2024-2025學年高中歷史 第六單元 和平與發(fā)展 第1課 聯(lián)合國的建立及其作用教學說課稿2 新人教版選修3

2024-2025學年高中歷史第六單元和平與發(fā)展第1課聯(lián)合國的建立及其作用教學說課稿2新人教版選修3學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析2024-2025學年高中歷史第六單元“和平與發(fā)展”第1課“聯(lián)合國的建立及其作用”，屬于新人教版選修3課程。本課主要講述了聯(lián)合國成立的背景、宗旨、組織結(jié)構(gòu)以及其在維護世界和平、促進國際合作等方面的作用。通過學習，學生能夠了解聯(lián)合國在當代國際事務(wù)中的地位與作用，培養(yǎng)全球意識。核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：1）歷史唯物主義素養(yǎng)，通過學習聯(lián)合國的歷史發(fā)展，引導學生認識歷史規(guī)律；2）全球意識素養(yǎng)，引導學生關(guān)注國際事務(wù)，理解不同國家和地區(qū)的利益關(guān)系；3）公民素養(yǎng)，培養(yǎng)學生維護世界和平、參與國際合作的意識；4）文化理解與傳承素養(yǎng)，讓學生了解聯(lián)合國文化多樣性，增強文化自信。重點難點及解決辦法重點：

1.聯(lián)合國成立的背景和宗旨：強調(diào)學生理解聯(lián)合國成立的歷史必然性和維護世界和平、促進共同發(fā)展的宗旨。

2.聯(lián)合國的組織結(jié)構(gòu)及其作用：分析聯(lián)合國在維護國際安全、推動經(jīng)濟合作等方面的作用。

難點：

1.聯(lián)合國成立的歷史背景：理解不同國家和利益集團在聯(lián)合國成立過程中的博弈和妥協(xié)。

2.聯(lián)合國作用的局限性：探討聯(lián)合國在現(xiàn)實國際政治中的挑戰(zhàn)和困境。

解決辦法：

1.通過歷史資料和圖片展示，結(jié)合案例分析，幫助學生理解聯(lián)合國成立的背景。

2.組織課堂討論，引導學生分析聯(lián)合國在解決國際問題時的實際作用和面臨的挑戰(zhàn)，提高學生的批判性思維。教學方法與策略1.采用講授法，結(jié)合多媒體教學，通過圖片、視頻展示聯(lián)合國成立的歷史場景，增強直觀性。

2.采用討論法，設(shè)置問題情境，引導學生思考聯(lián)合國在當代國際事務(wù)中的作用，激發(fā)學生的思考能力。

3.進行角色扮演活動，讓學生扮演不同國家代表，模擬聯(lián)合國大會討論，提升學生的合作與溝通能力。

4.利用案例研究，分析聯(lián)合國在解決具體國際問題中的成功與不足，培養(yǎng)學生的分析判斷能力。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示二戰(zhàn)結(jié)束后國際局勢的緊張圖景，引導學生思考戰(zhàn)后世界面臨的挑戰(zhàn)。

-提問：戰(zhàn)后世界為何需要一個新的國際組織來維護和平與促進發(fā)展？

-學生回答后，教師引出本課主題：“聯(lián)合國的建立及其作用”。

2.講授新知（20分鐘）

-聯(lián)合國的成立背景：介紹二戰(zhàn)后國際局勢的演變，分析聯(lián)合國成立的必然性。

-聯(lián)合國的宗旨：講解聯(lián)合國的四大宗旨，即維護國際和平與安全、發(fā)展國際間的友好關(guān)系、促進國際合作、解決國際經(jīng)濟、社會、文化或人道主義問題。

-聯(lián)合國的組織結(jié)構(gòu)：介紹聯(lián)合國的主要機構(gòu)，如聯(lián)合國大會、安全理事會、經(jīng)濟及社會理事會等，并解釋各機構(gòu)的作用。

-聯(lián)合國的作用：分析聯(lián)合國在維護世界和平、促進共同發(fā)展、推動國際人權(quán)事業(yè)等方面的具體作用。

-舉例說明：通過案例展示聯(lián)合國在解決地區(qū)沖突、推動可持續(xù)發(fā)展、促進教育普及等方面的成果。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論：將學生分成小組，討論聯(lián)合國在維護世界和平與促進共同發(fā)展方面的貢獻。

-小組匯報：每組選派代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

-知識競賽：設(shè)計關(guān)于聯(lián)合國知識的小競賽，提高學生的學習興趣和參與度。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本課重點內(nèi)容：聯(lián)合國成立的背景、宗旨、組織結(jié)構(gòu)及其作用。

-強調(diào)聯(lián)合國在維護世界和平、促進共同發(fā)展中的重要性。

-提出思考問題：在全球化背景下，聯(lián)合國應(yīng)如何應(yīng)對新的挑戰(zhàn)？

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，了解聯(lián)合國在近年來的發(fā)展動態(tài)。

-完成課后思考題，思考聯(lián)合國在未來國際事務(wù)中的作用。

-準備下一節(jié)課的討論話題，如聯(lián)合國在應(yīng)對氣候變化、打擊恐怖主義等方面的努力。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本課的學習，學生能夠掌握聯(lián)合國成立的背景、宗旨、組織結(jié)構(gòu)及其作用等基本知識，對聯(lián)合國的歷史發(fā)展有一個清晰的認識。

2.思維能力：學生在學習過程中，通過分析聯(lián)合國在維護世界和平、促進共同發(fā)展等方面的作用，培養(yǎng)了批判性思維和邏輯推理能力。

3.全球意識：學生通過了解聯(lián)合國在國際事務(wù)中的地位與作用，增強了全球意識，認識到國家利益與全球利益的緊密聯(lián)系。

4.公民素養(yǎng)：學生在學習聯(lián)合國的作用時，培養(yǎng)了維護世界和平、參與國際合作的意識，提高了作為全球公民的責任感。

5.文化理解與傳承：學生通過學習聯(lián)合國文化多樣性，了解不同國家和地區(qū)的文化背景，增強了文化自信，促進了文化交流與傳承。

6.合作與溝通能力：在角色扮演和小組討論活動中，學生學會了如何與他人合作，表達自己的觀點，提高了溝通能力。

7.分析判斷能力：通過案例研究和知識競賽，學生學會了如何分析問題、判斷是非，提高了分析判斷能力。

8.自主學習能力：學生在完成課后作業(yè)和思考題的過程中，培養(yǎng)了自主學習的能力，為今后的學習奠定了基礎(chǔ)。

9.愛國主義教育：在學習聯(lián)合國為維護世界和平所作出的貢獻時，學生增強了愛國主義情感，激發(fā)了為國家發(fā)展貢獻力量的決心。

10.人文素養(yǎng)：學生在學習過程中，接觸到了豐富的歷史、政治、經(jīng)濟、文化等方面的知識，提高了人文素養(yǎng)。教學反思與總結(jié)這節(jié)課上完之后，我想對自己進行一番反思和總結(jié)。首先，我覺得在教學過程中，我采用了多種教學方法，比如講授、討論、案例研究等，這些方法在一定程度上激發(fā)了學生的興趣，提高了他們的參與度。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，我在講授新知時，可能過于注重理論知識的講解，而忽視了與學生實際生活的聯(lián)系。比如，在講解聯(lián)合國的作用時，我沒有結(jié)合一些具體的社會熱點問題，讓學生感受到聯(lián)合國工作與他們的生活息息相關(guān)。這或許會影響他們對知識的理解和應(yīng)用。

其次，我在課堂管理上還有待加強。在討論環(huán)節(jié)，個別學生表現(xiàn)得過于活躍，而有些學生則顯得比較沉默。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更好地引導學生，確保每個學生都能積極參與到課堂活動中來。

在教學總結(jié)方面，我認為這節(jié)課還是取得了一些成效。學生們對聯(lián)合國的成立背景、宗旨、組織結(jié)構(gòu)及其作用有了更深入的了解。在討論環(huán)節(jié)，學生們能夠結(jié)合所學知識，對聯(lián)合國在解決國際問題中的作用進行分析和評價。這表明他們在知識掌握和思維能力上都有所提升。

當然，也存在一些問題。比如，有些學生對聯(lián)合國的歷史背景理解不夠深入，導致在討論時難以提出有見地的觀點。此外，課堂時間的分配上，我也感到有些不夠合理，特別是在講解聯(lián)合國作用的部分，可能占用了一些討論的時間。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在講授新知時，更多地結(jié)合學生生活實際，通過案例分析和討論，讓學生在實踐中學習知識。

2.加強課堂管理，確保每個學生都有機會參與課堂活動，特別是對于比較內(nèi)向的學生，要給予更多的關(guān)注和鼓勵。

3.在教學過程中，適時調(diào)整教學節(jié)奏，合理分配時間，確保每個知識點都能得到充分的講解和討論。

4.課后，通過布置作業(yè)和開展課外活動，讓學生進一步鞏固所學知識，并鼓勵他們提出自己的觀點和思考。板書設(shè)計①聯(lián)合國成立的背景

-二戰(zhàn)后國際局勢

-各國對戰(zhàn)后國際秩序的期望

-國際聯(lián)盟的失敗教訓

②聯(lián)合國的宗旨

-維護國際和平與安全

-發(fā)展