Unit 4說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit4說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit4

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元圍繞“Healthyeating”主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高文化意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握描述健康飲食的表達(dá)方式，了解不同文化中的飲食習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)，提升信息處理能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解和運(yùn)用本單元的關(guān)鍵詞匯，如“diet”、“balanceddiet”、“healthyfood”等，能夠正確描述健康飲食的重要性。

②掌握句型“Doyoulike...?”、“Iprefer...to...”等，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的飲食偏好表達(dá)。

③學(xué)會(huì)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的飲食習(xí)慣或動(dòng)作，如“Iameatingahealthydiet.”

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解和區(qū)分與健康飲食相關(guān)的復(fù)雜句型，如定語(yǔ)從句和賓語(yǔ)從句，確保學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用。

②在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用詞匯和句型，能夠根據(jù)上下文選擇合適的表達(dá)方式。

③培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使他們能夠分析不同飲食文化的利弊，并形成自己的觀點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《英語(yǔ)》人教版七年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與健康飲食相關(guān)的圖片、圖表，以及介紹不同文化飲食習(xí)慣的視頻片段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一些與飲食習(xí)慣相關(guān)的實(shí)物，如不同類(lèi)型的食物樣品，供學(xué)生觀察和討論。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，將學(xué)生分成小組，便于合作學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師角色：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課內(nèi)容，提出問(wèn)題：“Whatdidwelearnlastclass?”

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生積極回答，老師總結(jié)上節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)。

二、新課呈現(xiàn)

1.老師角色：引入本節(jié)課主題“Healthyeating”，展示健康飲食相關(guān)的圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生觀察圖片，初步了解本節(jié)課主題。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師角色：展示課文標(biāo)題，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatdoyouthinkthemainideaofthispassageis?”

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生根據(jù)課文標(biāo)題進(jìn)行思考，舉手發(fā)言。

3.老師角色：引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，找出關(guān)鍵詞匯和句子，如“diet”、“healthyfood”、“balanceddiet”等。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生分組合作，找出關(guān)鍵詞匯和句子，并在小組內(nèi)討論。

四、全文側(cè)重點(diǎn)突出

1.老師角色：針對(duì)課文中的重點(diǎn)詞匯和句子，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行講解和練習(xí)。

①“diet”的含義和用法

②“healthyfood”和“unhealthyfood”的區(qū)別

③“balanceddiet”的概念和重要性

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生分組練習(xí)，運(yùn)用重點(diǎn)詞匯和句子進(jìn)行對(duì)話。

五、課文閱讀與理解

1.老師角色：引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，提問(wèn)：“Whatdoyoulearnfromthepassage?”

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生分組討論，回答問(wèn)題，老師總結(jié)。

六、課堂活動(dòng)

1.老師角色：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，要求學(xué)生用課文中的關(guān)鍵詞匯和句子描述自己的健康飲食習(xí)慣。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生積極參與活動(dòng)，用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

七、總結(jié)與反饋

1.老師角色：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康飲食的重要性。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)，反思自己的飲食習(xí)慣。

八、作業(yè)布置

1.老師角色：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

①課文中的課后練習(xí)題；

②以“Healthyeating”為主題，寫(xiě)一篇短文，描述自己的健康飲食習(xí)慣。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

九、教學(xué)反思

1.老師角色：課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后教學(xué)提供參考。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生通過(guò)參與課堂活動(dòng)，提高自己的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力和健康飲食意識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-健康飲食相關(guān)的書(shū)籍：推薦一些關(guān)于營(yíng)養(yǎng)學(xué)和健康飲食的書(shū)籍，如《中國(guó)居民膳食指南》、《健康飲食全書(shū)》等，這些書(shū)籍可以為學(xué)生提供更深入的健康飲食知識(shí)。

-健康飲食相關(guān)的紀(jì)錄片：推薦一些關(guān)于健康飲食的紀(jì)錄片，如《舌尖上的中國(guó)》中的健康飲食部分，這些紀(jì)錄片通過(guò)生動(dòng)的案例展示不同地區(qū)的健康飲食習(xí)慣。

-國(guó)際營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)網(wǎng)站：介紹國(guó)際營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)（InternationalSocietyforNutritionalSciences）的官方網(wǎng)站，提供最新的營(yíng)養(yǎng)學(xué)研究成果和健康飲食建議。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀健康飲食相關(guān)的書(shū)籍，了解不同文化背景下的飲食習(xí)慣和營(yíng)養(yǎng)知識(shí)。

-組織學(xué)生觀看健康飲食紀(jì)錄片，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)健康飲食的認(rèn)識(shí)。

-建議學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的健康飲食活動(dòng)，如營(yíng)養(yǎng)講座、烹飪課程等，親身體驗(yàn)健康飲食的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行家庭調(diào)查，了解家庭成員的飲食習(xí)慣，分析其健康與不健康之處，并提出改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的飲食日記，記錄每天的飲食情況，包括食物種類(lèi)、攝入量等，以便更好地管理自己的飲食健康。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自了解的健康飲食知識(shí)，促進(jìn)知識(shí)的交流和共享。

-建議學(xué)生參與線上健康飲食課程，如Coursera、edX等平臺(tái)上的營(yíng)養(yǎng)學(xué)課程，拓寬知識(shí)面。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)，如在學(xué)?；蛏鐓^(qū)開(kāi)展健康飲食宣傳活動(dòng)，提高公眾的健康意識(shí)。

-建議學(xué)生關(guān)注營(yíng)養(yǎng)學(xué)領(lǐng)域的最新研究，通過(guò)閱讀學(xué)術(shù)論文、參加學(xué)術(shù)會(huì)議等方式，保持對(duì)健康飲食知識(shí)的更新。板書(shū)設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①健康飲食的定義和重要性

②常見(jiàn)營(yíng)養(yǎng)素的分類(lèi)和作用

③平衡膳食的原則和方法

2.重點(diǎn)詞匯：

①diet

②healthyfood

③balanceddiet

④nutrient

⑤vitamin

⑥mineral

3.重點(diǎn)句子：

①“Abalanceddietisimportantforourhealth.”