7我是班級值日生（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊

7我是班級值日生（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7我是班級值日生（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：7我是班級值日生。本節(jié)課屬于2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊的內(nèi)容。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生在生活中已有的班級值日生經(jīng)驗相聯(lián)系，幫助學生了解班級值日生的職責，培養(yǎng)學生良好的集體意識和責任感。核心素養(yǎng)目標學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：二年級學生已具備一定的集體生活經(jīng)驗，對班級值日生有一定的了解，能夠說出值日生的一些基本職責，如保持教室衛(wèi)生、記錄班級情況等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：二年級學生對班級生活充滿好奇，對角色扮演和實踐活動有較高的興趣。他們具備一定的觀察和表達能力強，能夠通過小組合作學習提高合作能力。學生的學習風格多樣，有的學生喜歡通過視覺學習，有的學生則更喜歡動手操作和角色扮演。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能對班級值日生的職責理解不深，難以準確執(zhí)行任務；有的學生可能在小組合作中缺乏溝通和協(xié)調(diào)能力，導致任務完成不順利；此外，對于二年級學生來說，長時間保持專注和耐心也是一個挑戰(zhàn)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》二年級上冊教材，以便跟隨教學進度學習。

2.輔助材料：準備與班級值日生活動相關的圖片，如值日生工作場景圖，以及相關的圖表和視頻，幫助學生直觀理解值日生的職責。

3.教室布置：設置分組討論區(qū)，以便學生進行角色扮演和小組合作學習；同時，準備實驗操作臺，用于進行簡單的班級管理模擬活動。教學過程1.導入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：以“你們喜歡在班級里擔任什么角色？”的問題開場，讓學生分享自己在班級中的角色和職責。

-回顧舊知：引導學生回憶上學期的班級值日生活動，提問學生值日生都做些什么，激發(fā)學生對本節(jié)課的興趣。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括值日生的職責、工作流程和注意事項。

-舉例說明：通過展示值日生工作場景圖片，結(jié)合實際案例，讓學生了解值日生的工作內(nèi)容和重要性。

-互動探究：組織學生進行小組討論，讓學生思考如何更好地擔任班級值日生，提出自己的看法和建議。

3.鞏固練習（約15分鐘）：

-學生活動：將學生分成小組，進行班級管理模擬活動，讓學生扮演值日生，實際體驗值日生的職責。

-教師指導：在學生活動過程中，教師巡回指導，解答學生的疑問，糾正學生的錯誤，確?；顒拥捻樌M行。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）：

-總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)值日生的重要性，鼓勵學生在日常生活中積極擔任班級值日生，為班級建設貢獻力量。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-預習下節(jié)課內(nèi)容，提前了解值日生在班級中的作用和重要性。

-回家后，向家長分享本節(jié)課的學習內(nèi)容，共同探討如何更好地擔任班級值日生。

在教學過程中，教師應關注以下事項：

1.注重啟發(fā)式教學，引導學生主動思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。

2.關注學生的個體差異，針對不同學生的學習能力和興趣，調(diào)整教學策略。

3.充分發(fā)揮學生的主體地位，鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的實踐能力。

4.適時給予學生表揚和鼓勵，增強他們的自信心，激發(fā)他們的學習興趣。

5.注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，讓他們在活動中學會相互幫助、共同進步。教學資源拓展1.拓展資源：

-**班級管理制度**：介紹班級管理制度的起源、發(fā)展及其在現(xiàn)代教育中的重要性。可以收集不同班級管理制度的案例，如班級值日生制度、班干部選舉制度等，讓學生了解班級管理的多樣性和必要性。

-**學校環(huán)境維護**：通過收集學校環(huán)境維護的案例，如校園綠化、衛(wèi)生死角清理等，展示學生作為班級值日生在學校環(huán)境維護中的作用。

-**社會志愿服務**：介紹學生在社會志愿服務中的角色和貢獻，如環(huán)?；顒?、社區(qū)服務等，讓學生認識到班級值日生的職責不僅僅局限于校內(nèi)。

2.拓展建議：

-**家庭實踐**：建議學生在家庭中擔任一定的家務角色，如家庭值日生，通過實踐體驗值日生的責任感和組織能力。

-**社區(qū)參與**：鼓勵學生參與社區(qū)志愿服務活動，如擔任社區(qū)公園的值日生，體驗社區(qū)管理的重要性。

-**班級文化創(chuàng)作**：組織學生創(chuàng)作班級文化作品，如設計班級標志、編寫班級口號等，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力。

-**角色扮演游戲**：設計以班級值日生為主題的情景模擬游戲，讓學生在游戲中學習如何處理日常班級事務，提高解決問題的能力。

-**班級日志記錄**：指導學生記錄班級日志，包括值日生工作內(nèi)容、班級活動等，培養(yǎng)學生的寫作能力和記錄習慣。

-**班級故事分享**：鼓勵學生分享自己擔任值日生時的故事和經(jīng)驗，促進班級間的交流和學習。

-**班級表彰制度**：建立班級表彰制度，對表現(xiàn)優(yōu)秀的值日生進行表彰，激勵學生更好地履行職責。

-**家長學校**：邀請家長參與家長學?；顒?，共同探討如何培養(yǎng)學生的責任感和集體榮譽感。內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-班級值日生的定義和職責

-值日生的日常工作和注意事項

-值日生在班級管理中的作用

②關鍵詞：

-值日生

-職責

-班級管理

-合作