15《八角樓上》說課稿-2023-2024學(xué)年語文二年級上冊（統(tǒng)編版）

15《八角樓上》說課稿-2023-2024學(xué)年語文二年級上冊（統(tǒng)編版）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本課《八角樓上》以二年級學(xué)生認知水平為基礎(chǔ)，以課文內(nèi)容為主線，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和審美情感。通過引導(dǎo)學(xué)生在朗讀、感悟、想象中體會課文，激發(fā)學(xué)生對革命先烈的敬仰之情，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。教學(xué)過程中，注重結(jié)合生活實際，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識，提高語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生對革命歷史的認識，提升文化自信；通過朗讀體會革命先烈的英勇事跡，增強語言表達能力和審美鑒賞能力；引導(dǎo)學(xué)生在想象中感受課文意境，發(fā)展想象力；培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識，提高團隊協(xié)作能力。學(xué)情分析二年級的學(xué)生正處于形象思維發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對新鮮事物充滿好奇，但注意力集中時間較短，容易受到外界干擾。在語文學(xué)習(xí)方面，他們已經(jīng)具備了一定的識字量和詞匯量，能夠進行簡單的閱讀和表達。然而，他們對歷史知識的了解有限，對革命先烈的英雄事跡認識不足。因此，在《八角樓上》的教學(xué)中，需要充分考慮學(xué)生的認知特點，通過生動的故事和形象的描繪，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在知識方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的閱讀技巧，如識字、理解詞語、概括段落大意等。但在理解深層次內(nèi)涵和情感態(tài)度方面，學(xué)生可能存在困難。在能力方面，學(xué)生的朗讀能力和表達能力有待提高，需要通過反復(fù)練習(xí)和引導(dǎo)來培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，二年級學(xué)生正處于形成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期，需要通過課堂活動培養(yǎng)他們的集體榮譽感和團隊合作精神。

此外，學(xué)生的家庭背景和個性差異也會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。有的學(xué)生可能對革命歷史有濃厚的興趣，有的則可能對此較為陌生。因此，教學(xué)過程中要關(guān)注學(xué)生的個體差異，采用多樣化的教學(xué)方法和評價方式，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《八角樓上》。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的革命歷史圖片、八角樓場景視頻以及相關(guān)歷史故事音頻。

3.教學(xué)工具：準備彩色粉筆、黑板或白板，用于板書和展示。

4.教室布置：設(shè)置閱讀角，放置與課文內(nèi)容相關(guān)的書籍，營造閱讀氛圍；準備討論區(qū)，便于小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《八角樓上》的革命歷史背景，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“八角樓的歷史意義是什么？”“革命先烈在八角樓上的生活是怎樣的？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解八角樓的歷史背景和革命先烈的英雄事跡。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解八角樓的歷史，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述革命故事或展示八角樓的歷史圖片，引出《八角樓上》這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解八角樓的歷史意義和革命先烈的英雄事跡，結(jié)合圖片和視頻資料，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，并引導(dǎo)他們思考如何將歷史知識與現(xiàn)實生活相聯(lián)系。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“革命先烈的生活條件如何？”等，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的理解和感受。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解八角樓的歷史意義。

實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解八角樓的歷史意義和革命先烈的英雄事跡。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)《八角樓上》的內(nèi)容，布置閱讀相關(guān)歷史書籍或觀看歷史紀錄片等作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與八角樓歷史相關(guān)的拓展資源，如歷史書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的八角樓歷史知識。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《八角樓上》這篇課文以革命歷史為背景，講述了革命先烈在艱苦環(huán)境下堅持斗爭的故事。以下是與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

（1）革命歷史書籍：《紅星照耀中國》、《毛澤東傳》、《朱德傳》等，這些書籍詳細介紹了革命歷史和革命先烈的生平事跡。

（2）歷史紀錄片：《長征》、《延安歲月》、《紅色記憶》等，通過影像資料展現(xiàn)革命歷史的真實場景。

（3）革命遺址：八角樓、井岡山革命根據(jù)地、延安等革命遺址，讓學(xué)生實地感受革命歷史的氛圍。

（4）革命歌曲：《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》、《義勇軍進行曲》等，通過歌曲了解革命歷史。

2.拓展建議：

（1）閱讀革命歷史書籍：引導(dǎo)學(xué)生閱讀與課文相關(guān)的革命歷史書籍，如《紅星照耀中國》等，了解革命先烈的英雄事跡，增強學(xué)生的愛國情懷。

（2）觀看歷史紀錄片：組織學(xué)生觀看《長征》等歷史紀錄片，通過影像資料感受革命歷史的艱辛和偉大，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

（3）參觀革命遺址：組織學(xué)生參觀八角樓、井岡山革命根據(jù)地等革命遺址，讓學(xué)生實地感受革命歷史的氛圍，加深對革命先烈的敬仰之情。

（4）學(xué)唱革命歌曲：組織學(xué)生學(xué)唱《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》等革命歌曲，通過歌曲了解革命歷史，傳承紅色基因。

（5）開展主題班會：以“傳承紅色基因，爭做時代新人”為主題，組織學(xué)生開展班會活動，讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，交流對革命先烈的敬仰之情。

（6）舉辦手抄報比賽：以“紅色記憶”為主題，舉辦手抄報比賽，讓學(xué)生通過繪畫和文字表達對革命先烈的敬仰之情。

（7）開展紅色故事演講比賽：組織學(xué)生參加紅色故事演講比賽，讓學(xué)生通過演講的形式，講述革命先烈的英雄事跡，傳承紅色基因。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-八角樓的歷史背景

-革命先烈在八角樓上的生活和工作

-八角樓在革命歷史中的意義

②重點詞：

-艱