Unit 3 My Friends Lesson 1（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語二年級上冊

Unit3MyFriendsLesson1（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語二年級上冊一、設(shè)計意圖

本課選自人教新起點版英語二年級上冊第三單元第一課。本課主要圍繞學(xué)生的朋友展開，讓學(xué)生學(xué)會用英語表達(dá)自己的朋友，以及他們的特征。設(shè)計意圖在于培養(yǎng)學(xué)生初步的口語表達(dá)能力，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，同時幫助他們建立良好的語言基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用英語描述朋友的外貌和性格特點，提高語言表達(dá)能力；同時，了解不同文化中友誼的價值觀，增強文化意識。此外，通過參與課堂活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和合作學(xué)習(xí)能力，為未來的英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.學(xué)生能夠正確運用新詞匯和句型描述朋友。

2.學(xué)生能夠理解并表達(dá)朋友的外貌和性格特點。

難點：

1.學(xué)生對詞匯的記憶和運用。

2.學(xué)生在描述朋友時能夠靈活運用句型。

解決辦法與突破策略：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，結(jié)合生活情境，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯。

2.設(shè)計游戲和角色扮演活動，讓學(xué)生在真實語境中練習(xí)句型，提高語言運用能力。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生互相糾正和補充，共同進(jìn)步。

4.通過分層教學(xué)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，提供個性化的輔導(dǎo)和支持。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教新起點版英語二年級上冊第三單元第一課的內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同朋友外貌特征的圖片，以及與友誼相關(guān)的視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩筆、貼紙等，用于課堂互動和小組活動，增強學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動和角色扮演；確保教室安靜，為聽力練習(xí)和口語表達(dá)創(chuàng)造良好環(huán)境。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師用簡單的英語問候，詢問學(xué)生是否有好朋友，并鼓勵他們用英語分享他們的朋友的名字。

-回顧舊知：教師通過提問，回顧上節(jié)課學(xué)過的顏色、動物等單詞，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)并建立新舊知識之間的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師展示不同朋友的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出朋友的名字。然后，介紹新詞匯，如“tall”、“short”、“thin”、“fat”等，并解釋這些詞匯的含義。

-舉例說明：教師用具體的例子，如“myfriendistallandthin”來展示如何使用新詞匯描述朋友。

-互動探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓他們互相描述對方的外貌特征，并嘗試使用新學(xué)的詞匯。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分成小組，每組選擇一位同學(xué)作為模特，其他同學(xué)輪流描述模特的外貌特征。

-教師指導(dǎo)：教師在旁指導(dǎo)，確保學(xué)生正確使用新詞匯和句型，并糾正發(fā)音錯誤。

4.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-拓展詞匯：教師引入更多描述人物特征的詞匯，如“nice”、“kind”、“funny”等，并解釋其用法。

-互動游戲：進(jìn)行“描述猜朋友”游戲，一位學(xué)生閉上眼睛，其他學(xué)生描述一位不在場的朋友，閉眼的學(xué)生要猜測是誰。

5.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分成小組，每組輪流描述一個虛構(gòu)的朋友，其他小組嘗試猜出描述的是誰。

-教師指導(dǎo)：教師鼓勵學(xué)生盡量詳細(xì)地描述，并注意使用新學(xué)的詞匯。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強調(diào)新詞匯和句型的使用。

-學(xué)生復(fù)述：讓學(xué)生用自己的話復(fù)述如何用英語描述朋友。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生回家后，用英語寫一段話，描述自己最好的朋友，包括他們的外貌和性格特點。

8.課后反思（教師填寫）

-教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以及需要改進(jìn)的地方。六展與延伸

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《MyBestFriend'sBirthday》故事書，通過故事講述朋友的生日，讓學(xué)生了解如何用英語表達(dá)生日祝福和慶?；顒?。

-閱讀材料二：《DifferentFriends,DifferentFeatures》繪本，展示不同朋友的外貌和性格特點，幫助學(xué)生擴展詞匯量和理解多樣性。

-閱讀材料三：《MyFriend'sFamily》小冊子，介紹朋友的家人，讓學(xué)生學(xué)會用英語談?wù)摷彝コ蓡T，并了解不同的家庭結(jié)構(gòu)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試收集關(guān)于自己朋友的資料，如照片、喜歡的活動等，并用英語制作一個小冊子或海報。

-組織家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家長的幫助下，用英語寫一封給朋友的信，表達(dá)對朋友的感謝和祝福。

-引導(dǎo)學(xué)生通過在線英語學(xué)習(xí)平臺，觀看與朋友和友誼相關(guān)的英語動畫片或視頻，提高他們的聽力和口語能力。

-設(shè)定小項目，讓學(xué)生調(diào)查不同文化中友誼的表達(dá)方式，如制作一個“友誼在不同文化中的表達(dá)”報告。

3.互動式學(xué)習(xí)活動：

-創(chuàng)建一個班級“友誼角”，學(xué)生可以在這里展示他們的朋友資料和創(chuàng)作，互相欣賞和學(xué)習(xí)。

-舉辦一個“友誼故事會”，鼓勵學(xué)生用英語講述自己和朋友之間的有趣故事，提高他們的口語表達(dá)和故事敘述能力。

-設(shè)計一個“友誼主題”的英語角活動，讓學(xué)生在非正式的交流環(huán)境中，練習(xí)用英語談?wù)撆笥押陀颜x。

4.實踐應(yīng)用：

-學(xué)生可以嘗試與外國朋友進(jìn)行筆友交流，通過電子郵件或社交媒體平臺，學(xué)習(xí)如何用英語建立和維護(hù)國際友誼。

-組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的英語角活動，與其他學(xué)生交流，練習(xí)描述朋友和分享友誼的經(jīng)歷。

5.家庭合作：

-鼓勵家長參與孩子的英語學(xué)習(xí)，例如，家長可以幫助孩子制作朋友介紹的海報，或者一起觀看與友誼相關(guān)的英語電影。

-家長可以與孩子一起討論不同文化中的友誼觀念，增強孩子的文化意識。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點知識點：

-描述人物特征的詞匯：tall,short,thin,fat,nice,kind,funny

-句型結(jié)構(gòu)：Myfriendis.../He/Sheis...

②本文重點詞匯：

-tall（高的）

-short（矮的）

-thi