藝術(shù)設(shè)計必修課：平面設(shè)計 課件 第1章 平面設(shè)計思維與定位

平面設(shè)計思維與定位第一章平面設(shè)計并不只是各種元素的疊加，如果腦海中沒有設(shè)計主題，創(chuàng)作時就沒有設(shè)計思維，那么設(shè)計出來的作品會缺乏靈魂。平面設(shè)計師可以通過學(xué)習(xí)來培養(yǎng)設(shè)計思維，這是設(shè)計任何作品的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)本章內(nèi)容，可以幫助讀者養(yǎng)成正確的設(shè)計思維，掌握獲取靈感的方法，學(xué)會對設(shè)計作品的樣式、風(fēng)格等進(jìn)行精準(zhǔn)的定位。內(nèi)容概覽01一、平面設(shè)計思維培養(yǎng)三、平面設(shè)計定位二、平面設(shè)計靈感與聯(lián)想一、平面設(shè)計思維培養(yǎng)了解平面設(shè)計中可以用到的思維。學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握不同設(shè)計思維的特點和實際運用。學(xué)習(xí)重點一、平面設(shè)計思維培養(yǎng)多向性思維

多向性思維指的是從各式各樣的角度、方向以及層次展開全方位的思維判別，由此構(gòu)建出解決問題的多種思路、方法和方案，進(jìn)而為設(shè)計的選擇筑牢優(yōu)良的根基。當(dāng)我們開展平面設(shè)計工作時，可以試著從多個角度進(jìn)行思索。從不一樣的角度去觀察和剖析問題，或許會賦予我們更多的思維路徑與靈感啟發(fā)，也能夠使我們對事物形成更為全面的認(rèn)知。奇普·基德最開始設(shè)計的封面（左）雖然與小說內(nèi)容很契合，但是設(shè)計效果平平，不如后來設(shè)計的圖形（右）更能營造一種緊張感，紅色按鈕昭示著某種災(zāi)難將要降臨在洛杉磯和美國的上空。一、平面設(shè)計思維培養(yǎng)2.換元思維在設(shè)計思考的過程中可通過剖析構(gòu)成事物特性的諸多元素，針對其中的某一要素予以變換，來探尋并發(fā)覺事物的全新特征。在平面設(shè)計領(lǐng)域，置換圖形屬于圖形創(chuàng)意設(shè)計中極為常用的手段之一。將一個物形跟另一個物形的局部進(jìn)行置換，使兩種或者兩種以上具有不同性質(zhì)、類別的物形，擺脫時空、環(huán)境、對象的束縛，形成創(chuàng)造性的組合，從而令圖形在形態(tài)方面出現(xiàn)變異，在意念方面產(chǎn)生變化，進(jìn)而衍生出新的內(nèi)涵和新的視覺形象。一、平面設(shè)計思維培養(yǎng)3.立體思維立體思維旨在運用空間思維的模式，針對認(rèn)識的對象展開多方位、多角度、多手段的審視與探究，力求切實、全面、清晰地展現(xiàn)某一事物的整體，還有這個事物和其周邊事物的空間關(guān)聯(lián)。該事物并非反映對象的個別層面，而是反映對象各個方面的總和。一、平面設(shè)計思維培養(yǎng)4.轉(zhuǎn)向思維

我們在設(shè)計過程中常會遇到瓶頸和沒有靈感的時候，這個時候轉(zhuǎn)換一下思維要比苦苦思考更管用。在平面設(shè)計中，這種轉(zhuǎn)換思維的方法叫轉(zhuǎn)向思維，它主要有兩種具體方法：一是從平面到立體的思維轉(zhuǎn)換；二是從單一到多元的視覺轉(zhuǎn)換。一、平面設(shè)計思維培養(yǎng)5.求同/求異思維到的對象以及收集到的信息，依據(jù)一定的準(zhǔn)則“匯集”起來，探究其共同性與本質(zhì)特性。求異思維是以思維的核心點向外輻射發(fā)散，從多方向、多角度捕獲創(chuàng)作靈感的觸角。此種思維形式不被常規(guī)的思維定式限制。它們之間的不同在于：求同思維側(cè)重尋找事物之間的共性、相似性和一致性，力求將各種信息和元素整合歸納，以得出普遍的規(guī)律或本質(zhì)特征。而求異思維則著重發(fā)掘事物的差異、獨特性和多樣性，努力突破常規(guī)，尋找與眾不同的觀點和解決方案。自行車將兩個毫無共性的人物素材聯(lián)系起來，突出設(shè)計主題一、平面設(shè)計思維培養(yǎng)6.逆向思維逆向思維通俗來講，就是從問題的對立面著手，探尋實現(xiàn)突破的全新路徑。在古希臘的神殿中存在著一個能夠同時朝兩個方向觀看的兩面神。巧合的是，在中國的羅漢堂里，也有一位半邊臉笑、半邊臉哭的濟公和尚。人們受兩個神像的啟發(fā)總結(jié)出了“兩面神思維”的方法。人們依據(jù)辯證統(tǒng)一的理論，開拓出了嶄新的藝術(shù)領(lǐng)域。所以，當(dāng)我們運用視覺藝術(shù)思維時，可以在常規(guī)思考方式的基礎(chǔ)上進(jìn)行逆向型的思考，打破原有的思維習(xí)慣，反其道而行之，把兩種截然相反的事物予以結(jié)合，從中找出規(guī)律，也能夠依照對立統(tǒng)一的原理，將主客觀條件進(jìn)行置換，讓設(shè)計作品獲得特殊的效果。埃夏爾的作品《鳥變魚》，突破了傳統(tǒng)思維的固有模式，通過漸變的處理方式把天上飛的小鳥逐步變成水里的游魚，并且白色的天空漸漸過渡成河水，鳥和魚呈現(xiàn)出圖底反轉(zhuǎn)的關(guān)系，整個畫面自然融洽，令人回味悠長二、平面設(shè)計靈感與聯(lián)想了解平面設(shè)計常用的聯(lián)想方法與獲取靈感的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握三種常用的設(shè)計聯(lián)想手法。學(xué)習(xí)重點對比聯(lián)想：從某一事物或現(xiàn)象出發(fā)，提取某種特點，而后聯(lián)想到與之相反的事物或現(xiàn)象。相似聯(lián)想：從某一事物或現(xiàn)象出發(fā)，聯(lián)想到與它相似的其他事物或現(xiàn)象。因果聯(lián)想：從某一事物或現(xiàn)象的因果關(guān)系出發(fā)，而后進(jìn)行相應(yīng)的聯(lián)想思考。0102031.平面設(shè)計聯(lián)想方法二、平面設(shè)計靈感與聯(lián)想二、平面設(shè)計靈感與聯(lián)想尋找同類作品作為參考要想找到設(shè)計的靈感，比較直接的一個方法就是尋找一些同類的設(shè)計作品，通過提煉分析和總結(jié)，可以比較快速地從中獲取一些靈感，這是比較常規(guī)的一種方式。2.平面設(shè)計靈感獲取方法提供主題元素來激發(fā)靈感大多數(shù)情況下，我們的設(shè)計都是針對一些具體的要素，比如說產(chǎn)品或者其他實物，因此在設(shè)計的時候需要根據(jù)主題元素來進(jìn)行設(shè)計，多進(jìn)行觀察，有時候只是簡單展現(xiàn)元素的特色，就能設(shè)計出不錯的作品來。合理地想象激發(fā)靈感在設(shè)計的過程中，想象力也很重要，這也是激發(fā)設(shè)計靈感的重要方法之一。通過發(fā)揮想象力，并且將自己的想法記錄下來，經(jīng)過篩選整理后，其實也能成為不錯的設(shè)計靈感。三、平面設(shè)計定位了解平面設(shè)計的目標(biāo)受眾，學(xué)會定位目標(biāo)客戶。學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握不同設(shè)計領(lǐng)域的通用版式，以及平面設(shè)計中常用到的風(fēng)格類型。學(xué)習(xí)重點三、平面設(shè)計定位在接到設(shè)計任務(wù)后，我們需要了解客戶。首先了解客戶的特征，包括性別、年齡、收入、興趣愛好等，模擬客戶使用產(chǎn)品的場景，然后分析他們使用產(chǎn)品時的痛點和需求。人——了解目標(biāo)受眾是誰單擊此處輸入您的項正文，文字是您思想的提煉，請盡量言簡意賅的闡述觀點。原因——了解目標(biāo)受眾的愿望單擊此處輸入您的項正文，文字是您思想的提煉，請盡量言簡意賅的闡述觀點。方法——了解產(chǎn)品投放載體單擊此處輸入您的項正文，文字是您思想的提煉，請盡量言簡意賅的闡述觀點。時間——了解產(chǎn)品投放時間040302011.設(shè)計目標(biāo)受眾定位三、平面設(shè)計定位單擊此處輸入您的項正文，文字是您思想的提煉，請盡量言簡意賅的闡述觀點。單擊此處輸入正文，文字是您思想的提煉Z形單擊此處輸入您的項正文，文字是您思想的提煉，請盡量言簡意賅的闡述觀點。單擊此處輸入正文，文字是您思想的提煉N形單擊此處輸入您的項正文，文字是您思想