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文檔簡介
《升和毫升》(說課稿)-2024-2025學年四年級上冊數(shù)學冀教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容:本節(jié)課主要教學內(nèi)容為《升和毫升》,屬于四年級上冊數(shù)學冀教版教材中的第三章內(nèi)容。具體內(nèi)容包括認識容積單位升和毫升,以及它們之間的進率。
2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系:本節(jié)課的教學內(nèi)容與學生在三年級已學過的長度單位、面積單位等有密切聯(lián)系。學生在三年級已經(jīng)學習了米、分米、厘米等長度單位,以及平方厘米、平方分米、平方米等面積單位,這些知識為本節(jié)課的學習奠定了基礎。通過本節(jié)課的學習,學生能夠更好地理解容積單位的概念,以及它們在實際生活中的應用。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實世界,認識容積單位升和毫升。
2.培養(yǎng)學生通過測量活動,體驗容積單位在實際生活中的應用。
3.培養(yǎng)學生運用數(shù)學的思維分析現(xiàn)實問題,理解容積單位之間的進率關系。
4.培養(yǎng)學生運用數(shù)學的語言表達交流,準確描述容積單位的使用場景。教學難點與重點1.教學重點
①理解升和毫升這兩個容積單位的概念,并能夠區(qū)分它們在實際測量中的應用。
②掌握升和毫升之間的進率關系,能夠進行簡單的單位換算。
③通過具體實例,理解容積單位在日常生活中測量的實際應用。
2.教學難點
①學生可能對容積單位的概念理解不透徹,難以在抽象與具體之間建立聯(lián)系。
②學生在進行單位換算時,可能會出現(xiàn)混淆,特別是小數(shù)點位置的移動。
③在實際測量中,學生可能難以準確判斷液體的體積,需要通過實踐活動來提高測量技能。教學資源準備1.教材:確保每位學生都有本節(jié)課所需的《升和毫升》教材。
2.輔助材料:準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表和視頻等多媒體資源,如不同容積的容器圖片、容積單位換算動畫等。
3.實驗器材:準備量筒、水、不同容積的容器等實驗器材,以便進行容積測量實驗。
4.教室布置:布置教室環(huán)境,包括分組討論區(qū),確保實驗操作臺安全、便于使用。教學過程1.導入(約5分鐘)
-激發(fā)興趣:通過展示不同大小的容器,提問學生如何描述它們的容量大小,引發(fā)學生對容積單位的好奇心。
-回顧舊知:引導學生回顧長度單位和面積單位的概念,以及它們在實際測量中的應用。
2.新課呈現(xiàn)(約20分鐘)
-講解新知:詳細講解升和毫升這兩個容積單位的概念,以及它們在測量液體體積時的應用。
-舉例說明:通過實際生活中的例子,如裝水的瓶子、飲料罐等,展示升和毫升的使用場景。
-互動探究:組織學生進行小組討論,讓學生思考如何測量不同容器的體積,并分享他們的想法。
3.實驗操作(約15分鐘)
-學生活動:學生分組進行實驗,使用量筒和水測量不同容器的體積,記錄數(shù)據(jù)。
-教師指導:教師巡回指導,確保學生正確操作,并解答學生在實驗過程中遇到的問題。
4.單位換算練習(約10分鐘)
-學生活動:學生獨立完成升和毫升之間的單位換算練習,鞏固所學知識。
-教師指導:教師巡視學生練習情況,及時糾正錯誤,并對學生的表現(xiàn)給予肯定。
5.游戲活動(約10分鐘)
-學生活動:組織學生進行“容積單位接力”游戲,通過游戲活動加深對容積單位概念的理解。
-教師指導:確保游戲規(guī)則的明確,引導學生積極參與,并在游戲中學習。
6.鞏固練習(約15分鐘)
-學生活動:學生完成教材中的練習題,包括填空、選擇題和計算題,鞏固所學知識。
-教師指導:教師巡視學生練習情況,及時解答學生的疑問,并對學生的錯誤進行個別指導。
7.課堂總結(約5分鐘)
-教師總結:回顧本節(jié)課的主要知識點,強調(diào)升和毫升的概念及其在實際測量中的應用。
-學生反饋:邀請學生分享他們在課堂上的收獲和困惑,教師根據(jù)學生的反饋進行總結。
8.作業(yè)布置(約5分鐘)
-作業(yè)內(nèi)容:布置課后作業(yè),包括完成教材中的相關練習題,以及設計一個小實驗,測量家中常見物品的容積。
-作業(yè)要求:要求學生認真完成作業(yè),并在下次課前提交。教學資源拓展1.拓展資源:
-容積單位的歷史背景:介紹容積單位的發(fā)展歷程,從古代的容量單位到現(xiàn)代的升和毫升,讓學生了解容積單位的歷史演變。
-容積單位的國際單位制:介紹國際單位制中容積單位的相關知識,如立方米、立方分米、立方厘米等,以及它們之間的換算關系。
-容積單位在科學實驗中的應用:介紹容積單位在化學、物理等科學實驗中的重要性,如液體藥品的配制、氣體體積的測量等。
-容積單位在工程設計中的應用:介紹容積單位在建筑設計、水利工程等工程設計中的運用,如水壩、水庫的容積計算等。
2.拓展建議:
-學生可以通過閱讀相關的科普書籍或上網(wǎng)查找資料,了解容積單位的歷史背景和國際單位制。
-組織學生參觀科技館或博物館,了解容積單位在實際生活中的應用,如參觀水族館時了解水族箱的容積。
-鼓勵學生參與家庭實驗,如測量家中水桶、瓶子等容器的容積,并記錄數(shù)據(jù),加深對容積單位概念的理解。
-引導學生關注工程設計中的容積單位應用,如觀看建筑紀錄片,了解工程師如何計算建筑物的體積。
-設計一些實踐活動,如制作容積單位教具,讓學生動手制作升和毫升的量筒,通過實際操作加深對容積單位的認識。
-鼓勵學生參與數(shù)學競賽或科學實驗比賽,通過競賽和比賽的形式,提高學生對容積單位的應用能力和創(chuàng)新能力。
-組織學生進行小組合作學習,讓學生在討論和交流中共同探討容積單位的應用,培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。板書設計①容積單位概念
-升(L)
-毫升(mL)
②容積單位換算
-1升=1000毫升
-換算公式:升×1000=毫升;毫升÷1000=升
③實際應用
-生活實例:水杯、飲料瓶的容積
-科學實驗:液體藥品的配制、氣體
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