《節(jié)日文化》（說(shuō)課稿）四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版

《節(jié)日文化》（說(shuō)課稿）四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以《節(jié)日文化》為主題，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，以安徽地方特色節(jié)日為切入點(diǎn)，通過圖片、視頻等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生了解節(jié)日的歷史背景、文化內(nèi)涵和風(fēng)俗習(xí)慣。課程設(shè)計(jì)注重實(shí)踐操作，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受節(jié)日文化的魅力，培養(yǎng)他們的愛國(guó)情懷和文化自信。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)節(jié)日文化的認(rèn)識(shí)和尊重，提升文化理解素養(yǎng)；通過實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和合作意識(shí)，增強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)節(jié)日，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、傳承文化的家國(guó)情懷，提升社會(huì)主義核心價(jià)值觀素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生了解安徽地方節(jié)日的起源、發(fā)展和主要習(xí)俗，如春節(jié)的貼春聯(lián)、元宵節(jié)的賞花燈等；

②引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、討論和動(dòng)手操作，體驗(yàn)節(jié)日文化的內(nèi)涵，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入挖掘節(jié)日背后的歷史故事和文化意義，使學(xué)生理解節(jié)日文化的深層價(jià)值；

②培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合實(shí)際生活，創(chuàng)新節(jié)日慶祝形式，體現(xiàn)個(gè)性化表達(dá)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和視頻，生動(dòng)講解節(jié)日的歷史背景和文化內(nèi)涵；

2.討論法：組織學(xué)生圍繞節(jié)日習(xí)俗展開討論，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)；

3.活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如制作節(jié)日手工藝品，讓學(xué)生親身體驗(yàn)節(jié)日文化。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示節(jié)日?qǐng)D片和視頻，直觀呈現(xiàn)節(jié)日文化；

2.互動(dòng)軟件：使用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生參與節(jié)日知識(shí)問答，提高參與度；

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找節(jié)日資料，拓寬知識(shí)面。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一系列具有代表性的節(jié)日?qǐng)D片，如春節(jié)的舞龍舞獅、端午節(jié)的賽龍舟等，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這些節(jié)日的名稱，并簡(jiǎn)要介紹它們的特點(diǎn)。

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)過的節(jié)日知識(shí)，如春節(jié)的習(xí)俗、中秋節(jié)的傳說(shuō)等，為新課的展開做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹安徽地方特色節(jié)日的起源、發(fā)展和主要習(xí)俗，如清明節(jié)的掃墓、端午節(jié)的龍舟賽等。

舉例說(shuō)明：以清明節(jié)為例，講解掃墓的習(xí)俗和意義，讓學(xué)生了解節(jié)日背后的文化內(nèi)涵。

互動(dòng)探究：組織學(xué)生討論不同節(jié)日的慶祝方式和傳統(tǒng)食品，如端午節(jié)的粽子、中秋節(jié)的月餅等，讓學(xué)生在討論中加深對(duì)節(jié)日文化的理解。

3.活動(dòng)實(shí)踐（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)安徽地方特色節(jié)日，進(jìn)行相關(guān)習(xí)俗的調(diào)查和資料收集。

教師指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。

4.匯報(bào)展示（約20分鐘）

各小組展示調(diào)查成果，包括節(jié)日的歷史、習(xí)俗、傳統(tǒng)食品等。

互動(dòng)點(diǎn)評(píng)：教師和學(xué)生共同點(diǎn)評(píng)各小組的展示，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的看法。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)自己家鄉(xiāng)的節(jié)日慶祝活動(dòng)方案。

教師指導(dǎo)：教師提供必要的幫助和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠完成任務(wù)。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)日文化的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中傳承和弘揚(yáng)節(jié)日文化。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

作業(yè)內(nèi)容：要求學(xué)生回家后，向家人講述一個(gè)自己了解的安徽地方特色節(jié)日的故事，并收集相關(guān)資料，準(zhǔn)備下節(jié)課的分享。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-安徽地方特色節(jié)日資料：收集整理關(guān)于安徽地方特色節(jié)日的資料，包括節(jié)日的起源、習(xí)俗、傳說(shuō)等，如合肥的包公文化節(jié)、黃山的徽州民俗節(jié)等。

-傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗圖片集：搜集不同傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗圖片，如春節(jié)的貼春聯(lián)、元宵節(jié)的賞花燈、端午節(jié)的龍舟賽等，以直觀展示節(jié)日文化。

-地方戲劇與節(jié)日的關(guān)系：研究地方戲劇與節(jié)日的關(guān)聯(lián)，如安徽黃梅戲在端午節(jié)期間演出的傳統(tǒng)劇目，介紹其文化背景和藝術(shù)特色。

-美食文化中的節(jié)日元素：收集安徽各地傳統(tǒng)節(jié)日中的特色美食，如合肥的廬州月餅、宣城的宣紙粽等，介紹其制作工藝和象征意義。

2.拓展建議：

-家長(zhǎng)協(xié)助：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，共同收集與節(jié)日相關(guān)的資料，如家族的傳統(tǒng)節(jié)日故事、家庭節(jié)日習(xí)俗等，增強(qiáng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。

-社區(qū)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀社區(qū)中與節(jié)日相關(guān)的活動(dòng)，如參與社區(qū)的端午節(jié)龍舟賽、春節(jié)的廟會(huì)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受節(jié)日氛圍。

-藝術(shù)創(chuàng)作：指導(dǎo)學(xué)生以節(jié)日為主題進(jìn)行繪畫、寫作等藝術(shù)創(chuàng)作，如繪制節(jié)日主題的繪畫作品、創(chuàng)作節(jié)日故事短文，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

-傳統(tǒng)工藝體驗(yàn)：邀請(qǐng)民間藝術(shù)家到校，為學(xué)生展示和講解傳統(tǒng)節(jié)日手工藝的制作過程，如剪紙、扎燈籠等，讓學(xué)生體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)特定的節(jié)日，進(jìn)行深入的研究，撰寫研究報(bào)告，如研究某個(gè)節(jié)日的起源、演變過程及其在現(xiàn)代社會(huì)中的意義。

-多媒體資源利用：推薦學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，查找更多關(guān)于節(jié)日文化的書籍、視頻資料，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：將節(jié)日文化與其他學(xué)科相結(jié)合，如歷史、地理、語(yǔ)文等，通過跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生形成更全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.節(jié)日的起源與發(fā)展

①節(jié)日的起源：介紹各個(gè)節(jié)日的起源，如春節(jié)的起源與古代農(nóng)耕文化的關(guān)系。

②節(jié)日的發(fā)展：講述節(jié)日隨時(shí)間演變的歷程，包括習(xí)俗的演變、慶祝方式的變化等。

2.節(jié)日的習(xí)俗與活動(dòng)

①習(xí)俗：詳細(xì)描述每個(gè)節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗，如春節(jié)的拜年、端午節(jié)的賽龍舟等。

②活動(dòng)：介紹節(jié)日中開展的各種活動(dòng)，如中秋節(jié)賞月、重陽(yáng)節(jié)登高等。

3.節(jié)日的文化內(nèi)涵

①文化象征：解釋節(jié)日中使用的物品和活動(dòng)的文化象征意義，如春節(jié)的燈籠代表團(tuán)圓，端午節(jié)的艾草代表驅(qū)邪。

②歷史傳承：闡述節(jié)日與歷史人物、歷史事件的關(guān)系，如清明節(jié)的起源與介子推的故事。

4.節(jié)日的地域特色

①地域習(xí)俗：比較不同地區(qū)的同一天節(jié)日，介紹各自獨(dú)特的習(xí)俗和活動(dòng)。

②地域文化：探討節(jié)日與當(dāng)?shù)匚幕年P(guān)系，如安徽的端午節(jié)習(xí)俗與徽州文化的關(guān)系。

5.節(jié)日的現(xiàn)代意義

①現(xiàn)代慶祝方式：描述現(xiàn)代社會(huì)中節(jié)日的慶祝方式，如春節(jié)的網(wǎng)絡(luò)拜年、電子賀卡等。

②現(xiàn)代價(jià)值觀：分析節(jié)日對(duì)現(xiàn)代社會(huì)價(jià)值觀的影響，如增強(qiáng)民族凝聚力、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化等。八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入地方特色：在教學(xué)中，我嘗試將安徽的地方特色節(jié)日文化融入課程，讓學(xué)生更加深入地了解和體驗(yàn)家鄉(xiāng)的文化底蘊(yùn)。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如圖片、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)節(jié)日文化缺乏足夠的興趣或認(rèn)知。

2.教學(xué)方法單一：主要依賴講授法，缺乏互動(dòng)性和實(shí)踐性，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更具吸引力的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合講授法，引入討論法、實(shí)驗(yàn)法、項(xiàng)目學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在多種學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得知識(shí)。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，還可以通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、過程