2024秋四年級(jí)英語上冊(cè) Module 10 Unit 2 Merry Christmas第3課時(shí)說課稿 外研版（三起）

2024秋四年級(jí)英語上冊(cè)Module10Unit2MerryChristmas第3課時(shí)說課稿外研版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課選自《英語》四年級(jí)上冊(cè)Module10Unit2，主要圍繞MerryChristmas這一主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，鞏固圣誕節(jié)相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和跨文化交際意識(shí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在前三課時(shí)已學(xué)習(xí)了圣誕節(jié)相關(guān)的詞匯和句型，本節(jié)課將繼續(xù)圍繞這一主題展開，通過對(duì)話練習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過學(xué)習(xí)圣誕節(jié)文化，了解不同文化的習(xí)俗和表達(dá)方式。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過對(duì)話練習(xí)，提高學(xué)生的口語表達(dá)和交流能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和運(yùn)用英語知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握圣誕節(jié)相關(guān)詞匯，如holiday、gift、card等，并能正確使用。

②能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡單的對(duì)話，如"HowdoyoucelebrateChristmas?"和"What'syourfavoritegift?"。

③通過情境模擬，正確運(yùn)用祈使句和一般疑問句，如"Pleasesingasongforus."和"CanyoutellmeaboutyourChristmas?"。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在運(yùn)用新詞匯和句型時(shí)，如何做到準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)。

②在對(duì)話練習(xí)中，如何引導(dǎo)學(xué)生注意語音、語調(diào)的正確性，以及對(duì)話的自然銜接。

③如何在有限的課堂時(shí)間內(nèi)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們積極參與到對(duì)話練習(xí)中，提高口語表達(dá)的實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的節(jié)日氛圍，如播放圣誕歌曲，展示圣誕裝飾，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)“制作圣誕卡片”和“圣誕禮物交換”等活動(dòng)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。

3.互動(dòng)式教學(xué)，通過小組討論和角色扮演，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高口語表達(dá)能力。

4.利用多媒體輔助教學(xué)，如展示圣誕節(jié)的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解文化背景，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞MerryChristmas主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你了解哪些圣誕節(jié)的習(xí)俗？”和“你最喜歡的圣誕禮物是什么？”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解圣誕節(jié)相關(guān)詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解圣誕節(jié)主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放圣誕歌曲或展示圣誕圖片，引出MerryChristmas主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解圣誕節(jié)相關(guān)詞匯和句型，如“HowdoyoucelebrateChristmas?”和“What'syourfavoritegift?”。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“圣誕卡片制作”和“圣誕禮物交換”活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中提出的問題，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與制作圣誕卡片和交換禮物，體驗(yàn)英語的實(shí)際應(yīng)用。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解圣誕節(jié)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解圣誕節(jié)相關(guān)詞匯和句型，掌握英語的實(shí)際運(yùn)用。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于圣誕節(jié)的文化調(diào)查報(bào)告或制作圣誕賀卡的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：推薦與圣誕節(jié)相關(guān)的英文書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的圣誕節(jié)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的教學(xué)實(shí)施過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯和句型掌握

2.口語表達(dá)能力提升

在課堂活動(dòng)中，學(xué)生通過角色扮演、小組討論等形式，積極參與到英語對(duì)話中。學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中提高了口語表達(dá)能力，能夠在不同情境下運(yùn)用英語進(jìn)行溝通。此外，通過教師的指導(dǎo)和同伴的幫助，學(xué)生在語音、語調(diào)、語速等方面也有所改進(jìn)。

3.跨文化意識(shí)增強(qiáng)

4.自主學(xué)習(xí)能力提高

本節(jié)課采用任務(wù)型教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生自主完成任務(wù)。學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，學(xué)會(huì)了如何查找資料、整理信息、提出觀點(diǎn)。這種自主學(xué)習(xí)能力的提高，將有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力加強(qiáng)

在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)生需要與同伴協(xié)作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高他們的溝通能力和協(xié)作能力。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了傾聽、尊重他人意見，共同解決問題。

6.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)

7.學(xué)習(xí)效果鞏固

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)注重課后拓展應(yīng)用，布置了關(guān)于圣誕節(jié)的文化調(diào)查報(bào)告和制作圣誕賀卡的作業(yè)。學(xué)生通過完成作業(yè)，鞏固了課堂所學(xué)知識(shí)。此外，教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，有助于學(xué)生查漏補(bǔ)缺。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-圣誕節(jié)（Christmas）

-圣誕禮物（gift）

-圣誕卡片（card）

-圣誕歌曲（Christmassong）

-圣誕樹（Christmastree）

②詞匯：

①Christmas

②gift

③card

④song

⑤tree

⑥celebrate

⑦h(yuǎn)appy

⑧family

⑨wish

⑩present

③句型：

①HowdoyoucelebrateChristmas?

②What'syourfavoritegift?

③IcelebrateChristmaswithmyfamily.

④IwishyouaMerryChristmas!

⑤IlikelisteningtoChristmassongs.

⑥MyfavoritegiftisaChristmastree.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境：在課堂上，我嘗試通過播放圣誕歌曲、展示圣誕圖片等方式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的圣誕氛圍，讓他們?cè)谑煜さ奈幕尘跋聦W(xué)習(xí)英語，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.引導(dǎo)學(xué)生參與：我注重讓學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中，通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，增強(qiáng)他們的口語表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生表現(xiàn)活躍，而有些學(xué)生則顯得較為沉默，這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z基礎(chǔ)和自信心不足。

2.課堂時(shí)間分配：在講解知識(shí)點(diǎn)和進(jìn)行課堂活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)時(shí)間過長或過短，影響了教學(xué)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂活動(dòng)中設(shè)置更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)所有學(xué)生積