《升和毫升》 （說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)冀教版

《升和毫升》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)冀教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容為《升和毫升》，屬于四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)冀教版教材中的第三章內(nèi)容。具體內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)容積單位升和毫升，以及它們之間的進(jìn)率。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在三年級(jí)已學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度單位、面積單位等有密切聯(lián)系。學(xué)生在三年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了米、分米、厘米等長(zhǎng)度單位，以及平方厘米、平方分米、平方米等面積單位，這些知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解容積單位的概念，以及它們?cè)趯?shí)際生活中的應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界，認(rèn)識(shí)容積單位升和毫升。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)測(cè)量活動(dòng)，體驗(yàn)容積單位在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，理解容積單位之間的進(jìn)率關(guān)系。

4.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)交流，準(zhǔn)確描述容積單位的使用場(chǎng)景。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解升和毫升這兩個(gè)容積單位的概念，并能夠區(qū)分它們?cè)趯?shí)際測(cè)量中的應(yīng)用。

②掌握升和毫升之間的進(jìn)率關(guān)系，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。

③通過(guò)具體實(shí)例，理解容積單位在日常生活中測(cè)量的實(shí)際應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生可能對(duì)容積單位的概念理解不透徹，難以在抽象與具體之間建立聯(lián)系。

②學(xué)生在進(jìn)行單位換算時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)混淆，特別是小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)。

③在實(shí)際測(cè)量中，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確判斷液體的體積，需要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高測(cè)量技能。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《升和毫升》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如不同容積的容器圖片、容積單位換算動(dòng)畫等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備量筒、水、不同容積的容器等實(shí)驗(yàn)器材，以便進(jìn)行容積測(cè)量實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)安全、便于使用。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示不同大小的容器，提問(wèn)學(xué)生如何描述它們的容量大小，引發(fā)學(xué)生對(duì)容積單位的好奇心。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧長(zhǎng)度單位和面積單位的概念，以及它們?cè)趯?shí)際測(cè)量中的應(yīng)用。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解升和毫升這兩個(gè)容積單位的概念，以及它們?cè)跍y(cè)量液體體積時(shí)的應(yīng)用。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)實(shí)際生活中的例子，如裝水的瓶子、飲料罐等，展示升和毫升的使用場(chǎng)景。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生思考如何測(cè)量不同容器的體積，并分享他們的想法。

3.實(shí)驗(yàn)操作（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使用量筒和水測(cè)量不同容器的體積，記錄數(shù)據(jù)。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，確保學(xué)生正確操作，并解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

4.單位換算練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成升和毫升之間的單位換算練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：教師巡視學(xué)生練習(xí)情況，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定。

5.游戲活動(dòng)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行“容積單位接力”游戲，通過(guò)游戲活動(dòng)加深對(duì)容積單位概念的理解。

-教師指導(dǎo)：確保游戲規(guī)則的明確，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，并在游戲中學(xué)習(xí)。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，包括填空、選擇題和計(jì)算題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：教師巡視學(xué)生練習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，并對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

7.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)升和毫升的概念及其在實(shí)際測(cè)量中的應(yīng)用。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的收獲和困惑，教師根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行總結(jié)。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-作業(yè)內(nèi)容：布置課后作業(yè)，包括完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，以及設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，測(cè)量家中常見(jiàn)物品的容積。

-作業(yè)要求：要求學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，并在下次課前提交。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-容積單位的歷史背景：介紹容積單位的發(fā)展歷程，從古代的容量單位到現(xiàn)代的升和毫升，讓學(xué)生了解容積單位的歷史演變。

-容積單位的國(guó)際單位制：介紹國(guó)際單位制中容積單位的相關(guān)知識(shí)，如立方米、立方分米、立方厘米等，以及它們之間的換算關(guān)系。

-容積單位在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用：介紹容積單位在化學(xué)、物理等科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的重要性，如液體藥品的配制、氣體體積的測(cè)量等。

-容積單位在工程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用：介紹容積單位在建筑設(shè)計(jì)、水利工程等工程設(shè)計(jì)中的運(yùn)用，如水壩、水庫(kù)的容積計(jì)算等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)閱讀相關(guān)的科普書籍或上網(wǎng)查找資料，了解容積單位的歷史背景和國(guó)際單位制。

-組織學(xué)生參觀科技館或博物館，了解容積單位在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如參觀水族館時(shí)了解水族箱的容積。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭實(shí)驗(yàn)，如測(cè)量家中水桶、瓶子等容器的容積，并記錄數(shù)據(jù)，加深對(duì)容積單位概念的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注工程設(shè)計(jì)中的容積單位應(yīng)用，如觀看建筑紀(jì)錄片，了解工程師如何計(jì)算建筑物的體積。

-設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，如制作容積單位教具，讓學(xué)生動(dòng)手制作升和毫升的量筒，通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)容積單位的認(rèn)識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與數(shù)學(xué)競(jìng)賽或科學(xué)實(shí)驗(yàn)比賽，通過(guò)競(jìng)賽和比賽的形式，提高學(xué)生對(duì)容積單位的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論和交流中共同探討容積單位的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。板書設(shè)計(jì)①容積單位概念

-升（L）

-毫升（mL）

②容積單位換算

-1升=1000毫升

-換算公式：升×1000=毫升；毫升÷1000=升

③實(shí)際應(yīng)用

-生活實(shí)例：水杯、飲料瓶的容積

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：液體藥品的配制、氣體