7 請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來 （說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

7請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、教材分析

7請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

本課是道德與法治三年級(jí)下冊(cè)第二單元“家鄉(xiāng)的變化”中的第一課。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史文化、地理風(fēng)貌和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的歷史文化，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)的悠久歷史和獨(dú)特文化；通過學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，使學(xué)生感受到家鄉(xiāng)的美麗和活力。本課內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷和社會(huì)責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自信、愛國主義情感和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的歷史文化，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感；通過觀察家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，提升對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和自豪，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度；同時(shí)，通過參與家鄉(xiāng)建設(shè)的相關(guān)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)他們成為具有家鄉(xiāng)情懷的社會(huì)公民。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的歷史文化。通過圖片、故事等形式，引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史沿革、文化特色和傳統(tǒng)習(xí)俗，如家鄉(xiāng)的著名古跡、民間藝術(shù)、傳統(tǒng)節(jié)日等。

-重點(diǎn)二：感受家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光。通過實(shí)地觀察或多媒體展示，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的地理環(huán)境、氣候特點(diǎn)以及自然景觀，如家鄉(xiāng)的山川河流、動(dòng)植物資源等。

-重點(diǎn)三：了解家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。通過數(shù)據(jù)、案例等，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和未來規(guī)劃，如家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：理解家鄉(xiāng)文化的歷史意義。學(xué)生可能對(duì)家鄉(xiāng)文化的歷史背景和意義理解不夠深入，需要教師通過講解和討論，幫助學(xué)生建立正確的文化認(rèn)知。

-難點(diǎn)二：將家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光與地理知識(shí)相結(jié)合。學(xué)生可能難以將家鄉(xiāng)的自然景觀與地理學(xué)科知識(shí)聯(lián)系起來，教師可以通過地圖、地理信息系統(tǒng)等工具，幫助學(xué)生建立地理知識(shí)與家鄉(xiāng)景觀的聯(lián)系。

-難點(diǎn)三：激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)注。學(xué)生可能對(duì)家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展缺乏興趣，教師可以通過互動(dòng)討論、角色扮演等方式，提高學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)展的關(guān)注度和參與度。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、實(shí)物教具（家鄉(xiāng)特產(chǎn)、傳統(tǒng)工藝品）、地圖（家鄉(xiāng)地圖、中國地圖）、圖片（家鄉(xiāng)風(fēng)光照片、歷史文化圖片）

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片庫、在線視頻資源、電子地圖服務(wù)

-教學(xué)手段：講授法、討論法、情境教學(xué)法、實(shí)地考察法、角色扮演法五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

**教學(xué)時(shí)長：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**創(chuàng)設(shè)情境**：播放一段家鄉(xiāng)風(fēng)光的短片，引導(dǎo)學(xué)生觀察家鄉(xiāng)的自然美景、人文景觀等，提問：“同學(xué)們，你們對(duì)家鄉(xiāng)有什么印象？有沒有特別想分享的家鄉(xiāng)故事？”

2.**提出問題**：結(jié)合短片內(nèi)容，提出問題：“你們認(rèn)為家鄉(xiāng)有哪些值得驕傲的地方？這些地方背后有哪些故事？”

3.**師生互動(dòng)**：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的家鄉(xiāng)故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的興趣和熱愛。

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的歷史文化**

-**講解**：介紹家鄉(xiāng)的歷史沿革、文化特色和傳統(tǒng)習(xí)俗，如著名古跡、民間藝術(shù)、傳統(tǒng)節(jié)日等。

-**互動(dòng)**：展示相關(guān)圖片或?qū)嵨铮龑?dǎo)學(xué)生討論家鄉(xiāng)文化的獨(dú)特之處。

-**時(shí)間**：5分鐘

2.**感受家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光**

-**講解**：講解家鄉(xiāng)的地理環(huán)境、氣候特點(diǎn)以及自然景觀，如山川河流、動(dòng)植物資源等。

-**互動(dòng)**：展示家鄉(xiāng)地圖，讓學(xué)生指出家鄉(xiāng)的地理位置和地理特征。

-**時(shí)間**：5分鐘

3.**了解家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展**

-**講解**：介紹家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和未來規(guī)劃，如農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)等。

-**互動(dòng)**：通過案例分析，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的成就和挑戰(zhàn)。

-**時(shí)間**：5分鐘

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**小組討論**

-**任務(wù)**：將學(xué)生分成小組，討論家鄉(xiāng)的三個(gè)特點(diǎn)，并分別從歷史文化、自然風(fēng)光和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展三個(gè)方面進(jìn)行闡述。

-**時(shí)間**：5分鐘

2.**角色扮演**

-**任務(wù)**：學(xué)生扮演不同角色，模擬家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的場(chǎng)景，如農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)等。

-**時(shí)間**：5分鐘

3.**課堂總結(jié)**

-**任務(wù)**：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)的美麗和特色。

-**時(shí)間**：5分鐘

**四、課堂提問**

-在教學(xué)過程中，穿插提問環(huán)節(jié)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-提問方式包括選擇題、簡(jiǎn)答題和開放性問題，以鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和表達(dá)。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)**

-教師通過提問、引導(dǎo)、討論等方式，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并給予耐心解答，營造積極、活躍的課堂氛圍。

**六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求**

-通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感，提升他們的文化自信和社會(huì)責(zé)任感。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展，激發(fā)他們參與家鄉(xiāng)建設(shè)的熱情，培養(yǎng)成為具有家鄉(xiāng)情懷的社會(huì)公民。

**七、教學(xué)雙邊互動(dòng)**

-教師通過多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

-學(xué)生在互動(dòng)過程中，提升自主學(xué)習(xí)能力、合作能力和表達(dá)能力。

**八、解決問題及教學(xué)反思**

-教師在課后對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《家鄉(xiāng)的歷史變遷》：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)家鄉(xiāng)歷史變遷的書籍或文章，了解家鄉(xiāng)在不同歷史時(shí)期的發(fā)展和變化。

-《家鄉(xiāng)的自然資源》：介紹家鄉(xiāng)的自然資源及其保護(hù)措施，如水資源、森林資源等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境保護(hù)。

-《家鄉(xiāng)的文化遺產(chǎn)》：介紹家鄉(xiāng)的文化遺產(chǎn)，如傳統(tǒng)手工藝、民間故事等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化傳承的認(rèn)識(shí)。

-《家鄉(xiāng)的名人故事》：收集家鄉(xiāng)名人的故事，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的杰出人物及其貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

-《家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展》：介紹家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)和發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的產(chǎn)業(yè)布局和未來發(fā)展趨勢(shì)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-**家鄉(xiāng)文化探究**：引導(dǎo)學(xué)生收集家鄉(xiāng)的歷史資料、民間傳說、傳統(tǒng)習(xí)俗等，制作家鄉(xiāng)文化手冊(cè)或舉辦文化展覽。

-**家鄉(xiāng)自然探索**：組織學(xué)生進(jìn)行戶外考察活動(dòng)，觀察家鄉(xiāng)的自然景觀、動(dòng)植物資源，記錄觀察結(jié)果并撰寫報(bào)告。

-**家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)調(diào)研**：學(xué)生分組調(diào)查家鄉(xiāng)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，包括農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)等，撰寫調(diào)研報(bào)告并提出發(fā)展建議。

-**家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)**：開展環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、垃圾分類等，提高學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

-**家鄉(xiāng)未來規(guī)劃**：組織學(xué)生討論家鄉(xiāng)的未來發(fā)展規(guī)劃，如城市交通、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)劃意識(shí)和創(chuàng)新思維。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①家鄉(xiāng)的歷史文化

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家鄉(xiāng)的歷史沿革、文化特色、傳統(tǒng)習(xí)俗

-關(guān)鍵詞：歷史沿革、文化特色、傳統(tǒng)習(xí)俗、著名古跡、民間藝術(shù)、傳統(tǒng)節(jié)日

-重點(diǎn)句子：家鄉(xiāng)的歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚，傳統(tǒng)習(xí)俗豐富多彩。

②家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家鄉(xiāng)的地理環(huán)境、氣候特點(diǎn)、自然景觀

-關(guān)鍵詞：地理環(huán)境、氣