Unit 4 Interests and Abilities Writing Workshop 說課稿 2024-2025學(xué)年北師大版（2024）七年級英語上冊

Unit4InterestsandAbilitiesWritingWorkshop說課稿2024-2025學(xué)年北師大版（2024）七年級英語上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit4InterestsandAbilitiesWritingWorkshop

2.教學(xué)年級和班級：七年級英語

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過寫作練習(xí)，學(xué)生將提高語言表達(dá)能力，學(xué)會如何描述個人興趣和能力，增強(qiáng)跨文化交流的意識；同時，通過批判性思維和邏輯推理，學(xué)生將提升思維品質(zhì)，并在實際操作中鍛煉學(xué)習(xí)能力，為未來的英語學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

①學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型，描述自己的興趣和能力。

②學(xué)生能夠正確運用時態(tài)和語態(tài)，確保句子表達(dá)的準(zhǔn)確性和連貫性。

③學(xué)生能夠通過寫作實踐，展示對英語寫作結(jié)構(gòu)的理解，如開頭、主體和結(jié)尾。

2.教學(xué)難點

①學(xué)生在描述興趣和能力時，能夠結(jié)合具體事例，使內(nèi)容豐富且具有說服力。

②學(xué)生在寫作過程中，能夠克服語法錯誤，提高寫作的準(zhǔn)確性和流暢性。

③學(xué)生能夠理解并運用比較級和最高級，增強(qiáng)語言表達(dá)的多樣性和豐富性。

④學(xué)生在組織文章結(jié)構(gòu)時，能夠合理布局，使文章邏輯清晰，條理分明。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實的語境，讓學(xué)生在具體情境中運用英語進(jìn)行交流，提高語言的實際運用能力。

2.實施任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計一系列與興趣和能力相關(guān)的寫作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)。

3.運用互動式教學(xué)，鼓勵學(xué)生提問和回答，通過師生互動和學(xué)生之間的討論，激發(fā)學(xué)生的思維和參與度。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.集成網(wǎng)絡(luò)資源，如在線寫作平臺，供學(xué)生課后練習(xí)和交流，拓展學(xué)習(xí)空間。

3.使用實物教具，如圖片卡片，幫助學(xué)生直觀理解興趣和能力的描述。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示一系列與興趣和能力相關(guān)的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的英語描述。接著，教師提出問題：“Whatareyourinterestsandabilities?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的興趣和能力。隨后，教師簡要介紹本節(jié)課的主題“InterestsandAbilities”以及寫作的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知（20分鐘）

①教師通過PPT展示本節(jié)課的寫作要求和格式，包括開頭、主體和結(jié)尾，并舉例說明。

②教師講解寫作技巧，如如何運用描述性詞匯和句型，如何結(jié)合具體事例進(jìn)行描述，以及如何使用比較級和最高級。

③教師展示范文，分析范文的結(jié)構(gòu)和語言特點，幫助學(xué)生更好地理解寫作方法。

④教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生思考如何描述自己的興趣和能力，并給出建議。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

①教師分發(fā)練習(xí)紙，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成一篇關(guān)于自己興趣和能力的短文。

②學(xué)生在小組內(nèi)互相閱讀和修改彼此的文章，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

③教師選取幾篇學(xué)生作品進(jìn)行展示和點評，指出優(yōu)點和不足，幫助學(xué)生提高寫作水平。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寫作技巧和注意事項。同時，教師總結(jié)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高英語寫作能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

①教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己興趣和能力的短文，不少于100字。

②學(xué)生需在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)，并請家長簽字確認(rèn)。

③教師提醒學(xué)生注意作業(yè)的格式和語言規(guī)范，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了進(jìn)一步拓展學(xué)生的英語閱讀能力和文化視野，以下是一些與本節(jié)課“InterestsandAbilities”主題相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyDreamJob》：這篇文章講述了一個學(xué)生對未來職業(yè)的向往和規(guī)劃，學(xué)生可以通過閱讀了解不同職業(yè)的特點和要求。

-《HowtoDevelopYourTalents》：這篇文章提供了關(guān)于如何發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)個人才能的建議，適合學(xué)生思考如何發(fā)揮自己的興趣和能力。

-《TheImportanceofHobbies》：文章討論了業(yè)余愛好對個人成長的重要性，鼓勵學(xué)生培養(yǎng)自己的興趣愛好。

-《SportsandFitnessActivities》：介紹不同類型的體育活動和健身運動，幫助學(xué)生了解身體健康和運動興趣的關(guān)系。

這些閱讀材料不僅與教材內(nèi)容相符，而且能夠激發(fā)學(xué)生對未來職業(yè)規(guī)劃和個人發(fā)展的思考。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了讓學(xué)生在課后能夠繼續(xù)深化對“InterestsandAbilities”主題的理解，以下是一些建議的自主學(xué)習(xí)和探究活動：

-學(xué)生可以創(chuàng)建一個個人興趣和能力清單，并嘗試用英語進(jìn)行描述。

-鼓勵學(xué)生調(diào)查他們身邊人的興趣和能力，并記錄下來，以便進(jìn)行寫作練習(xí)。

-學(xué)生可以訪問圖書館或在線資源，尋找關(guān)于自己感興趣領(lǐng)域的文章或書籍，進(jìn)行深入研究。

-組織一個班級興趣小組，讓學(xué)生分享自己的興趣，并討論如何將興趣轉(zhuǎn)化為未來職業(yè)的可能性。

-學(xué)生可以嘗試寫作一個簡短的故事，講述一個角色如何通過發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的興趣和能力來實現(xiàn)個人成長。

通過這些拓展和延伸活動，學(xué)生不僅能夠提高自己的英語寫作能力，還能夠培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)的能力。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)策略：在課堂上，我嘗試了更多的互動式教學(xué)，比如小組討論和角色扮演，這樣可以讓學(xué)生更加積極地參與到課堂活動中來。我還計劃引入更多的游戲化元素，比如英語角和辯論賽，以增加課堂的趣味性和學(xué)生的參與度。

2.跨學(xué)科融合：我發(fā)現(xiàn)將英語寫作與學(xué)生的其他學(xué)科知識相結(jié)合，如歷史、科學(xué)等，可以激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，在描述個人興趣時，可以讓學(xué)生結(jié)合歷史事件或科學(xué)發(fā)現(xiàn)來展開敘述，這樣可以拓寬學(xué)生的視野，提高他們的綜合素養(yǎng)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生寫作基礎(chǔ)薄弱：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在寫作時存在詞匯量不足、語法錯誤多的問題。這可能是由于他們對英語基礎(chǔ)知識的掌握不夠扎實。

2.課堂時間分配不均：在講授新知時，我可能過于注重講解，而忽視了給學(xué)生足夠的時間去實踐和練習(xí)。這導(dǎo)致一些學(xué)生在實際操作中顯得比較被動。

3.評價方式單一：我主要依賴傳統(tǒng)的書面評價，缺乏對學(xué)生口頭表達(dá)和實際操作能力的評價。這可能導(dǎo)致評價結(jié)果不夠全面。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)：針對學(xué)生寫作基礎(chǔ)薄弱的問題，我計劃在課前準(zhǔn)備階段，為學(xué)生提供更多的詞匯和語法練習(xí)，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識。

2.優(yōu)化課堂時間分配：為了更好地平衡講解和實踐，我會在講解新知時更加精煉，同時增加課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與。

3.多元化評價方式：我將嘗試引入更多樣化的評價方式，如口頭評價、同伴評價和自我評價，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。此外，我還計劃利用在線平臺，讓學(xué)生進(jìn)行在線寫作和互動評價，以提高他們的寫作能力和評價技巧。

4.增強(qiáng)課堂互動性：為了提高學(xué)生的參與度，我會在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組合作、游戲和競賽，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

5.加強(qiáng)家校溝通：我會與家長保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況，共同制定個性化的學(xué)習(xí)計劃，以幫助學(xué)生更好地提高英語寫作能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點知識點：

①興趣和能力的定義及分類。

②描述興趣和能力的常用詞匯和短語。

③英語寫作的基本結(jié)構(gòu)，包括開頭、主體和結(jié)尾。

②本文重點詞匯：

①Interest：興趣

②Ability：能力

③Hobby：愛好

④Talent：才能

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