有一定的掌握。然而，由于地區(qū)差異，學生的英語學習環(huán)境和水平存在一定差異。在知識方面，學生對旅游相關(guān)詞匯有一定了解，但詞匯量有限，難以涵蓋更多景點介紹的詳細內(nèi)容。在能力方面，學生英語口語表達能力有待提高，尤其是在真實場景下的交際能力。在素質(zhì)方面，部分學生可能缺乏自主學習和合作探究的精神，依賴性強，這在課堂上可能導致參與度不高。

此外，學生對海南這一特定旅游目的地可能缺乏深入了解，對其歷史、文化等方面的認識有限。這會影響學生對課本內(nèi)容的興趣和學習積極性。針對以上學情，教師需要創(chuàng)設(shè)真實情境，激發(fā)學生學習興趣，同時注重學生聽說讀寫能力的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生的跨文化意識和自主學習能力。在教學過程中，教師還需關(guān)注學生的個體差異，實施分層教學，確保每個學生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，包括外研版九年級英語上冊Module9Unit1的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如海南風景圖片、旅游介紹視頻等，以豐富教學內(nèi)容，提高學生興趣。

3.教學工具：準備白板或投影儀，以便展示教學內(nèi)容和輔助材料。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置小組討論區(qū)，方便學生進行合作學習。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對海南旅游的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們?nèi)ミ^海南嗎？你們對海南有什么印象？”

展示一些關(guān)于海南風景的圖片或視頻片段，讓學生初步感受海南的魅力或特點。

簡短介紹海南的基本情況，包括地理位置、氣候特點、旅游資源等，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解海南旅游的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解海南旅游的定義，包括其主要旅游資源如海灘、熱帶雨林、歷史遺跡等。

詳細介紹海南旅游的組成部分或功能，使用地圖或示意圖幫助學生理解地理位置和旅游路線。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解海南旅游的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的海南旅游案例進行分析，如海南國際旅游島建設(shè)、海南特色美食等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解海南旅游的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對海南旅游業(yè)的影響，以及如何進一步發(fā)展海南旅游。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與海南旅游相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何提升海南旅游服務(wù)質(zhì)量”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對海南旅游的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)海南旅游的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括海南旅游的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)海南旅游在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用海南旅游知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于海南旅游的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們計劃一次海南之旅。知識點梳理1.詞匯積累

-海南旅游相關(guān)詞匯：beach（海灘）、island（島嶼）、resort（度假村）、attraction（景點）、cuisine（美食）、culture（文化）、scenery（風景）

-常用旅游表達：goonatrip（去旅行）、takeavacation（度假）、visitaplace（參觀地方）、trylocalfood（嘗試當?shù)孛朗常?/p>

2.語法知識

-現(xiàn)在完成時：表示過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在的影響或結(jié)果。

-疑問句：通過改變語序或使用助動詞來形成疑問句。

-選擇疑問句：用于詢問兩個或多個選項。

3.句型結(jié)構(gòu)

-描述旅游景點的句型：Thisisabeautifulbeach.（這是一個美麗的海灘。）

-提問景點信息的句型：Whatkindofsceneryisthis?（這是什么風景？）

-表達旅游活動的句型：Weplantovisitthemuseum.（我們計劃參觀博物館。）

4.文化背景知識

-海南的歷史文化：了解海南的歷史、地理、民族和文化特點。

-海南的旅游資源：了解海南的主要旅游景點和特色活動。

-海南的氣候特點：了解海南的氣候類型和適宜旅游的季節(jié)。

5.聽力技能

-識別關(guān)鍵詞：在聽力材料中快速捕捉關(guān)鍵信息。

-理解主旨大意：把握聽力材料的整體內(nèi)容和主要觀點。

-理解細節(jié)信息：關(guān)注聽力材料中的具體細節(jié)和事實。

6.口語表達

-描述景點：用英語描述景點的特點、環(huán)境等。

-提問和回答：用英語進行提問和回答，了解旅游信息。

-進行簡單的對話：模擬旅游場景，進行日常對話。

7.閱讀理解

-理解文章大意：把握文章的主題和主要觀點。

-理解文章細節(jié)：關(guān)注文章中的具體信息和事實。

-推理判斷：根據(jù)文章內(nèi)容進行推理和判斷。

8.寫作技能

-寫作旅游日記：記錄旅游過程中的所見所聞。

-寫作旅游攻略：為他人提供旅游建議和攻略。

-寫作旅游心得：分享旅游體驗和感受。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們通過學習海南旅游的相關(guān)內(nèi)容，讓學生對海南有了更深入的了解。在回顧整個教學過程后，我想分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學生的學習興趣。比如，我通過展示海南的風景圖片和視頻，讓學生直觀地感受到了海南的魅力。這種方法確實起到了很好的效果，學生們在課堂上表現(xiàn)得非常活躍，參與度很高。

在教學策略上，我注重了學生的參與和互動。我設(shè)計了小組討論環(huán)節(jié)，讓學生們分組討論海南旅游的發(fā)展前景，這既鍛煉了他們的合作能力，也提高了他們的口語表達能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過程中，部分學生可能因為害羞或者不自信而不太愿意發(fā)言，這讓我意識到需要更多地鼓勵和引導他們。

在課堂管理方面，我盡量保持課堂秩序，但有時候還是會遇到一些突發(fā)情況，比如學生之間的小摩擦或者分心。這需要我在今后的教學中更加注意課堂紀律，同時也要學會靈活應(yīng)對各種情況。

至于教學效果，我覺得整體上是不錯的。學生們對海南旅游有了更全面的了解，他們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。在知識方面，他們學會了描述海南的景點和活動，掌握了相關(guān)的詞匯和句型。在技能方面，他們的聽說讀寫能力都有所提高。在情感態(tài)度上，他們對海南產(chǎn)生了濃厚的興趣，有的學生甚至表示想要親自去海南旅游。

當然，也存在一些不足之處。比如，有些學生對海南的歷史文化了解不夠深入，這需要我在今后的教學中加強這方面的教學。另外，我在課堂上的提問和反饋可能還不夠充分，有些學生可能沒有得到足夠的關(guān)注和指導。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-加強對海南歷史文化的教學，通過講解和討論，讓學生更全面地了解海南。

-在課堂上增加提問和反饋環(huán)節(jié)，確保每個學生都能參與到課堂活動中來。

-利用課后時間，針對不同學生的學習情況，進行個別輔導，幫助他們克服學習中的困難。

-多組織一些與海南旅游相關(guān)的實踐活動，如模擬旅游、寫作比賽等，讓學生在實踐中提高英語能力。板書設(shè)計①重點知識點：

-海南旅游簡介

-旅游景點介紹

-旅游活動

-海南特色美食

②詞匯：

-beach,island,resort,attraction,cuisine,culture,scenery

-goonatrip,takeavacation,visitaplace,trylocalfood

③句型：

-Thisisabeautifulbeach.

-Whatkindofsceneryisthis?

-Weplantovisitthemuseum.

-Howdoyoulikethefoodhere?