Unit 3 My school calendar PartC（說課稿）-2023-2024學年人教PEP版英語五年級下冊

Unit3MyschoolcalendarPartC（說課稿）-2023-2024學年人教PEP版英語五年級下冊主備人備課成員設計思路本節(jié)課圍繞“Unit3MyschoolcalendarPartC”展開，以五年級下冊人教PEP版英語教材為基礎，旨在提高學生對英語詞匯和句型運用能力。通過情境創(chuàng)設、游戲互動等方式，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)其英語口語表達能力。教學設計注重學生主體地位，注重實踐操作，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生英語語言運用能力，提升學生跨文化交際意識，增強對學校生活的關注與參與。通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用所學詞匯和句型描述學校日歷，提高英語表達能力；同時，引導學生關注學?；顒樱囵B(yǎng)積極健康的生活態(tài)度，增強集體榮譽感。教學難點與重點1.教學重點

-重點詞匯：掌握并運用本節(jié)課的核心詞匯，如“activity”、“schedule”、“club”等，能夠描述學校日歷中的活動安排。

-重點句型：熟練運用“What'sonthecalendarfor...?”和“Ihaveanactivityon...”等句型進行交流。

-舉例：教師通過實物展示或多媒體呈現學校日歷，引導學生用所學詞匯和句型描述具體活動。

2.教學難點

-難點詞匯：理解并運用復合名詞，如“scienceclub”、“artclass”等，以及短語動詞“haveanactivity”。

-難點句型：正確使用過去式描述過去的活動，如“IhadanEnglishclassyesterday.”

-難點語法：區(qū)分一般現在時和一般過去時，理解其在不同語境下的使用。

-舉例：通過角色扮演、小組討論等形式，讓學生在真實語境中練習使用難點詞匯和句型，同時通過對比練習，幫助學生理解時態(tài)的用法。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師講解，引導學生理解詞匯和句型的用法。

2.討論法：組織學生小組討論，鼓勵他們運用所學知識進行交流。

3.角色扮演：讓學生扮演不同角色，模擬真實場景，提高語言實踐能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻展示學校日歷和活動圖片，激發(fā)學生學習興趣。

2.教學軟件：使用互動英語學習軟件，提供練習和游戲，增強學習趣味性。

3.實物教具：使用日歷、卡片等實物教具，幫助學生直觀理解詞匯和句型。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師通過提問：“Doyouknowwhataschoolcalendaris?Whatactivitiesdoyouhaveatschool?”引導學生回顧學校日歷的概念和學?；顒印?/p>

-展示學校日歷的圖片或實物，讓學生觀察并描述日歷上的信息。

-引入本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnabouttheschoolcalendarandhowtodescribetheactivitiesonit.”

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過PPT展示核心詞匯和句型，如“activity”、“schedule”、“club”、“What'sonthecalendarfor...?”、“Ihaveanactivityon...”。

-通過實物或圖片展示，讓學生直觀地理解詞匯含義。

-演示并講解重點句型的用法，讓學生跟讀并模仿。

-進行例句分析，幫助學生理解時態(tài)和語態(tài)的運用。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組活動：將學生分成小組，每組提供一份學校日歷的模板，要求他們根據模板上的信息描述活動。

-角色扮演：學生扮演不同的角色，如學生、老師、校長等，模擬學校日歷上的活動場景，進行對話練習。

-詞匯游戲：設計詞匯接龍、猜單詞等游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中復習和鞏固詞匯。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課所學內容，強調重點詞匯和句型的使用。

-學生分享學習心得，教師給予反饋和鼓勵。

-提出思考問題：“Howcanweusetheschoolcalendartoplanourschoollifebetter?”

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-作業(yè)一：學生回家后，與家人一起制作一個家庭日歷，并描述一周內將要進行的家庭活動。

-作業(yè)二：學生收集并整理學校日歷上的活動信息，準備在下節(jié)課分享。

-作業(yè)三：學生寫一篇短文，描述自己最喜歡的學?；顒?，并說明原因。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

-拓展材料一：《MySchoolYear》

內容：這是一本關于學?；顒拥臅?，涵蓋了不同學校的一年中發(fā)生的各種活動。學生可以通過閱讀這本書，了解不同學校的生活，并學習如何用英語描述這些活動。

-拓展材料二：《SchoolLifeinDifferentCountries》

內容：這本書介紹了不同國家學生的學校生活，包括他們的日?；顒?、節(jié)日慶祝和課外活動。學生可以通過對比閱讀，了解世界各地的學校生活，并學習如何用英語進行跨文化交流。

-拓展材料三：《CalendarSkills》

內容：這是一本關于日歷使用技巧的書籍，包括如何閱讀日歷、規(guī)劃時間、安排活動等。學生可以通過學習這些技巧，提高自己的時間管理和組織能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試自己制作一個個人或小組的日歷，記錄自己一周的活動安排，并嘗試用英語描述。

-學生可以查找并記錄自己學校或社區(qū)即將舉行的特別活動，準備在下一次課堂上分享。

-學生可以研究不同學校的日歷，比較它們在活動安排和節(jié)日慶祝方面的異同，撰寫一份報告。

-學生可以通過網絡或圖書館資源，了解不同文化中學校生活的特點，進行跨文化比較研究。

-學生可以邀請家人或朋友一起參與家庭日歷的制作，增進家庭溝通，同時提高英語口語交流能力。板書設計①詞匯展示

-Activity

-Schedule

-Club

-Event

-Day

②句型結構

-What'sonthecalendarfor...?

-Ihaveanactivityon.../Iwillhaveanactivityon...

③時態(tài)運用

-Presentsimple:IhaveanEnglishclasseveryMonday.

-Pastsimple:Ihadanartclassyesterday.

④日期表達

-Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday

-June,July,August

⑤活動名稱

-Englishclass

-Scienceclub

-Artclass

-Physicaleducation

⑥校園活動

-Sportsday

-Sciencefair

-Artcompetition

-Musicconcert反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試了更多的互動式教學活動，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學生的參與度和興趣。未來，我計劃進一步豐富這些活動，例如引入游戲化教學元素，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

2.跨學科融合：我發(fā)現將英語學習與其他學科相結合可以增強學生的學習動力。例如，在描述學校日歷時，可以結合歷史課上的重要事件，讓學生了解不同歷史時期學校的活動。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在課堂活動中，我發(fā)現部分學生參與度較高，而一些學生則顯得較為被動。我需要更好地觀察和引導，確保每個學生都有機會參與。

2.課堂管理：有時課堂紀律管理不夠嚴格，導致部分學生分心。我需要加強課堂管理，確保教學秩序。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現和作業(yè)完成情況，缺乏對學生綜合能力的全面評價。我計劃引入更多的評價方式，如小組合作評價、自我評價等。

反思改進措施（三）改進措施

1.個性化教學：針對學生參與度不均的問題，我將嘗試實施個性化教學策略，為不同層次的學生提供不同的學習材料和活動。

2.提高課堂管理技巧：通過參加教師培訓和工作坊，我將學習更多的課堂管理技巧，如如何有效地建立課堂規(guī)則，以及