2025年湘教新版八年級化學下冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘教新版八年級化學下冊階段測試試卷417考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、人類生活中的下列用品；不是由化學方法提供的是（）

A.塑料制品。

B.鋼鐵制品。

C.天然木制品。

D.玻璃制品。

2、青藏高原的空氣被稱之為沒有污染的空氣，對這種空氣正確的說法是（）A.空氣中只有單質B.空氣是一種純凈物C.空氣中含量最多的元素是氮元素D.空氣中氧氣的質量分數為21%3、工業(yè)制氧氣，利用分離液態(tài)空氣的方法，此方法利用了()A.分解反應B.化合反應C.氧化反應D.液態(tài)氧和液態(tài)氮的沸點不同4、關于化學方程式rm{4P+5O_{2}}點燃rm{2P_{2}O_{5}}四位同學表達了如下圖所示的四種說法，其中錯誤的是rm{(}rm{)}

A.B.C.D.5、下列變化中，有一種變化和其它三種變化有本質上的不同，它是rm{(}rm{)}A.紙張燃燒B.糧食釀酒C.火藥爆炸D.濕衣服晾干6、鑒定氧氣的方法正確的是rm{(}rm{)}A.向集氣瓶中倒入澄清石灰水B.觀察氣體顏色C.用燃著的木條點燃D.將帶火星的木條伸入集氣瓶中看木條是否復燃7、下列各說法中的“一定”；你認為正確的是（）

A.需要加熱才能發(fā)生的變化一定是化學變化。

B.由固體變?yōu)闅怏w的變化一定是化學變化。

C.物理變化中一定不生成新物質。

D.化學變化中一定有放熱；發(fā)光現(xiàn)象。

評卷人得分二、多選題(共8題，共16分)8、麗麗同學對周期表的認識正確的是（）

A.元素周期表中共有七個周期十八個族。

B.元素的原子序數等于該元素原子的核內質子數目。

C.同一周期元素原子的電子層數相同。

D.周期表中的金屬元素中文名稱都有“金”字偏旁。

9、我國最近已研究出新型水處理劑ClO2的新制法；其反應的微觀過程如圖所示．下列說法正確的是（）

A.乙中氯元素的化合價為+5價。

B.該反應屬于化合反應。

C.該反應符合質量守恒定律。

D.該反應的化學方程式為Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl

10、形成化學觀念是化學學習的任務之一rm{.}下列說法中正確的是()

A.離子之間存在著相互作用，分子間沒有相互作用B.化學變化的過程實質上是原子重新組合的過程C.原子得失電子變成離子后，元素的種類發(fā)生了變化D.化學的主要特點是原子、分子水平上認識物質，化學可以識別、改變和創(chuàng)造成分子11、用如圖所示裝置來測定空氣中氧氣的含量，對該實驗認識錯誤的是rm{(}rm{)}

A.銅粉用量的多少，不會影響實驗結果B.實驗結束后冷卻到室溫才能讀數C.氣球的作用是調節(jié)氣壓，使氧氣完全反應D.在正常操作情況下，反應結束后消耗氧氣的總體積應該是反應前注射器內氣體體積的rm{dfrac{1}{5}}12、下列有關酒精燈的使用正確的是rm{(}rm{)}A.

向酒精燈內添加酒精B.

點燃酒精燈C.

熄滅酒精燈D.

存放酒精燈13、下列物質的變化過程中，前者是物理變化，后者是化學性質的是rm{(}rm{)}A.鋼錠軋成鋼板、木棍燃燒B.汽油揮發(fā)、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁C.液態(tài)水凝成冰、銅在潮濕空氣中生成銅綠D.鐵受熱熔化、石蠟能燃燒14、向10mLpH為4的溶液中加入等體積的下列試劑；混合液的pH肯定增大的是（）

A.蒸餾水。

B.氫氧化鈉溶液。

C.pH為4的溶液。

D.稀硫酸。

15、根據氯元素化合價不同，有關物質按照一定的規(guī)律可排列為：①NaCl②Cl2③HClO④R⑤Cl2O7；則R可以是下列物質中的。

（）

A.KClO3

B.Ca（C1O）2

C.HClO4

D.HClO2

評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)16、寫出下列反應的文字表達式：

（1）鐵絲在氧氣中燃燒：____；

（2）水通電分【解析】

____；

（3）木炭燃燒：____；

（4）紅磷燃燒：____．17、回答實驗中的有關問題：

（1）用容積為15mL的試管給液體加熱時，最多可盛液體____mL，加熱過程中，試管夾應夾持在試管的____．

（2）在給試管內的液體加熱及實驗完畢洗滌試管時，有多種不當的操作會引起試管破裂，請列舉一種____．18、某化學小組圍繞”燃燒與滅火“主題開展了以下活動；請你參與完成．

（1）知識回憶：可燃物燃燒的必備條件是____；

（2）交流討論：改進后的裝置（如圖二）與圖一相比，其優(yōu)點是____；將裝有某氣體的大試管口朝下春之插入水中，使試管罩住白磷（如圖三所示），結果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是____．

（3）綜合應用：“水火不相容”是指水能滅火，其實水有時也可以“生火”，比如鉀遇水會立即著火，因為鉀遇水生成H2和一種堿，該反應的化學方程式為____．19、空氣中氧氣含量的測定實驗如圖：

（1）描述實驗過程中你觀察到的現(xiàn)象______：冷卻后，打開彈簧夾你看到的現(xiàn)象______：產生現(xiàn)象的原因：______；

（2）如果水進入的體積不足可能存在的原因：______、______（至少答兩點）

（3）不能用木炭和硫粉代替紅磷的原因______；

（4）該實驗得出的結論是______．20、無土栽培是利用營養(yǎng)液栽培作物的一種方法．

無土栽培的植物生長在營養(yǎng)液中。

寧寧要配制150g溶質質量分數為2%的硝酸鉀溶液，需要硝酸鉀______g；玻璃棒在配制過程中的作用是______．

現(xiàn)有一種無色的營養(yǎng)液，可能由KNO3、Ca（NO3）2、K2CO3；KCl中的一種或幾種物質組成；為探究其成分，溧溧同學設計并完成了如圖所示的實驗．

根據以上實驗；請你進行有關推斷．

1、實驗1可確定原營養(yǎng)液中一定沒有的物質是______；

2、據實驗1、實驗2推測原營養(yǎng)液的組成可能有______種情況；

3、測得原營養(yǎng)液中K+和Cl-的數目之比為2：1；則原營養(yǎng)液的組成中的溶質是。

______．21、碳及其化合物與人類關系密切，在生活中應用廣泛。請?zhí)顚懴铝锌崭瘢簉m{(1)}下列含碳元素的物質：rm{壟脵}碳酸鈣rm{壟脷}甲烷rm{壟脹}一氧化碳rm{壟脺}碳酸，其中汽水中含有的物質是____。rm{(}填序號，下同rm{)}rm{(2)}木炭可以做燃料，它在空氣中充分燃燒的化學方程式是____。rm{(3)}碳循環(huán)能維持自然中二氧化碳相對平衡，近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是____，自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是____；利用海水進行碳儲存，可以緩解空氣中rm{CO_{2}}過多的問題，寫出水吸收rm{CO_{2}}發(fā)生反應的化學方程式：____。評卷人得分四、簡答題(共2題，共14分)22、在“質量守恒定律”的課堂教學中，老師引導同學們進行“化學反應中，反應物與生成物的質量關系”的實驗探究．下圖實驗裝置和選用藥品均為教材圖示，現(xiàn)分別以A，B，C，D表示如下：A，B，C，D四個實驗分別由甲、乙、丙、丁四個組的同學來完成，他們都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細微的觀察．

（1）A實驗：白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡．結論是：質量不守恒．待錐形瓶冷卻后，重新放到托盤上稱量，天平平衡．結論是：質量守恒．你認為結論正確的是______（填“前一種”或“后一種”），而導致另一種結論錯誤的原因是______

（2）丙組同學認為C實驗說明了質量守恒．請你從原子的角度說明原因：______；

乙、丁兩組同學得到的錯誤結論是“實驗B，D均說明質量不守恒”．老師引導同學們分析了B，D兩個實驗反應前后天平不平衡的原因．你認為B天平不平衡的原因是______；D實驗天平不平衡的原因是______．23、如圖是木炭在氧氣中燃燒的實驗示意圖；

（1）儀器A的名稱______③中的實驗現(xiàn)象______

（2）④中的石灰水變渾濁說明______

（3）該反應的文字表達式______．評卷人得分五、計算題(共1題，共9分)24、小明暑假期間到農田施肥時；發(fā)現(xiàn)撒落在地上的碳銨（碳酸氫銨的簡稱）在陽光的照射下很快消失了，同時有濃烈的刺激性氣味．他很好奇，返校后和同學們進行探究，請你一同參與：

【提出問題】碳酸氫銨很快消失；這一過程是物理變化還是化學變化？

【查閱資料】

（1）純凈的碳銨是一種無味；易溶于水的白色固體．其特點是在低溫、干燥的條件下；能穩(wěn)定存在．但是，當溫度稍高（10℃以上）或濕度稍大，碳銨就易消失；碳銨不能使?jié)駶櫟姆犹嚰堊兗t色．

（2）二氧化碳氣體能使澄清的石灰水變渾濁；常用于檢驗二氧化碳氣體．碳酸氫銨也能使澄清石灰水變渾濁．

（3）氨氣能使?jié)駶櫟姆犹嚰堊兗t色，常用于檢驗氨氣（NH3）．

【收集證據】（1）按如圖所示安裝好實驗裝置；安裝儀器的順序是______

（2）檢查裝置的氣密性；檢查方法是______

（3）進行實驗：

。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論①在試管中加入少量碳銨粉末，加熱．將一白瓷板放在導管口的下方②將濕潤的酚酞試紙與碳銨接觸酚酞試紙沒有顏色變化碳銨不能使酚酞試紙變紅③將濕潤的酚酞試紙放于試管口處【獲得結論】碳銨受熱消失了；生成了新物質，發(fā)生了化學變化．

【反思與交流】（1）實驗時小王同學的試管內壁附有碳銨粉末；你的建議是______；小劉同學的試管破裂了，你認為原因可能是（寫一條）______．

（2）有的同學認為上述實驗不需要做碳銨能否與濕潤的酚酞試紙作用的實驗；你同意嗎？為什么？______．

（3）聞生成物的氣味時有的同學直接把鼻子湊到試管口處；結果受到了比較強烈的刺激，你認為正確的做法是______．對于如何減少實驗過程中生成氣體的強烈刺激，你的建議是______

（4）有的同學把導氣管通入到澄清的石灰水；石灰水變渾濁，他認為由此也可說明生成了二氧化碳，發(fā)生了化學變化，你認為理由充分嗎？為什么？

______

（5）根據以上實驗；你認為碳酸氫銨化肥在存放時應注意的問題是______．

評卷人得分六、推斷題(共4題，共32分)25、圖框中各字母代表的物質，都是你目前學過的常見物質，其中rm{Y}rm{Z}含有相同的兩種元素，rm{X}是一種單質rm{.B}rm{E}是固體，且rm{B}是白色，rm{E}是黑色；rm{A}rm{D}是氣體，且rm{A}無味，rm{D}有刺激性氣味rm{.}它們之間在一定條件下，有如下轉化關系rm{(}“rm{隆煤}”表示轉化另一種物質rm{).}試回答：

rm{(1)}寫出rm{Y}rm{Z}物質的名稱rm{(}或化學符號rm{)Y}______；rm{Z}______；

rm{(2)}寫出實驗rm{X隆煤D}發(fā)生化學反應的現(xiàn)象______；

rm{(3)}寫出由rm{X隆煤B}發(fā)生化學反應的符號表達式______．26、rm{A}--rm{H}八種物質，有下圖所示關系：其中rm{A}是一種暗紫色固體，rm{B}rm{H}都是黑色固體，rm{G}是一種金屬，在空氣中不燃燒，在氧氣中能劇烈燃燒，火星四射。rm{E}與rm{F}常溫下都為液體，在rm{壟脷}的反應前后rm{B}的質量和化學性質都不改變。

試推斷：rm{(1)}反應rm{壟脵}的符號表達式____。反應rm{壟脵}屬于反應rm{(}填基本反應類型rm{)}rm{(2)}反應rm{壟脷}的符號表達式____。27、有rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}rm{E}rm{F}六種物質，分別是空氣、氮氣、木炭、氧氣、氦氣、二氧化碳、紅磷、鐵絲等幾種物質中的一種，rm{A}是無色無氣味的氣體；rm{B}在rm{A}中燃燒的更旺，生成無色無味的氣體rm{C}rm{C}可使澄清的石灰水變渾濁；rm{D}是一種無色無味的氣體，將燒紅的rm{B}放入rm{D}中，rm{B}立即熄滅，且rm{C}和rm{D}是不同的物質，rm{E}在rm{A}中燃燒生成黑色固體，rm{F}是幾種氣體中化學性質最不活潑的氣體。rm{A}是____rm{B}是____rm{C}是____rm{D}是____rm{E}是____rm{F}是____28、通過傾二氧碳實可知二氧化碳具有______物理性質；

請據如回答問題：

沼氣主要成分化式為______它屬于______rm{(}可”或“不可”rm{)}再源；

可燃冰外像，主要含有______，還有少量______等氣．參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】

A；塑料制品的制作過程中有新物質生成；屬于化學變化．

B；鋼鐵制品的制作過程中有新物質生成；屬于化學變化；

C；天然木制品的制作過程中沒有新物質生成；屬于物理變化；

D；玻璃制品的制作過程中有新物質生成；屬于化學變化；

故選C．

【解析】【答案】根據變化的特征進行分析；化學變化是指有新物質生成的變化．物理變化是指沒有新物質生成的變化．化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成．

2、C【分析】【解答】解：A；空氣中含有的二氧化碳是由兩種元素組成的純凈物；是化合物；故錯誤；

B；空氣的成分按體積分數計算大約是：大約是氮氣占（78%）；氧氣占（21%），稀有氣體占（0.94%），二氧化碳占（0.03%），其它氣體和雜質占（0.03%），所以空氣是由多種物質組成的混合物；故錯誤；

C；空氣中含量最多的氣體是氮氣；氮氣是由氮元素組成的；故正確；

D；空氣中氧氣的體積分數為21%；是體積分數而不是質量分數；故錯誤；

故答案為：C．

【分析】A；從空氣中含有的二氧化碳是化合物去分析；

B；從空氣是由多種物質組成的混合物去分析；

C；從空氣中含量最多的氣體是氮氣；氮氣是由氮元素組成的去分析；

D、從空氣中氧氣的體積分數為21%，是體積分數而不是質量分數去分析．3、D【分析】【分析】本題難度不大，考查了氧氣的工業(yè)制法，掌握氧氣的工業(yè)制法的原理是正確解答本題的關鍵。【解答】任何液體都有各自的沸點，工業(yè)上正是利用這一點來制取氧氣，先對空氣降溫加壓使其成為液態(tài)空氣，因為液態(tài)氮和液態(tài)氧的沸點不同，液態(tài)氮的沸點低于液態(tài)氧的沸點，所以加熱液態(tài)空氣時氮氣先變?yōu)闅鈶B(tài)出來，剩余的就是氧氣，故D符合題意。故選D?！窘馕觥縭m{D}4、A【分析】【分析】本題結合化學反應方程式考查質量守恒定律、化學反應方程式的意義、物質的分類以及化學反應基本類型的判定。要求學生熟練掌握書本基礎知識，并能靈活地運用解題中?！窘獯稹緼.化學方程式可以表明反應物和生成物之間的粒子個數比，題干中化學方程式可表明rm{P}rm{O}rm{2}和rm{2}rm{P}rm{2}rm{2}之間的粒子個數比為rm{O}質量比應為rm{5}rm{5}rm{4隆脙5隆脙2}故A選項錯誤，符合題意；B.化學方程式可以表明反應物、生成物和反應條件是什么，題干中化學方程式中反應物是rm{(31隆脕4)}和rm{(16隆脕2隆脕5)}rm{[(31隆脕2+16隆脕5)隆脕2]=31隆脙40隆脙71}，都是非金屬單質，故B選項正確，不符合題意；C.該反應是由兩種物質生成一種物質的反應，屬于化合反應，故C選項正確，不符合題意；D.生成物只有一種，就是rm{P}rm{O}rm{2}rm{2}固體，根據質量守恒定律知其質量應等于參加反應的rm{P}固rm{2}和rm{2}rm{O}rm{5}氣rm{5}的質量之和，所以反應后固體質量增加，故D選項正確，不符合題意。故選A。rm{P(}【解析】rm{A}5、D【分析】解：rm{A}紙張燃燒生成二氧化碳和水；屬于化學變化；

B；糧食釀酒有新物質乙醇生成；屬于化學變化；

C；火藥爆炸是火藥與氧氣發(fā)生的劇烈的氧化反應；屬于化學變化；

D、濕衣服晾干是水分蒸發(fā)的過程，只是混合物的分離，沒有新物質生成，屬于物理變化rm{.}由以上分析可知只有rm{D}屬于物理變化；故D正確．

故選：rm{D}．

本題考查學生對物理變化和化學變化的確定rm{.}判斷一個變化是物理變化還是化學變化；要依據在變化過程中有沒有生成其他物質，生成其他物質的是化學變化，沒有生成其他物質的是物理變化．

搞清楚物理變化和化學變化的本質區(qū)別是解答本類習題的關鍵rm{.}判斷的標準是看在變化中有沒有生成其他物質rm{.}一般地，物理變化有物質的固、液、氣三態(tài)變化和物質形狀的變化．【解析】rm{D}6、D【分析】解：rm{A}氧氣與石灰水不會發(fā)生反應；所以向集氣瓶中倒入澄清石灰水不能鑒別氧氣，故錯誤；

B；氧氣是無色無味的氣體；觀察顏色不能鑒別，故錯誤；

C；氧氣不能燃燒；用燃著的木條點燃不能鑒別，故錯誤；

D；由于氧氣能支持燃燒；故檢驗氧氣的方法可將帶火星木條伸入集氣瓶中，看是否復燃，復燃就是氧氣，故正確．

故選：rm{D}．

根據氧氣能支持燃燒確定檢驗氧氣的方法．

難度不大，能根據物質的性質確定檢驗方法是解本題關?。窘馕觥縭m{D}7、C【分析】

A；需要加熱才能發(fā)生的變化不一定是化學變化；例如水蒸發(fā)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，沒有新的物質生成，屬于物理變化，故A錯；

B；由固體變?yōu)闅怏w的變化不一定是化學變化；例如干冰升華，由固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質生成，屬于物理變化，故B錯；

C；物理變化是指沒有新物質生成的變化；所以物理變化中一定不生成新物質，故C正確；

D；化學變化中不一定有放熱、發(fā)光現(xiàn)象；例如碳酸氫銨受熱分解，屬于吸熱反應，沒有發(fā)光現(xiàn)象，故D錯．

故選C．

【解析】【答案】A；根據水蒸發(fā)考慮本題；B、根據干冰升華考慮；C、根據物理變化的定義考慮；D、根據化學變化的實質考慮．

二、多選題(共8題，共16分)8、BC【分析】

A；根據元素周期表中共有七個周期；18個縱行，每一縱行叫做一個族，8、9、10三個縱行共同組成一個族，共有16個族；故A說法錯誤；

B；根據在原子中；原子序數=質子數=核電荷數=核外電子數；所以元素的原子序數等于該元素原子的核內質子數目；故B說法正確；

C；根據元素周期律：同一周期元素原子的電子層數相同；故C說法正確；

D；汞元素為金屬元素；中文名稱沒有都有“金”字偏旁，故D說法錯誤．

故選BC．

【解析】【答案】A；根據元素周期表中共有七個周期；18個縱行，每一縱行叫做一個族，8、9、10三個縱行共同組成一個族，共有16個族；進行解答；

B；根據在原子中；原子序數=質子數=核電荷數=核外電子數；進行解答；

C；根據元素周期律：同一周期元素原子的電子層數相同；進行解答；

D；汞元素為金屬元素；中文名稱沒有都有“金”字偏旁．

9、CD【分析】

A、由物質乙的微觀構成可知，乙的一個分子由1個鈉原子、1個氯原子和2個氧原子構成，則乙物質的化學式為NaClO2；設其中氯元素的化合價為x；則有（+1）+x+（-2）×2=0，解得x=+3；故A不正確；

B；由反應的微觀過程圖可知；反應物有兩種，生成物有兩種，該反應不屬于化合反應．故B不正確；

C；反應前的三個分子中共含有4個氯原子、4個氧原子和2個鈉原子；反應后生成的三個化合物的分子中仍含這三種元素的10個原子；因此反應前后原子種類、個數不變，反應遵守質量守恒定律；故C正確；

D、甲物質的分子由兩個氯原子構成，物質甲的化學式應寫為Cl2；物質乙、丙、丁的化學式分別為NaClO2、ClO2、NaCl，并且反應中三種物質的分子個數都為2；因此該反應的化學式應為Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl；故D正確．

故選CD．

【解析】【答案】A；根據物質乙的微粒的構成；寫出物質乙的化學式；利用化合價原則，由化學式計算出元素的化合價；

B；根據反應的微觀過程圖；分析反應物、生成物的種類及反應特點，判斷反應的類型；

C；根據反應的微觀示意圖；判斷反應前后原子的變化情況；

D；根據各微粒的構成寫出化學式；再寫出反應的化學方程式．

10、BD【分析】【分析】本題考查化學基本的概念。根據已有的知識即可解答?！窘獯稹緼.離子之間存在著相互作用；分子間也存在相互作用，故A說法錯誤；

B.化學變化的過程實質上是分子分裂成原子；原子重新組合成新的分子的過程，故B說法正確；

C.原子得失電子變成離子后；元素的種類沒有變化，故C說法錯誤；

D.化學的主要特點是原子、分子水平上認識物質，化學可以識別、改變和創(chuàng)造成分子，故D說法正確。故選BD?！窘馕觥縭m{BD}11、AD【分析】解：rm{A}要準確測定空氣中氧氣的體積分數，只有使用銅粉的量是足量的，才能全部消耗掉密閉注射器里的空氣中的氧氣，rm{A}錯；

B；氣體的體積要受溫度的影響；讀數時必須等到裝置冷卻至室溫再讀，不等裝置冷卻至室溫就讀數，讀數偏小，B正確．

C；氣球的作用是調節(jié)氣壓；使氧氣完全反應空，C正確；

D、正常操作情況下，反應結束后消耗氧氣的總體積應該是反應前注射器內氣體體積和玻璃管中氣體總體積的rm{dfrac{1}{5}}rm{D}錯；

故選AD

分析實驗原理：通過銅粉在密閉注射器里的空氣中的燃燒，消耗了氧氣，壓強減小，注射器里的空氣的減小來測定空氣中氧氣的體積分數rm{.}為了全部消耗掉氧氣；銅粉的量必須是足量的；空氣中除了氧氣；剩余的氣體主要是氮氣，還有稀有氣體；二氧化碳等，剩余的氣體還是混合物；氣體的體積要受溫度的影響，讀數時必須等到裝置冷卻至室溫再讀．

本題考查了通過銅粉在密閉注射器里的空氣中的燃燒測定了空氣中氧氣的體積分數rm{.}在科學實驗中要經常需要進行定量研究，實驗前要圍繞實驗的目的進行思考：運用什么原理？需要測定的數據，怎樣來測定這些數據，有哪些方法，測定中有哪些因素的干擾，怎樣避免干擾等rm{.}通過設計一些定量實驗探究，可培養(yǎng)學生的開放性思維，使學生會對所學的化學原理進行綜合應用．【解析】rm{AD}12、AB【分析】解：兩查：檢查燈芯是否燒焦或平整，檢查酒精燈內酒精量不能超過三分之二，不能少于三分之一；兩禁：禁止向燃著的酒精燈內添加酒精，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈；不可用嘴吹滅酒精燈，要用燈帽蓋滅rm{.}酒精燈的外焰溫度高；所以用外焰加熱．

A；向酒精燈內添加酒精時應該使用漏斗；不能向燃著的酒精燈內添加酒精，故操作錯誤；

B；點燃酒精燈要用火柴；故操作正確；

C；不可用嘴吹滅酒精燈；要用燈帽蓋滅，故操作錯誤；

D；酒精燈不用時要蓋上燈帽；故操作錯誤；

故選B．

根據酒精燈使用注意事項：兩查；兩禁、一不可來回答本題；如果不按照規(guī)定就會引起火災．

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．【解析】rm{AB}13、BD【分析】解：rm{A}鋼錠軋成鋼板屬于物理變化、木棍燃燒屬于化學變化；故A錯；

B；汽油揮發(fā)屬于物理變化、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁屬于化學性質；故B正確；

C；液態(tài)水凝成冰屬于物理變化、銅在潮濕空氣中生成銅綠屬于化學變化；故C錯；

D；鐵受熱熔化屬于物理變化、石蠟能燃燒屬于化學性質；故D正確．

故選BD．

本題考查物理變化和化學變化的差別rm{.}物理變化和化學變化的根本區(qū)別在于是否有新物質生成rm{.}如果有新物質生成；則屬于化學變化；反之，則是物理變化．

正確區(qū)別物理變化和化學變化關鍵是判斷是否有新物質的生成，方法是比較變化前后物質的差別：是只限于物質的狀態(tài)變化，還是物質發(fā)生了根本變化．【解析】rm{BD}14、AB【分析】

A；向10mLpH為4的溶液中加入等體積的蒸餾水時；由于蒸餾水的pH為7，故溶液的pH肯定增大，此項正確．

B；向10mLpH為4的溶液中加入等體積的氫氧化鈉溶液時；發(fā)生酸堿中和反應，溶液的pH一定升高，此項正確．

C；向10mLpH為4的溶液中加入pH為4的溶液時；溶液的pH不變，此項錯誤．

D；向10mLpH為4的溶液中加入等體積的稀硫酸時；溶液的pH可能不變、變大或變小，此項錯誤．

故選AB．

【解析】【答案】向顯酸性的溶液中加入顯酸性的溶液時；溶液的PH可能不變；變大或變??；向顯酸性的溶液中加入顯堿性的溶液時，溶液的pH一定升高．

15、AD【分析】

已知Na為+1價、H為+1價、O為-2價，設①NaCl③HClO⑤Cl2O7中Cl元素化合價分別為x1、x3、x5；利用化合物中元素的化合價代數為零，可得：

（+1）+x1=0，解得x1=-1；

（+1）+x3+（-2）=0，解得x3=+1；

2x5+（-2）×7=0，解得x5=+7；

單質中元素的化合價為零，②Cl2中Cl元素化合價為0．

因此可得出：物質是按Cl元素化合價由低到高進行排列的；則④R中Cl元素化合價應在+1和+7之間．

A、設KClO3中Cl元素化合價a；利用化合物中元素的化合價代數為零，可得（+1）+a+（-2）×3=0，解得a=+5，Cl元素化合價在+1和+7之間，故A正確；

B、設Ca（ClO）2中Cl元素化合價b，利用化合物中元素的化合價代數為零，可得（+2）+b×2+（-2）×2=0，解得b=+1；Cl元素化合價不在+1和+7之間，故B不正確；

C、設HClO4中Cl元素化合價c；利用化合物中元素的化合價代數為零，可得（+1）+c+（-2）×4=0，解得c=+7，Cl元素化合價不在+1和+7之間，故C不正確；

D、設HClO2中Cl元素化合價d；利用化合物中元素的化合價代數為零，可得（+1）+d+（-2）×2=0，解得d=+3，Cl元素化合價在+1和+7之間，故D正確．

故選AD．

【解析】【答案】利用化合物中元素的化合價代數和為零的原則和單質中元素的化合價為零；計算出①②③⑤四種物質中Cl元素的化合價，并找出物質排列與Cl元素化合價的關系；依據這一關系，確定所給選項的四種物質中Cl元素化合價符合這一規(guī)律的物質．

三、填空題(共6題，共12分)16、略

【分析】

（1）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應的文字表達式為：鐵+氧氣四氧化三鐵．

（2）水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣，反應的文字表達式為：水氫氣+氧氣．

（3）木炭燃燒生成二氧化碳，反應的文字表達式為：碳+氧氣二氧化碳．

（4）紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應的文字表達式為：磷+氧氣五氧化二磷．

故答案為：（1）鐵+氧氣四氧化三鐵；（2）水氫氣+氧氣；（3）碳+氧氣二氧化碳；（4）磷+氧氣五氧化二磷．

【解析】【答案】首先根據反應原理找出反應物；生成物、反應條件；根據文字表達式的書寫方法、步驟進行書寫即可．

17、略

【分析】

（1）給試管中的液體加熱取用的液體的體積不能超過試管容積的三分之一；試管夾夾在中上部，故答案：5；中上部．

（2）試管未冷卻洗滌會破裂；用力過大試管也會破裂等，故答案：試管未冷卻就洗滌（合理即可）．

【解析】【答案】（1）根據給試管中的液體加熱取用的液體的體積不能超過試管容積的三分之一；試管夾夾在中上部分析．

（2）根據試管未冷卻洗滌會破裂；用力過大試管也會破裂等分析．

18、與氧氣（空氣）接觸，溫度達到可燃物的著火點減少污染（環(huán)保）氧氣（空氣）2K+2H2O═2KOH+H2↑【分析】【解答】解：（1）可燃物發(fā)生燃燒需要同時滿足與氧氣或空氣接觸且溫度達到著火點；

故答案為：與氧氣（空氣）接觸；溫度達到可燃物的著火點；

（2）圖二中磷放入密閉的試管中；可以防止燃燒后生成的五氧化二磷污染環(huán)境，而圖一的燃燒產生直接排入空氣；大試管內應為空氣或氧氣，以滿足磷燃燒所需要的氧氣；

故答案為：減少污染（環(huán)保）；氧氣（空氣）；

（3）根據質量守恒定律及堿類物質的由金屬與氫氧根組成的特點；可判斷鉀與水反應生成的堿為氫氧化鉀，同時放出氫氣；

故答案為：2K+2H2O═2KOH+H2↑．

【分析】（1）燃燒需要同時滿足三個條件才能發(fā)生：一是物質具有可燃性；二是可燃物與氧氣接觸，三是可燃物的溫度達到著火點；

（2）對比圖一；圖二；圖二把磷放入密閉的試管中進行實驗，可以防止生成的五氧化二磷造成空氣污染；白磷的溫度達到了著火點而沒能和氧氣接觸，燃燒需要氧氣支持，試管內應提供燃燒需要的氧氣；

（3）鉀與水發(fā)生置換反應，生成氫氣和堿氫氧化鉀．19、略

【分析】解：（1）實驗過程中你觀察到的現(xiàn)象是紅磷燃燒發(fā)黃光；放出熱量、冒出大量的白煙；待該物質熄滅并冷卻后，燒杯內的水部分進入瓶內，原因是由于磷燃燒消耗了氧氣使瓶內壓強減小，小于外界大氣壓，在外界大氣壓的作用下，把水壓入瓶內；故答案為：紅磷燃燒發(fā)黃光、放出熱量、冒出大量的白煙；燒杯內的水部分進入瓶內；磷燃燒消耗了氧氣使瓶內壓強減小，小于外界大氣壓，在外界大氣壓的作用下，把水壓入瓶內；

（2）造成進入水的體積少的原因：裝置漏氣；紅磷量不足沒有把瓶內氧氣消耗完；沒有冷卻到室溫就打開了止水夾；故答案為：裝置漏氣、紅磷量不足沒有把瓶內氧氣消耗完，沒有冷卻到室溫就打開了止水夾；

（3）木炭燃燒會產生二氧化碳氣體；硫燃燒會產生二氧化硫氣體，不能使裝置內的氣壓變小，故不能用木炭；硫粉代替紅磷；故答案為：木炭燃燒會產生二氧化碳氣體，硫燃燒會產生二氧化硫氣體，不能使裝置內的氣壓變小；

（4）該實驗得出的結論是：氧氣占空氣體積的五分之一；故答案為：氧氣占空氣體積的．

（1）根據磷燃燒的現(xiàn)象及消耗氧氣使瓶內壓強減小來分析；

（2）根據可能造成進入水的體積少的原因進行分析；

（3）根據木炭和硫粉燃燒產生氣體分析；

（4）根據實驗目的及現(xiàn)象得出結論．

本題主要考查空氣中氧氣含量實驗的過程及現(xiàn)象分析，熟練掌握實驗步驟及操作原理就能正確解答．【解析】紅磷燃燒發(fā)黃光、放出熱量、冒出大量的白煙；燒杯內的水部分進入瓶內；磷燃燒消耗了氧氣使瓶內壓強減小，小于外界大氣壓，在外界大氣壓的作用下，把水壓入瓶內；裝置漏氣；紅磷量不足沒有把瓶內氧氣消耗完（或沒有冷卻到室溫就打開了止水夾）；木炭燃燒會產生二氧化碳氣體，硫燃燒會產生二氧化硫氣體，不能使裝置內的氣壓變??；氧氣占空氣體積的20、略

【分析】解：寧寧要配制溶液150g2%的硝酸鉀溶液；據溶質的質量分數的求算方法可以求出所需硝酸鉀的質量150×2%=3g，在配制溶液的過程中為了加速溶解，我們常用玻璃棒對溶液進行攪拌，故本題答案為：3；攪拌以加速溶解．

1；實驗1中把碳酸鈉加入混合物的溶液中；產生了白色沉淀，根據所給的物質中能和碳酸鈉產生沉淀的只有硝酸鈣，同時也說明在混合物中沒有碳酸鉀，故本題答案為：碳酸鉀。

2；實驗2中把硝酸銀加入營養(yǎng)液中產生了白色沉淀；根據所給的物質中能和硝酸銀產生沉淀的只有氯化鉀，而兩個實驗中均沒有提到硝酸鉀，所以硝酸鉀可能有，也可能沒有，這樣綜合兩個實驗可以得出營養(yǎng)液中可能有的物質存在兩種組合：一是硝酸鈣、氯化鉀，二是硝酸鈣、氯化鉀、硝酸鉀，故本題答案為：2

3、氯化鉀中鉀離子和氯離子的個數比為1：1，而溶液中鉀離子和氯離子的個數比為2：1，所以我們根據溶液中的電荷守恒我們可以得出該營養(yǎng)液的組合中還含有硝酸根離子，即硝酸鉀，故本題答案為：硝酸鈣、氯化鉀、硝酸鉀（或Ca（NO3）2、KCl、KNO3）．

此題第一部分查溶液的配置；以及有關溶質質量分數的計算，其中考查了玻璃棒的作用；第二部分考查了物質的鑒別；

主要是碳酸根離子及氯離子的特性；碳酸根可以與鈣離子生成沉淀，而氯離子能和銀離子反應生成白色沉淀，據此。

可以完成該題的解答．

本題是鑒別題，在解答這類題目時就是根據物質所具有的化學特性，選擇合適的化學試劑與所提供的物質，然后根據不同的實驗現(xiàn)象對它們加以區(qū)分．【解析】3；攪拌以加速溶解；碳酸鉀（或K2CO3）；2；硝酸鈣、氯化鉀、硝酸鉀（或Ca（NO3）2、KCl、KNO3）21、（1）④（2）（3）化石燃料的大量使用植物的光合作用CO2+H2O=H2CO3【分析】【分析】掌握碳及其化合物的有關知識及其在生活中的應用是解答本題的關鍵，了解二氧化碳對環(huán)境造成的影響和根據化學方程式的書寫方法進行分析解答。【解答】rm{(1)}汽水中溶解了二氧化碳，二氧化碳與水反應生成碳酸，所以汽水中含有碳酸，故選rm{壟脺}rm{(2)}木炭在空氣中充分燃燒生成二氧化碳，化學方程式為rm{C+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}C{O}_{2}}故填：rm{C+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}C{O}_{2}}rm{C+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}C{O}_{2}

}由于人類社會的發(fā)展，化石燃料的大量使用使大氣中二氧化碳的含量不斷上升；綠色植物的光合作用要吸收二氧化碳，產生氧氣，所以rm{C+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}C{O}_{2}

}植物的光合作用；水吸收二氧化碳是水與二氧化碳反應生成碳酸，化學方程式為rm{(3)}自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是rm{CO}rm{2}rm{2}rm{+H}rm{2}rm{2}rm{O=H}化石燃料的大量使用；植物的光合作用；rm{2}rm{2}rm{CO}rm{3}rm{3}；故填：rm{CO}rm{2}rm{2}rm{+H}【解析】rm{(1)壟脺}rm{(2)C+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}C{O}_{2}}rm{(2)C+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}C{O}_{2}

}化石燃料的大量使用植物的光合作用rm{(3)}rm{CO_{2}+H_{2}O=H_{2}CO_{3}}四、簡答題(共2題，共14分)22、略

【分析】解：（1）由于白磷剛引燃時燃燒放出大量的熱；使裝置內氣體受熱膨脹將氣球脹大，裝置受到的浮力增大所以天平不平衡；

（2）根據質量守恒定律參加化學反應的各物質質量總和等于反應后生成的各物質質量總和；所以反應前后原子的數目沒有增減，原子的種類沒有改變，原子的質量沒有變化；B實驗中鹽酸與碳酸鈉反應生成了氯化鈉；水、二氧化碳，生成的二氧化碳跑到了空氣中，使剩余物質質量減少、D實驗鎂條燃燒產生大量的白煙，逸散到空氣中，所以剩余質量減少．

故答案為：（1）后一種；白磷剛引燃時；裝置內氣體受熱膨脹將氣球脹大，裝置受到的浮力增大；

（2）化學反應是反應物的原子重新組合；原子的種類；數目、質量不變，生成物的質量也不會改變；

反應時產生的二氧化碳氣體擴散到空氣中；剩余物的質量減少；

反應時產生的白煙擴散到空氣中；剩余物的質量減少．

（1）根據質量守恒定律內容參加化學反應的各物質質量總和等于反應后生成的各物質質量總和；

（2）根據質量守恒定律的微觀解釋考慮；根據實驗B；D的物質減少原因考慮．

通過回答本題知道了質量守恒定律的微觀解釋，知道了驗證質量守恒定律實驗的設計方法，如果有氣體放出的反應要在密閉容器中進行．【解析】后一種；白磷剛引燃時，裝置內氣體受熱膨脹將氣球脹大，裝置受到的浮力增大；化學反應是反應物的原子重新組合，原子的種類、數目、質量不變，生成物的質量也不會改變；反應時產生的二氧化碳氣體擴散到空氣中，剩余物的質量減少；反應時產生的白煙擴散到空氣中，剩余物的質量減少23、略

【分析】解：

（1）根據實驗室常用儀器可知：A是坩堝鉗；③中木炭在氧氣里燃燒現(xiàn)象是：劇烈燃燒；發(fā)出白光并放出大量的熱；

（2）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁；④中的石灰水變渾濁說明木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳；

（3）木炭在氧氣中燃燒生成了二氧化碳，反應的文字表達式是：碳+氧氣二氧化碳；

故答案為：

（1）坩堝鉗；劇烈燃燒；發(fā)出白光，放出大量的熱；

（2）木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳．

（3）碳+氧氣二氧化碳．

（1）根據實驗室常用儀器解答；根據木炭燃燒的現(xiàn)象解答；

（2）根據二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁解答；

了解木炭在空氣中燃燒的現(xiàn)象、反應原理即可順利解答，難度不大．【解析】坩堝鉗；劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出大量的熱；木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳；碳+氧氣二氧化碳五、計算題(共1題，共9分)24、略

【分析】

【收集證據】（1）安裝實驗儀器一般規(guī)律是：按照先下后上；先左后右的順序安裝；

（2）檢查裝置的氣密性的方法是：把導管的一端放入水中；微熱試管，有氣泡冒出，停止加熱，有一段水柱上升，一段時間后，液面不變，證明裝置氣密性良好；

（3）由于碳酸氫銨分解生成了二氧化碳；水、和氨氣；所以，①在試管中加入少量碳銨粉末，加熱，將一白瓷板放在導管口的下方，實驗現(xiàn)象是：白瓷板上有小液滴出現(xiàn)，可得出生成了水的結論；③將濕潤的酚酞試紙放于試管口，實驗現(xiàn)象是：酚酞試紙變紅，可得出生成了氨氣的結論；

【反思與交流】

（1）實驗時小王同學的試管內壁附有碳銨粉末；你的建議是把紙槽或藥匙送到試管底部再慢慢直立起來，用手指彈一下紙槽或藥匙；小劉同學的試管破裂了，你認為原因可能是：試管外壁有水或沒有預熱就集中加熱或試管口高于試管底部等；

（2）因為一般物質存在著三態(tài)的變化；所以，不同意不需要做碳銨能否與濕潤的酚酞試紙作用的實驗，原因是：因為只有經過這樣的對照試驗才能證明生成的不是碳氨蒸汽而是氨氣；

（3）由聞氣體氣味的方法可知；正確的做法是：離容器口稍遠一些，用手輕輕扇動氣體，使其飄進鼻孔；由碳酸氫銨分解的反應可知，為了減少實驗過程中生成氣體的強烈刺激，建議是：碳銨的量不要加的太多，或實驗出現(xiàn)明顯現(xiàn)象后停止加熱，打開實驗室的排氣扇或用水吸收生成的氣體等；

（4）因為一般物質存在著三態(tài)的變化；碳銨蒸汽也可使澄清的石灰水變渾濁，所以，理由不充分，因為假設生成的是碳銨蒸汽也可使澄清的石灰水變渾濁；

（5）由碳酸氫銨在陽光的照射下很快消失了；同時有濃烈的刺激性氣味，所以，碳酸氫銨化肥在存放時應注意的問題是：存放時應避光；避熱、密封．

故答為：【收集證據】（1）先下后上；先左后右；（2）把導管的一頭放入水中，微熱試管，有氣泡冒出，停止加熱，有一段水柱上升，一段時間后，液面不變，證明裝置氣密性良好；（3）白瓷板上有小液滴出現(xiàn)，生成了水；酚酞試紙變紅，生成了氨氣．

【反思與交流】

（1）把紙槽或藥匙送到試管底部再慢慢直立起來；用手指彈一下紙槽或藥匙；試管外壁有水或沒有預熱就集中加熱或試管口高于試管底部等；（2）不同意，因為只有經過這樣的對照試驗才能證明生成的不是碳氨蒸汽而是氨氣。

（3）離容器口稍遠一些；用手輕輕扇動氣體，使其飄進鼻孔；碳銨的量不要加的太多，或實驗出現(xiàn)明顯現(xiàn)象后停止加熱，打開實驗室的排氣扇或用水吸收生成的氣體等；（4）理由不充分，因為假設生成的是碳銨蒸汽也可使澄清的石灰水變渾濁；（5）存放時應避光；避熱、密封．

【解析】【答案】【收集證據】（1）根據安裝實驗儀器的一般規(guī)律解答；

（2）根據密閉裝置內外的壓強差形成水柱或氣泡來進行分析檢查氣密性的方法；

（3）根據碳酸氫銨分解的產物分析實驗的現(xiàn)象結論；

【反思與交流】（1）根據將粉末裝藥品加入試管中的基本操作和給試管里的固體加熱的方法及注意事項進行分析；

（2）根據物質一般有三態(tài)及氨氣的檢驗方法進行分析；

（3）根據聞氣體氣味的方法進行分析；根據碳酸氫銨分解的反應進行分析；

（4）根據物質的三態(tài)的變化進行分析。

（5）根據碳酸氫銨的性質進行分析貯存的方法．

六、推斷題(共4題，共32分)25、略

【分析】解：rm{Y}rm{Z}含有相同的兩種元素，且rm{Y}能生成rm{Z}和rm{X}rm{X}是一種單質，故rm{Y}是過氧化氫，rm{X}是氧氣，rm{Z}是水；氧氣生成的rm{B}rm{E}是固體，且rm{B}是白色，rm{E}是黑色，故B是氧化鎂，rm{E}是四氧化三鐵；rm{A}rm{D}是氣體，且rm{A}無味，rm{D}有刺激性氣味，故A可能是二氧化碳，rm{D}可能是二氧化硫；帶入框圖，推斷合理；

rm{(1)Y}是過氧化氫，rm{Z}是水，故填：過氧化氫rm{(H_{2}O_{2})}水rm{(H_{2}O)}

rm{(2)X隆煤BX隆煤D}是氧氣和硫反應生成二氧化硫；會觀察到發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產生刺激性氣味的氣體，并放熱，故填：發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產生刺激性氣味的氣體，并放熱；

rm{(3)X隆煤B}是磷和氧氣點燃生成五氧化二磷，故填：rm{4P+5O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{}}{;}2P_{2}O_{5}}．

根據題干提供的信息進行分析解答，rm{4P+5O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠錄};}{}}{;}2P_{2}O_{5}}rm{Y}含有相同的兩種元素，且rm{Z}能生成rm{Y}和rm{Z}rm{X}是一種單質，故rm{X}是過氧化氫，rm{Y}是氧氣，rm{X}是水；氧氣生成的rm{Z}rm{B}是固體，且rm{E}是白色，rm{B}是黑色，故B可能是五氧化二磷，rm{E}是四氧化三鐵；rm{E}rm{A}是氣體，且rm{D}無味，rm{A}有刺激性氣味，故A可能是二氧化碳，rm{D}可能是二氧化硫；據此解答．

在解此類題時，首先將題中有特征的物質推出，然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質，最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可．rm{D}【解析】過氧化氫rm{(H_{2}O_{2})}水rm{(H_{2}O)}發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產生刺激性氣味的氣體，并放熱；rm{4P+5O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{}}{;}2P_{2}O_{5}}rm{4P+5O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠錄};}{}}{;}2P_{2}O_{5}}26、（1）分解（2）【分析】【分析】由題意“rm{A}是一種暗紫色固體”發(fā)生分解反應生成三種物質，則rm{A}為高錳酸鉀；rm{G}是一種金屬，在空氣中不燃燒，在氧氣中能劇烈燃燒，火星四射，且能與rm{D}點燃生成黑色固體rm{H}則rm{D}為氧氣，rm{H}為四氧化三鐵；rm{E}與rm{F}的組成元素相同，且都為液體，在rm{壟脷}的反應前后rm{B}的質量和化學性質都不改變。則rm{B}為二氧化錳，rm{E}為過氧化氫，rm{F}為水，然后代入題目驗證即可。是一種金屬，在空氣中不燃燒，在氧氣中能劇烈燃燒，火星四射，且能與rm{G}點燃生成黑色固體rm{D}則rm{H}為氧氣，rm{D}為四氧化三鐵；rm{H}與rm{E}的組成元素相同，且都為液體，在rm{F}的反應前后rm{壟