Unit 1 Making friends Part A （說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit1MakingfriendsPartA（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是人教PEP版三年級上冊英語Unit1MakingfriendsPartA。本節(jié)課主要圍繞“交朋友”這一主題展開，內(nèi)容包括新單詞：friend、hello、nicetomeetyou、mynameis…；以及新句型：Hello,mynameis…；Howareyou?；Nicetomeetyou.。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的交際用語，提高口語表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)新單詞和句型，學(xué)生能夠提高語言表達(dá)能力，增強(qiáng)跨文化交流意識。同時(shí)，通過互動(dòng)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，如邏輯思維和批判性思維。此外，通過課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.新單詞的認(rèn)讀和拼寫：friend、hello、nicetomeetyou、mynameis…等。

2.新句型的運(yùn)用：Hello,mynameis…；Howareyou?；Nicetomeetyou.

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對句型結(jié)構(gòu)的理解與應(yīng)用。

2.在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用所學(xué)語言。

解決辦法與突破策略：

1.通過圖片、動(dòng)作等直觀方式幫助學(xué)生理解和記憶新單詞。

2.通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在語境中練習(xí)新句型。

3.設(shè)計(jì)分層練習(xí)，從基礎(chǔ)到提高，逐步幫助學(xué)生掌握句型結(jié)構(gòu)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用所學(xué)句型，提高實(shí)際運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺：人教PEP版三年級上冊英語教材配套資源平臺

-信息化資源：英語教學(xué)軟件、在線英語學(xué)習(xí)平臺、英語教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：圖片卡片、單詞卡片、情景圖、角色扮演道具、PPT課件五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對交朋友的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是朋友嗎？你們有朋友嗎？朋友對你來說意味著什么？”

展示一些關(guān)于朋友的圖片或視頻片段，如孩子們在一起玩耍、分享快樂的場景。

簡短介紹朋友的概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解交朋友的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解交朋友的重要性，包括友誼對個(gè)人成長和社交能力的影響。

詳細(xì)介紹交朋友的組成部分，如相互尊重、信任、共同興趣等。

三、XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解交朋友的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的交朋友案例進(jìn)行分析，如新同學(xué)如何融入新環(huán)境、如何處理友誼中的沖突等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解交朋友的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用交朋友的原則解決實(shí)際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與交朋友相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何交到新朋友”、“如何維護(hù)友誼”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對交朋友的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)交朋友的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括交朋友的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)交朋友在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用交朋友的原則。

七、布置課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己與朋友之間的小故事，描述一次難忘的友誼經(jīng)歷，并思考如何更好地維護(hù)友誼。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的格式和內(nèi)容，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意，用英語表達(dá)自己的感受和思考。

八、教學(xué)反思（課后）

目標(biāo)：總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)效果。

過程：

反思本節(jié)課的教學(xué)過程，包括教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)、學(xué)生的參與度、教學(xué)方法的運(yùn)用等。

分析教學(xué)中的成功之處和不足，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

記錄教學(xué)反思，為今后的教學(xué)提供參考和改進(jìn)方向。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-交朋友的文化差異：介紹不同文化中友誼的建立和維護(hù)方式，如西方文化中強(qiáng)調(diào)個(gè)人主義，而東方文化中更注重集體主義。

-友誼的心理學(xué)研究：探討友誼對個(gè)人心理健康的影響，如友誼如何減輕壓力、提高幸福感等。

-友誼與社交技能：討論友誼對于社交技能發(fā)展的重要性，包括溝通、傾聽、同理心等。

-互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的友誼：分析互聯(lián)網(wǎng)對友誼的影響，如社交媒體如何改變?nèi)藗兊纳缃环绞胶陀颜x模式。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于友誼的兒童文學(xué)作品，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，通過故事了解友誼的深層含義。

-組織學(xué)生觀看關(guān)于友誼的英語動(dòng)畫片或電影，如《獅子王》、《玩具總動(dòng)員》等，通過視覺和聽覺的體驗(yàn)加深對友誼的理解。

-設(shè)計(jì)一次以“友誼”為主題的英語角活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中練習(xí)交流，分享自己的友誼故事。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，通過與他人的互動(dòng)建立友誼，同時(shí)培養(yǎng)責(zé)任感和社會(huì)意識。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語論壇或社交媒體，讓學(xué)生與其他國家的學(xué)生交流，了解不同文化背景下的友誼觀念。

-安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同情境下的友誼互動(dòng)，如新朋友見面、解決友誼中的沖突等，提高學(xué)生的實(shí)際交際能力。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，通過共同完成任務(wù)來增進(jìn)彼此的了解和信任，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的友誼日記，定期回顧和反思，提升自我認(rèn)知和友誼管理能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行友誼主題的英語演講或?qū)懽鞅荣?，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。七、教學(xué)反思今天這節(jié)課，我主要圍繞“Makingfriends”這個(gè)主題展開，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)新單詞和句型，掌握基本的交際用語。在回顧教學(xué)過程時(shí)，我有以下幾點(diǎn)反思：

首先，課堂氣氛活躍，學(xué)生們參與度較高。我注意到，在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，通過展示關(guān)于朋友的圖片和視頻，學(xué)生們很快被吸引進(jìn)課堂，表現(xiàn)出濃厚的興趣。這說明，多媒體教學(xué)手段在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面起到了很好的作用。

其次，學(xué)生在學(xué)習(xí)新單詞和句型時(shí)，掌握得比較順利。我采用了圖片、動(dòng)作等多種方式幫助學(xué)生記憶，同時(shí)結(jié)合實(shí)際情境進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在案例分析環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對案例的理解不夠深入，討論時(shí)缺乏針對性。這可能是由于案例的選擇與學(xué)生的實(shí)際生活有一定距離，導(dǎo)致他們對案例的共鳴不足。為了解決這個(gè)問題，我將在今后的教學(xué)中更加注重案例的選擇，使之更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際。

此外，課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生的表達(dá)不夠流暢，缺乏自信。這可能是由于他們在平時(shí)缺乏鍛煉和展示的機(jī)會(huì)。為了提高學(xué)生的表達(dá)能力，我將在今后的教學(xué)中，多組織一些類似的活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂上大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在教學(xué)過程中，我還注意到一些學(xué)生之間的互動(dòng)不夠充分。為了培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多的小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)溝通、傾聽和尊重他人。

最后，課后作業(yè)的布置也是我需要反思的一個(gè)方面。我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于課后作業(yè)的完成情況不夠理想，可能是因?yàn)樽鳂I(yè)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活脫節(jié)，或者作業(yè)難度過大。在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注作業(yè)的設(shè)計(jì)，確保作業(yè)既有挑戰(zhàn)性，又能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-交朋友的基本概念和重要性

-友誼的組成部分：相互尊重、信任、共同興趣等

-友誼對個(gè)人成長和社交能力的影響

②關(guān)鍵詞匯：

-friend（朋友）

-respect（尊重）

-trust（信任）

-interest（興趣）

-communication（溝通）

-teamwork（團(tuán)隊(duì)合作）

-empathy（同理心）

③語法句型