Unit 3 Family ties (Developing ideas 3) 說課稿-2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級英語上冊

Unit3Familyties(Developingideas3)說課稿-2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級英語上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Unit3Familyties(Developingideas3)”為主題，旨在通過聽說讀寫等活動，幫助學(xué)生鞏固家庭關(guān)系相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解家庭關(guān)系的重要性，增強(qiáng)家庭觀念，同時(shí)提高英語學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過聽、說、讀、寫活動，提升學(xué)生對家庭關(guān)系詞匯和句型的理解和運(yùn)用能力。

2.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識家庭關(guān)系在不同文化背景下的重要性，增強(qiáng)跨文化交際意識。

3.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的方法，提高學(xué)習(xí)效率和英語學(xué)習(xí)興趣。

4.價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)家庭關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的家庭觀念，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握家庭關(guān)系相關(guān)詞匯，如parent,sibling,relative等，并能正確運(yùn)用。

②掌握描述家庭關(guān)系的句型，如What'syourfamilylike?Wehaveabigfamily.等，并能進(jìn)行簡單的對話交流。

③能夠閱讀并理解關(guān)于家庭關(guān)系的短文，提取關(guān)鍵信息。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①正確運(yùn)用時(shí)態(tài)，特別是在描述家庭關(guān)系時(shí)，如何準(zhǔn)確使用現(xiàn)在時(shí)和過去時(shí)。

②在實(shí)際交流中，如何靈活運(yùn)用詞匯和句型，使對話更加自然流暢。

③在文化語境中，理解不同文化背景下家庭關(guān)系的表達(dá)方式和差異。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括課本和練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如家庭照片、家庭關(guān)系圖解、相關(guān)視頻片段等，以豐富教學(xué)內(nèi)容和吸引學(xué)生興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或MP3播放器，用于播放聽力材料，以及投影儀或白板，以便展示教學(xué)內(nèi)容。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置小組討論區(qū)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行互動和活動。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示家庭照片或視頻，詢問學(xué)生關(guān)于家庭的問題，如“Doyouhaveabigfamily?What'syourfamilylike?”，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭關(guān)系的重要性。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭關(guān)系相關(guān)詞匯和句型，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，包括家庭關(guān)系的詞匯（如parent,sibling,relative等）和句型（如What'syourfamilylike?Wehaveabigfamily.等）。

-舉例說明：通過具體例子，如家庭成員的角色和關(guān)系，幫助學(xué)生理解家庭關(guān)系的多樣性。

-互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的家庭情況，并嘗試用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬家庭場景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行角色扮演時(shí)，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.課堂活動（約20分鐘）

-分組合作：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個家庭關(guān)系主題，如父母、兄弟姐妹、親戚等，制作海報(bào)或PPT，展示家庭關(guān)系的特點(diǎn)和成員。

-展示與評價(jià)：每組展示自己的作品，其他小組進(jìn)行評價(jià)，教師給予總結(jié)和反饋。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系的重要性，以及如何用英語描述家庭關(guān)系。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識，加強(qiáng)與家人的交流。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，描述家庭成員、關(guān)系和活動。

-要求學(xué)生在下次課前準(zhǔn)備好短文，以便進(jìn)行分享和討論。

7.課后拓展（約10分鐘）

-鼓勵學(xué)生收集關(guān)于家庭關(guān)系的英語文章或視頻，進(jìn)行閱讀和觀看，提高英語學(xué)習(xí)興趣。

-建議學(xué)生與家人一起進(jìn)行英語對話練習(xí)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握家庭關(guān)系相關(guān)的詞匯，如parent,sibling,relative,grandparent等，并能夠正確使用這些詞匯進(jìn)行交流。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生學(xué)會了描述家庭關(guān)系的句型，如What'syourfamilylike?Wehaveabigfamily.Ihavetwobrothersandonesister.等，能夠在實(shí)際對話中靈活運(yùn)用。

3.聽力理解：通過聽力練習(xí)，學(xué)生提高了對家庭關(guān)系相關(guān)話題的理解能力，能夠從聽力材料中提取關(guān)鍵信息。

4.語法運(yùn)用：學(xué)生在描述家庭關(guān)系時(shí)，能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在時(shí)和過去時(shí)，理解并應(yīng)用時(shí)態(tài)變化在句子中的運(yùn)用。

5.口語表達(dá)：通過角色扮演和小組討論，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了提升，能夠更加自信地進(jìn)行英語交流。

6.文化意識：學(xué)生對不同文化背景下家庭關(guān)系的表達(dá)方式和差異有了更深入的認(rèn)識，增強(qiáng)了跨文化交際的意識。

7.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生學(xué)會了如何通過自主學(xué)習(xí)來提高英語學(xué)習(xí)效率，包括查找資料、制作筆記、復(fù)習(xí)鞏固等。

8.家庭觀念：通過學(xué)習(xí)家庭關(guān)系，學(xué)生更加重視家庭的重要性，增強(qiáng)了家庭責(zé)任感，有助于形成良好的家庭觀念。

9.學(xué)習(xí)興趣：通過豐富多樣的教學(xué)活動，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意積極參與課堂互動，提高學(xué)習(xí)動力。

10.合作能力：在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得整體上還是蠻順利的?？吹綄W(xué)生們在課堂上那么活躍，我挺高興的。但是，反思一下，也有一些地方我覺得可以改進(jìn)。

首先，我覺得我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯。通過展示家庭照片，一下子就抓住了學(xué)生的注意力，讓他們對今天的主題產(chǎn)生了興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于家庭關(guān)系的描述還是有些困難，這說明我在詞匯和句型的講解上可能還需要更加細(xì)致一些。

在講解新知的時(shí)候，我盡量用簡單明了的語言，配合一些例子，讓學(xué)生更容易理解。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于一些復(fù)雜句型的理解還是有些吃力。這可能是因?yàn)樗麄冊谡Z法基礎(chǔ)上的薄弱。所以，我覺得在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對基礎(chǔ)語法的教學(xué)，幫助學(xué)生打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了角色扮演和小組討論，讓學(xué)生有機(jī)會實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識。我覺得這個環(huán)節(jié)挺有效的，因?yàn)閷W(xué)生們在互動中不僅提高了口語表達(dá)能力，還加深了對家庭關(guān)系的理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意參與討論。這可能是因?yàn)樗麄儗τ⒄Z不夠自信。所以，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，多創(chuàng)造一些輕松的課堂氛圍，鼓勵每個學(xué)生都積極參與。

1.詞匯量有了明顯的增加，學(xué)生們能夠熟練地使用家庭關(guān)系的詞匯進(jìn)行交流。

2.句型運(yùn)用能力也有所提高，學(xué)生們能夠根據(jù)不同的情境選擇合適的句型。

3.聽力理解能力得到了鍛煉，學(xué)生們能夠更好地從聽力材料中獲取信息。

4.口語表達(dá)能力得到了提升，學(xué)生們在角色扮演和小組討論中更加自信。

當(dāng)然，也存在一些不足之處：

1.部分學(xué)生對復(fù)雜句型的理解還有困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)語法教學(xué)。

2.一些學(xué)生參與課堂活動的積極性不高，需要創(chuàng)造更多鼓勵他們表達(dá)的機(jī)會。

3.教學(xué)過程中，我對于學(xué)生的個別差異關(guān)注不夠，需要更加細(xì)致地了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：