《第六章 一、物體的質(zhì)量》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年初中蘇科版物理八年級(jí)下冊(cè)

《第六章一、物體的質(zhì)量》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年初中蘇科版物理八年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容為《第六章一、物體的質(zhì)量》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年初中蘇科版物理八年級(jí)下冊(cè)。主要內(nèi)容包括質(zhì)量的定義、質(zhì)量的特點(diǎn)、質(zhì)量與重量的區(qū)別、測(cè)量質(zhì)量的方法等。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握質(zhì)量的單位、質(zhì)量的性質(zhì)，以及測(cè)量質(zhì)量的常用工具。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的物理思維能力和科學(xué)探究精神。學(xué)生將通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究和實(shí)際操作，發(fā)展對(duì)質(zhì)量這一物理量的感知和理解，提高定量分析和實(shí)驗(yàn)操作能力。同時(shí)，通過(guò)討論質(zhì)量與日常生活應(yīng)用的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)對(duì)物理學(xué)科的興趣和探究欲望。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-理解質(zhì)量的定義：重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少，不隨位置、狀態(tài)、形狀的變化而變化。

-掌握質(zhì)量的單位：使學(xué)生能夠正確使用千克、克等質(zhì)量單位，并理解單位間的換算關(guān)系。

-理解質(zhì)量與重量的區(qū)別：通過(guò)實(shí)例分析，使學(xué)生明白質(zhì)量是物體固有的屬性，而重量是物體受重力作用的結(jié)果。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-質(zhì)量與重量的區(qū)分：學(xué)生可能難以理解質(zhì)量是內(nèi)在屬性，而重量是外力作用的結(jié)果，需要通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)和對(duì)比來(lái)加深理解。

-實(shí)驗(yàn)中質(zhì)量的測(cè)量：在實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生可能遇到天平的使用、讀數(shù)不準(zhǔn)確等問(wèn)題，需要教師指導(dǎo)學(xué)生如何正確操作天平，減少誤差。

-質(zhì)量單位的轉(zhuǎn)換：學(xué)生可能對(duì)單位換算感到困難，需要教師通過(guò)實(shí)際例子和練習(xí)幫助學(xué)生掌握換算技巧。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解質(zhì)量的基本概念、特性及其與重量的區(qū)別，幫助學(xué)生建立清晰的知識(shí)框架。

2.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行質(zhì)量測(cè)量的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)動(dòng)手操作，加深對(duì)質(zhì)量概念的理解和測(cè)量技能的掌握。

3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生圍繞質(zhì)量在不同情境下的表現(xiàn)進(jìn)行討論，培養(yǎng)批判性思維和問(wèn)題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示質(zhì)量單位、測(cè)量工具的圖片和視頻，直觀展示質(zhì)量的特性。

2.實(shí)物教具：使用天平等測(cè)量工具，讓學(xué)生親手操作，體驗(yàn)質(zhì)量的測(cè)量過(guò)程。

3.互動(dòng)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生對(duì)質(zhì)量概念的理解和應(yīng)用能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“物體的質(zhì)量”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“質(zhì)量與重量有何區(qū)別？”“如何測(cè)量物體的質(zhì)量？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解質(zhì)量的基本概念和測(cè)量方法。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“物體的質(zhì)量”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)生活中的實(shí)例，如稱(chēng)重場(chǎng)景，引出“物體的質(zhì)量”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解質(zhì)量的概念、單位、特性等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解質(zhì)量的本質(zhì)。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分組討論質(zhì)量在不同情境下的表現(xiàn)，如不同物質(zhì)、不同溫度下的質(zhì)量變化。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“為什么不同物體的質(zhì)量感覺(jué)不同？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的理解和觀點(diǎn)。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解質(zhì)量的概念和特性。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用質(zhì)量知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解質(zhì)量的概念和特性，掌握質(zhì)量測(cè)量的方法。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“物體的質(zhì)量”課題，布置適量的課后作業(yè)，如設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案測(cè)量不同物體的質(zhì)量，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與“物體的質(zhì)量”相關(guān)的拓展資源，如物理實(shí)驗(yàn)視頻、在線測(cè)量工具等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的質(zhì)量知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握情況

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并解釋質(zhì)量的概念，知道質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少，與物體的形狀、狀態(tài)和位置無(wú)關(guān)。

-學(xué)生熟悉質(zhì)量的國(guó)際單位制單位千克（kg）、克（g）以及它們之間的換算關(guān)系。

-學(xué)生能夠區(qū)分質(zhì)量與重量的區(qū)別，理解重量是地球引力作用在物體上的力，而質(zhì)量是物體固有的屬性。

2.實(shí)驗(yàn)技能提升

-學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，掌握了使用天平等工具測(cè)量物體質(zhì)量的基本技能。

-學(xué)生能夠識(shí)別和調(diào)整實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的誤差，如天平的校準(zhǔn)、讀數(shù)的準(zhǔn)確性等。

-學(xué)生能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案來(lái)測(cè)量不同物體的質(zhì)量，并能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出合理的結(jié)論。

3.思維能力發(fā)展

-學(xué)生在解決與質(zhì)量相關(guān)的問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用邏輯推理和科學(xué)方法進(jìn)行分析。

-學(xué)生能夠通過(guò)比較、分類(lèi)等方法，將質(zhì)量的概念與其他物理量進(jìn)行區(qū)分和聯(lián)系。

-學(xué)生在討論質(zhì)量與日常生活應(yīng)用的關(guān)系時(shí)，能夠提出自己的觀點(diǎn)并支持自己的論點(diǎn)。

4.實(shí)踐應(yīng)用能力

-學(xué)生能夠?qū)①|(zhì)量的概念應(yīng)用到實(shí)際情境中，如計(jì)算食品的重量、估算物體的質(zhì)量等。

-學(xué)生能夠理解質(zhì)量在科技領(lǐng)域的應(yīng)用，例如在制造、建筑、航天等行業(yè)的必要性。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到質(zhì)量在環(huán)境保護(hù)和資源管理中的重要性，如減少浪費(fèi)、提高資源利用效率。

5.學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣

-學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣和好奇心得到提升，愿意主動(dòng)探索物理現(xiàn)象背后的原理。

-學(xué)生養(yǎng)成了認(rèn)真觀察、記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠堅(jiān)持嘗試不同的方法，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的毅力。

6.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力

-在小組實(shí)驗(yàn)和討論活動(dòng)中，學(xué)生能夠有效分工合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠尊重他人的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思路。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中學(xué)會(huì)了如何協(xié)調(diào)不同的意見(jiàn)，共同達(dá)成共識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①物體的質(zhì)量

-質(zhì)量的定義：物體所含物質(zhì)的多少

-質(zhì)量的特性：不隨位置、狀態(tài)、形狀的變化而變化

-質(zhì)量的單位：