2025年牛津上海版八年級生物上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年牛津上海版八年級生物上冊月考試卷8考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、俗話說“食不言；寢不語”，吃飯時不能說話，原因是（）

A.容易咬傷舌頭。

B.容易引起消化不良。

C.不能做到細嚼慢咽。

D.會壓軟骨可能來不及蓋下；食物進入氣管引起咳嗽。

2、【題文】皮膚角質(zhì)層的細胞排列緊密，細菌不易侵入，人體的這種免疫屬于（）。A.特異性免疫B.人體的第二道防線C.非特異性免疫D.人體的第三道防線3、下列關于生物多樣性的說法正確的是（）A.生物圈內(nèi)所有的生物構(gòu)成了生物的多樣性B.外來物種的入侵能夠增加生物的多樣性C.紅樹林的防風消浪作用屬于生物多樣性的間接價值D.生物多樣性的潛在價值就是其形態(tài)結(jié)構(gòu)功能4、下列現(xiàn)象或行為與細菌和真菌的分布無關的是（）A.買回新鮮蔬菜要用水浸泡B.養(yǎng)雞場內(nèi)飼養(yǎng)員身穿白大褂C.醫(yī)生給病人做手術之前要先消毒器械D.香蕉腐爛5、下列屬于特異性免疫的是（）A.黏膜分泌物具有殺菌作用B.唾液中溶菌酶溶解病菌C.呼吸道黏膜上的纖毛清掃異物D.患過天花的人以后不會再患天花6、下列關于細菌和病毒的說法中，正確的是（）A.構(gòu)成病毒的細胞很小B.所有的細菌都過著寄生生活C.多數(shù)細菌病毒對人類有益D.細菌和病毒都是單細胞生物7、脊椎動物的運動系統(tǒng)是由--組成（）

①骨②骨連接③骨骼?。?/p>

A.①②

B.①③

C.②③

D.①②③

評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、被子植物生長到一定的時候能開花、結(jié)果和形成種子，種子萌發(fā)形成植物新個體。被子植物開花結(jié)果必須經(jīng)過___________和__________兩個生理過程；完成受精后，子房發(fā)育成___________，子房壁發(fā)育成___________，胚珠發(fā)育成___________，而受精卵將發(fā)育成___________，它是新植物體的幼體。9、沒有細胞結(jié)構(gòu)的微小生物是____．它是由____外殼和內(nèi)部的____組成，只有寄生在活細胞中才能進行生命括動．10、脊髓里的神經(jīng)中樞是受大腦控制的．____．11、如圖是兩種動物牙齒的結(jié)構(gòu)示意圖；請據(jù)圖回答：

（1）填寫圖中各標號的名稱：①____；②____；③____．

（2）____圖表示的是肉食性動物的牙齒．簡要說明你判斷的依據(jù)____．人類的牙齒有幾種齒型？____．12、夏天臟衣服易發(fā)霉，食物易變質(zhì)，原因是它們具備細菌、真菌生活必須的條件：一定的水分、____、____．13、判斷題（對的打“√”；錯的打“×”）

（1）海洋中的資源是“取之不盡，用之不竭”的____

（2）蛇身上的鱗片具有防止水分散失的作用____

（3）恒溫動物只有哺乳類和鳥類____

（4）兩棲動物從幼體到成體要經(jīng)過變態(tài)發(fā)育的過程____

（5）動物越高等，學習行為越多____

（6）動物總是有利于生態(tài)平衡____

（7）蒼蠅、蚊子能傳播疾病，應該將它們在生物圈中全部消滅____

（8）在動物中，昆蟲是種類最多的____

（9）軟體動物都需要貝殼保護身體____

（10）體溫恒定使動物更加適應陸地生活____．14、生命教育的核心是：關注生命、敬畏生命、尊重生命、珍愛生命、成全生命和____．評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)15、行為的發(fā)生是受到神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)作用。16、在人體內(nèi)，骨骼肌所受到的刺激來自神經(jīng)傳來的興奮。（）17、判斷題：林奈所的自然系統(tǒng)分類法，揭示了生物之間的親緣關系，對研究生物的進化有很大幫助。（）18、動物運動的產(chǎn)生只需要運動系統(tǒng)的參與和神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)．（判斷對錯）19、只有將傳染病流行的三個環(huán)節(jié)都切斷，才能終止傳染病的流行．______．（判斷對錯）20、生男還是生女取決于男性的哪一種精子與女性的卵細胞結(jié)合．______（判斷對錯）評卷人得分四、實驗探究題(共1題，共6分)21、生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分對生物的生活與分布有影響。有同學想了解水分對蚯蚓的生活與分布有無影響，進行了下面的探究活動。

提出問題：______？

作出假設：______。

方法步驟：

（1）制作如圖所示裝置：

（2）將20條蚯蚓放到隔離帶上；然后蓋上鞋盒蓋子；

（3）一段時間后；打開鞋盒蓋子，數(shù)出兩邊土壤中的蚯蚓數(shù)目，并記錄；

（4）重復步驟（2）和步驟（3）幾次；

（5）根據(jù)幾次記錄的實驗數(shù)據(jù)；分別求出兩種土壤中蚯蚓數(shù)目的______。

實驗結(jié)果與結(jié)論：

預期結(jié)果有三種情況：濕潤土壤中的蚯蚓數(shù)目少于；基本等于或多于干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目。若該同學的實驗結(jié)果為濕潤土壤中的蚯蚓數(shù)目______干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目；則假設成立。

實驗分析：

（1）本實驗的變量為______。像該實驗這樣；除了一種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做______實驗。

（2）如果在實驗裝置的隔離帶上只放一只蚯蚓是否可以得出準確的結(jié)論？______為什么？______。評卷人得分五、其他(共3題，共24分)22、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。23、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應用?試舉例說明。____。24、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應注意什么？評卷人得分六、綜合題(共3題，共9分)25、（6分）如圖是關節(jié)模式圖，請你分析回答。⑴關節(jié)的特點既牢固又靈活。在運動時[]____能減少兩骨之間之間的摩擦，[]____里有少量滑液；[]____能把構(gòu)成關節(jié)的骨聯(lián)系在一起，使關節(jié)____。⑵有時會發(fā)生[]____從[]____脫落出來的現(xiàn)象，這就是我們所說的脫臼。26、【題文】圖是某家族成員的關系圖譜。請據(jù)圖回答：

(1)4的性染色體組成為XY，其中Y染色體來自________。

(2)假設控制雙眼皮的基因(A)為顯性，控制單眼皮的基因(a)為隱性。若5和6生來就是雙眼皮，9有可能表現(xiàn)為單眼皮嗎？____

（3)若7和8是一對龍風胎，他們屬于____（直系／旁系）血親。27、【題文】如圖是生物興趣小組對某家庭頭發(fā)（卷發(fā)；直發(fā)）遺傳特點調(diào)查后；繪制的遺傳圖譜，請分析回答問題．

（1）在遺傳學上，人類頭發(fā)的卷發(fā)和直發(fā)是一對____．小甜是直發(fā)，而媽媽是卷發(fā)，這種親子間的差異，在遺傳學上叫做____．

（2）查找資料得知，卷發(fā)對直發(fā)是顯性．如果控制卷發(fā)的基因是D，控制直發(fā)的基因是d，則可推測出小甜和爸爸的基因組成都是____，爺爺、奶奶、媽媽的基因組成都是____．

（3）小甜的爸爸是獨生子，根據(jù)“單獨二孩”政策，如果再生一個小孩，為卷發(fā)的可能性是____．參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】

呼吸道包括：鼻腔；咽、喉、氣管、支氣管．消化道包括：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門．人的咽喉是食物和空氣的共同通道；氣管在前，食管在后，氣體和食物各行其道，有條不紊，這就要歸功于會厭軟骨．人們吞咽食物時，喉上升，會厭軟骨向后傾斜，將喉門蓋住，食物順利進入食管．下咽動作完成以后，會厭軟骨又恢復直立狀態(tài)，以便進行呼吸．倘若吃飯時談笑風生就會使會厭軟骨可能來不及蓋下，食物進入氣管引起咳嗽．

故選D

【解析】【答案】本題考查的是呼吸道的組成；首先明確的是呼吸道有哪些器官組成．

2、C【分析】【解析】

考點：人體特異性兔疫和非特異性兔疫；人體皮膚的結(jié)構(gòu)和主要功能．

分析：掌握特異性免疫和非特異性免疫的組成和和功能．

解答：解：皮膚和黏膜是構(gòu)成了保衛(wèi)人體的第一道防線．它們不僅能阻擋病原體侵入人體；而且它們的分泌物還有殺菌作用；黏膜的某些附屬物有阻擋和清除異物的作用；

體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞構(gòu)成了保衛(wèi)人體的第二道防線．體液中的一些殺菌物質(zhì)能破壞多種病菌的細胞壁；使病菌溶解而死亡；吞噬細胞能吞噬和消滅侵入人體的病原體；

皮膚能防止病菌侵入人體；屬于人體的第一道防線，皮膚對所有的病原體都起作用，屬于非特異性免疫．

故選：C

點評：第一道防線和第二道防線屬于非特性免疫，第三道防線屬于特異性免疫．【解析】【答案】C3、C【分析】【解答】解：A；生物多樣性是指生物圈中的所有植物；動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，A錯誤．

B；外來物種入侵因其缺少天敵制約而導致生物多樣性破壞；B錯誤．

C；紅樹林的防風消浪作用就是紅樹林的生態(tài)功能；屬于生物多樣性的間接價值，C正確．

D；生物多樣性的潛在價值就是目前人類尚不清楚的價值；D錯誤．

故選：C

【分析】（1）生物圈內(nèi)所有的植物；動物和微生物；它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性，包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性．

（2）生物多樣性銳減的原因：生存環(huán)境的改變和破壞；掠奪式開發(fā)和利用；環(huán)境污染；外來物種入侵或引種到缺少天敵的地區(qū)．

（3）生物多樣性的直接價值是指對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等實用意義的，以及有旅游觀賞、科學研究和文學藝術創(chuàng)作等非實用意義的價值．生物多樣性的間接價值是指對生態(tài)系統(tǒng)起到重要調(diào)節(jié)作用的價值，如森林和草地對水土的保持作用，濕地在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面的作用．4、A【分析】解：A；買回新鮮蔬菜要用水浸泡是為了讓蔬菜變得新鮮；與細菌和真菌的分布無關，A錯誤；

B；養(yǎng)雞場內(nèi)飼養(yǎng)員身穿白大褂；與細菌和真菌的分布有關，B正確；

D；香蕉腐爛是細菌和真菌等微生物大量繁殖的結(jié)果；D正確；

C；醫(yī)生給病人做手術之前工具要先消毒是為了殺死工具上的細菌和真菌；C正確．

故選：A．

細菌和真菌等微生物的發(fā)酵在食品的制作中具有重要意義；如蒸饅頭；做面包、釀酒等要用到酵母菌，制酸奶要用到乳酸菌等等，據(jù)此作答．

解答此類題目的關鍵是牢固掌握基礎知識并能靈活運用所學知識對某些生活現(xiàn)象做出科學的解釋．【解析】【答案】A5、D【分析】解：A；黏膜分泌物具有殺菌作用；屬于第一道防線，非特異性免疫，A不正確；

B；唾液中溶菌酶溶解病菌；屬于第二道防線，非特異性免疫，B不正確；

C；呼吸道黏膜上纖毛清掃異物；屬于第一道防線，非特異性免疫，C不正確．

D；患過天花的人以后不會再患天花；是因為體內(nèi)已經(jīng)產(chǎn)生抵抗天花病毒的抗體，屬于第三道防線，特異性免疫，D正確．

故選：D．

（1）人體三道防線的組成；功能和免疫的特點如圖：

（2）非特異性免疫是生來就有的；人人都有，能對多種病原體有免疫作用．包括第一；二道防線．

（3）特異性免疫是指第三道防線；產(chǎn)生抗體，消滅抗原，是出生后才有的，只能對特定的病原體有防御作用．是患過這種病或注射過疫苗后獲得的．

解答此類題目的關鍵是理解掌握人體三道防線的組成、功能和免疫的特點．【解析】D6、C【分析】解：A；病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)；主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，A錯誤．

B；細菌體內(nèi)沒有葉綠體；異養(yǎng)有寄生和腐生兩種營養(yǎng)方式，B錯誤．

C；多數(shù)細菌、真菌對人類是有益；如乳酸桿菌是一種細菌，制作酸奶要用到乳酸桿菌，青少數(shù)細菌有害，能使人患病，有的病毒對人有益，如利用綠膿桿菌噬菌體（細菌病毒）來治療綠膿桿菌感染．C正確．

D；細菌是單細胞；個體微小，用肉眼無法觀察到，病毒無細胞結(jié)構(gòu)，個體微小，用肉眼無法觀察到，D錯誤．

故選：C

細菌的基本結(jié)構(gòu)有細胞壁；細胞膜、細胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域；沒有成形的細胞核，沒有葉綠體，異養(yǎng)有寄生和腐生兩種營養(yǎng)方式，分裂生殖；

病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)；主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動．只能利用宿主活細胞內(nèi)現(xiàn)成代謝系統(tǒng)合成自身的核酸和蛋白質(zhì)成分；以核酸和蛋白質(zhì)等元件的裝配實現(xiàn)其大量繁殖．有的病毒對人有益如利用綠膿桿菌噬菌體（細菌病毒）來治療綠膿桿菌感染，分析作答。

解答此類題目的關鍵是熟知細菌、病毒的結(jié)構(gòu)特點．【解析】C7、D【分析】

脊椎動物的運動系統(tǒng)由骨；骨連接、和骨骼肌組成；骨和骨連接構(gòu)成骨骼，關節(jié)是骨連接的主要形式，在運動中起到支點的作用，可見D符合題意．

故選：D

【解析】【答案】此題考查脊椎動物運動系統(tǒng)的組成；據(jù)此答題．

二、填空題(共7題，共14分)8、傳粉受精果實果皮種子胚【分析】【分析】此題考查了傳粉和受精、果實和種子的形成。明確果實和種子的形成過程是解決此題的關鍵?！窘獯稹烤G色開花植物果實和種子形成必須經(jīng)過傳粉和受精兩個過程?；ǚ蹚幕ㄋ幹猩⒎懦鰜恚涞酱迫镏^上的過程，就叫傳粉。精子和卵細胞結(jié)合，形成受精卵的過程，叫做受精。受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱頭和花柱都完成了“歷史使命”，因而紛紛凋落。唯有子房繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成為果實，子房壁發(fā)育成果皮，子房內(nèi)的胚珠發(fā)育成種子，胚珠里面的受精卵發(fā)育成胚，珠被發(fā)育成種皮，胚是新生植物的幼體，是種子的主要結(jié)構(gòu)。即被子植物開花結(jié)果必須經(jīng)過傳粉和受精兩個生理過程；完成受精后，子房發(fā)育成果實，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，而受精卵將發(fā)育成胚，它是新植物體的幼體?！窘馕觥總鞣凼芫麑嵐しN子胚9、略

【分析】

病毒是一類沒有細胞結(jié)構(gòu)的特殊生物；它們的結(jié)構(gòu)基本相似，一般由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成．病毒必須寄生在其它生物體的活細胞內(nèi)，靠從這些生物體上攝取養(yǎng)料來維持生活，一旦離開了活的細胞，病毒就無法進行生命活動．

故答案為：病毒；蛋白質(zhì)；遺傳物質(zhì)．

【解析】【答案】本題考查的是病毒的結(jié)構(gòu)特點．病毒是一類沒有細胞結(jié)構(gòu)的微生物．

10、略

【分析】

排尿反射中樞位于脊髓的灰質(zhì)里；受大腦皮層控制．當尿液在膀胱內(nèi)積存到一定量時，會刺激膀胱壁上的感受器，使感應器產(chǎn)生神經(jīng)沖動，神經(jīng)沖動通過傳入神經(jīng)傳到脊髓的排尿中樞，同時也有神經(jīng)沖動經(jīng)過神經(jīng)纖維向上傳到大腦，使人產(chǎn)生尿意，在適宜的環(huán)境下，由大腦發(fā)出神經(jīng)沖動傳到脊髓的排尿中樞，神經(jīng)沖動再沿著傳出神經(jīng)傳到膀胱，引起排尿反射，如果環(huán)境不適宜，大腦就暫時抑制脊髓中的排尿中樞不排尿．因此，脊髓里的神經(jīng)中樞是受大腦控制的．

故答案為：√

【解析】【答案】脊髓包括灰質(zhì)和白質(zhì)兩部分；灰質(zhì)在中央，呈蝶形，在脊髓的灰質(zhì)里，有許多低級的神經(jīng)中樞，可以完成一些基本的反射活動，如膝跳反射；排便反射、排尿反射等，脊髓里的神經(jīng)中樞是受大腦控制的；白質(zhì)在灰質(zhì)的周圍，白質(zhì)內(nèi)的神經(jīng)纖維在脊髓的各部分之間、以及脊髓與腦之間，起著聯(lián)系作用．

11、略

【分析】

食草性動物牙齒有：臼齒和門齒的分化；無犬齒；門齒像鑿子，適于切斷食物；臼齒的咀嚼面寬闊，適于磨碎食物；肉食性動物牙齒有臼齒；門齒、犬齒的分化，犬齒尖銳鋒利，適于撕裂食物，門齒像鑿子，適于切斷食物；臼齒的咀嚼面寬闊，適于磨碎食物．

（1）圖中①是門齒；②是犬齒，③是臼齒．

（2）B圖中有犬齒；所以表示的是肉食性動物的牙齒．人類的牙齒分門齒；犬齒、臼齒三類．

故答案為：（1）犬齒；臼齒．

（2）B；有犬齒；三種．

【解析】【答案】本題考肉食性動物與草食性動物牙齒的不同．

12、略

【分析】

細菌和真菌的生活需要一定的條件；如水分；適宜的溫度、還有有機物．夏天溫度較高、空氣濕度較大，適合細菌真菌繁殖，臟衣服含有較多的有機物，食物也含有較豐富的有機物和水分，適合細菌真菌的生長和繁殖．因此夏天臟衣服易發(fā)霉，食物易變質(zhì)．

故答案為：適宜的溫度；有機物（營養(yǎng)）．

【解析】【答案】此題考查細菌和真菌的生活條件．細菌有需氧型的也有厭氧性的。

13、略

【分析】

（1）由于人類的活動的加劇；地球上的物種急劇減少，如棲息地被破壞；偷獵、環(huán)境污染、生物入侵等，這些因素主要是人類活動造成的，嚴重威脅了生物的生存，某些生物面臨滅絕的危險，我們應該注意合理的開發(fā)和利用，反對盲目地、掠奪式地開發(fā)和利用．因此題中的敘述是錯誤的．

（2）陸生動物具有：①陸地氣候相對干燥；與此相適應，陸生動物一般都有防止水分散失的結(jié)構(gòu)．②陸地上的動物不受水的浮力作用，一般都具有支持軀體和運動的器官，用于爬行；行走、跳躍、奔跑、攀援等多種運動方式，以便覓食和避敵．③除蚯蚓等動物外，陸地生活的動物一般都具有能在空氣中呼吸的，位于身體內(nèi)部的各種呼吸器官．④陸地動物還普遍具有發(fā)達的感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)，能夠?qū)Χ嘧兊沫h(huán)境及時做出反應．陸地氣候相對比較干燥，所以陸生動物為了防止水分散失，以更好的適應陸地生活，一般有減少水分散失的結(jié)構(gòu)，如：爬行動物有角質(zhì)的鱗或甲，昆蟲有外骨骼．因此題中的敘述是正確的．

（3）鳥類和哺乳動物；它們的體表大都被毛（羽毛），循環(huán)路線有體循環(huán)和肺循環(huán)，體內(nèi)有良好的產(chǎn)熱和散熱的結(jié)構(gòu)，所以能維持正常的體溫，為恒溫動物，魚類；兩棲動物和爬行動物，它們的體溫隨外界環(huán)境的變化而變化，都屬于變溫動物．因此題中的敘述是正確的．

（4）兩棲動物的生殖是有性生殖；卵生．雌雄抱對時將兩性生殖細胞產(chǎn)在水中，在水中結(jié)合形成受精卵．兩棲動物的幼體是蝌蚪，它用鰓呼吸，必須生活在水中．兩棲動物的幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性上差異很大，必須經(jīng)過變態(tài)發(fā)育才能到陸地生活．題中的敘述是正確的．

（5）不同動物的學習能力是有差別的．動物越低等；學習能力也就越差．走迷宮的蚯蚓要經(jīng)過200次以上的嘗試和錯誤后，才能學會直接爬向潮濕的暗室．而走復雜迷宮的鼠學習就快得多．對于不同種的動物來說，即使學習條件相同，學習的速度也會有差異，這是因為學習行為也會受到遺傳因素的影響．學習行為是為了適應生存的環(huán)境而形成的行為．學習行為越多，適應能力越強．脊椎動物的學習行為，比無脊椎動物更加復雜；高等，這說明脊椎動物更能適應復雜的生活環(huán)境．因此題中的敘述是正確的．

（6）生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)．生態(tài)平衡是一個動態(tài)的平衡；生物的種類數(shù)量不是不變；而是相對穩(wěn)定．生態(tài)系統(tǒng)中動物的數(shù)量取決于這個生態(tài)系統(tǒng)中的植物數(shù)量，如草→兔，兔多了草就少，草少了兔就被餓死，兔因餓死數(shù)量減少，草的數(shù)量就會慢慢增多，草多了，兔因食物充足數(shù)量也慢慢增多，但最終草的數(shù)量遠大于兔的，達到一種動態(tài)的平衡，并維持一定的比例．因此動物總是有利于生態(tài)平衡的說法是錯誤的．

（7）生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵；即生物種類的多樣性；基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．生物多樣性具有直接價值、間接價值和潛在價值．鼠，蚊，蠅雖然是有害動物，但我們不能使之滅絕，作為地球上的一種生物，它本身就是一個基因庫，我們控制它們．因為它們都是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，消滅它們會破壞生態(tài)平衡，如消滅了老鼠后以老鼠為食物的動物就會因食物缺乏有可能導致死亡；而且還會破壞生物的多樣性，每個物種都有其獨特的基因庫，物種消失了其基因庫也消失了．因此對有害的生物如“四害”應該是控制而不是消滅．因此題中的敘述是錯誤的．

（8）全世界已知動物已超過150萬種；其中昆蟲就有100萬種以上（即占2/3），昆蟲綱不但是節(jié)肢動物門中最大的一綱，也是動物界中最大的一綱．因此題中的敘述是正確的．

（9）軟體動物的身體柔軟；有外套膜，一般具有貝殼，身體藏在殼中，藉以獲得保護，由于貝殼會妨礙活動，所以它們的行動都相當緩慢；不分節(jié)，可區(qū)分為頭；足、內(nèi)臟團三部分，體外被套膜，但有的貝殼退化，如烏賊，就沒有貝殼．因此題中的敘述是錯誤的．

（10）生物對環(huán)境的適應是普遍存在的．現(xiàn)在生存的每一種生物；都具有與環(huán)境相適應的形態(tài)結(jié)構(gòu)；生理特征或行為．恒定的體溫，可以使動物減少對環(huán)境的依賴，增強對環(huán)境的適應能力，擴大動物的分布范圍．因此題中的敘述是正確的．

故答案為：（1）×；（2）√；（3）√；（4）√；（5）√；（6）×；（7）×；（8）√；（9）×；（10）√．

【解析】【答案】（1）我們既要保護生物的多樣性；又要合理的開發(fā)和利用生物資源，據(jù)此答題．

（2）考查的是陸地上生活的生物一般都有防止水分散失的結(jié)構(gòu)；可以從陸地上生活的生物與陸地環(huán)境相適應的特征方面來切入．

（3）在動物界中；只有鳥類和哺乳動物為恒溫動物，據(jù)此答題．

（4）考查兩棲動物的生殖和發(fā)育的相關內(nèi)容．

（5）學習行為是動物不斷適應多變環(huán)境；得以更好地生存和繁衍的重要保證．動物的生存環(huán)境越復雜多變，需要學習的行為也就越多．動物就是在適應環(huán)境的過程中，通過生活經(jīng)驗和學習不斷地獲得新的行為的．

（6）考查的是生態(tài)平衡的概念；生物之間的關系．解答時可以從生態(tài)平衡的概念方面來切入．

（7）老鼠；蒼蠅、蚊子和蟑螂稱為“四害”；我們設法控制其數(shù)量，減少危害．據(jù)此答題．

（8）昆蟲的數(shù)量超過100萬種；為動物界中最多的一類，據(jù)此答題．

（9）考查了軟體動物的主要特征．

（10）考查的是生物對環(huán)境的適應；首先應該明確生物對環(huán)境的適應是普遍存在的．

14、欣賞生命【分析】【解答】解：健康的生活方式不僅有利于預防各種疾??；而且有利于提高人們的健康水平，提高生活質(zhì)量．選擇健康的生活方式，要從我做起，從現(xiàn)在做起：堅持平衡膳食；堅持適度體育鍛煉；按時作息；不吸煙；不喝酒；拒絕毒品；積極參加集體活動等生活方式．生命教育的核心是：關注生命、敬畏生命、尊重生命、珍愛生命、成全生命和欣賞生命．

故答案為：欣賞生命。

【分析】生命對每個人來說是至關重要的，要有健康的生活方式，即平衡膳食；適度體育鍛煉；按時作息；不吸煙、不喝酒；拒絕毒品；積極參加集體活動．三、判斷題(共6題，共12分)15、√【分析】試題分析：動物行為是指生物進行的從外部可察覺到的有適應意義的活動．動物所進行的一系列有利于他們個體生存和繁殖后代的活動，都是動物行為，不僅包括身體的運動，還包括靜止的姿勢、體色的改變或身體標志的顯示、發(fā)聲，以及氣味的釋放等，動物行為受神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)，受遺傳物質(zhì)的控制，如繁殖行為是受激素調(diào)節(jié)的，鳥類的遷徙由動物體內(nèi)神經(jīng)系統(tǒng)和遺傳物質(zhì)所決定的行為，是一種本能，故題干的說法正確【解析】【答案】√16、√【分析】試題分析：骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細的肌腱（乳白色），同一塊骨骼肌的兩端跨過關節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當骨骼肌收縮受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動著它所附著的骨，繞著關節(jié)活動，于是軀體就產(chǎn)生了運動。但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動，共同完成的。例如，屈肘動作和伸肘動作的產(chǎn)生．屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張?？键c：骨、關節(jié)、骨骼肌的協(xié)調(diào)配合與運動的產(chǎn)生【解析】【答案】√17、A【分析】【解答】林奈；瑞典自然學者，現(xiàn)代生物學分類命名的奠基人，提出了自然系統(tǒng)分類法，有助于了解生物的多樣性，更好地保護生物的多樣性，弄清它們之間的親緣關系和進化關系，它是研究生物的一種基本方法，生物學家根據(jù)生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征把它們分成不同的等級，生物的分類單位從小到大依次是：種；屬、科、目、綱、門、界，故題干的敘述是正確的。

【分析】此題是基礎題，難度中等，能夠掌握生物分類的意義，即可解答。18、×【分析】【解答】解：骨骼肌有受刺激而收縮的特性；當骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞關節(jié)轉(zhuǎn)動，于是軀體就會產(chǎn)生運動．在人體的運動中，骨；關節(jié)和骨骼肌三者的作用是：骨是杠桿作用；關節(jié)是支點作用；骨骼肌是動力作用．動物運動的產(chǎn)生只需要運動系統(tǒng)的參與和神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，運動所需要的能量還需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)的配合來提供．因此題干的說法不正確．

【分析】運動系統(tǒng)包括骨、骨連接和肌肉（骨骼?。┤糠纸M成，骨起支持作用，骨連接起保護作用，骨、關節(jié)和骨骼肌在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下以及其他系統(tǒng)的協(xié)調(diào)下共同完成的．19、×【分析】解：傳染病預防措施：

（1）控制傳染源：早發(fā)現(xiàn)；早診斷、早治療、早隔離病人；對患病動物進行深埋、焚燒處理．

（2）切斷傳播途徑：搞好個人和環(huán)境衛(wèi)生；做好環(huán)境消毒、消滅媒介生物；加強檢疫，封鎖交通．

（3）保護易感人群：預防接種；加強鍛煉，不與傳染源接觸．

以上三個環(huán)節(jié)缺少任何一個環(huán)節(jié)；傳染病都流行不起來．

故答案為：×

傳染病預防措施：控制傳染源；切斷傳播途徑、保護易感人群．

解此題的關鍵是理解傳染病預防措施的概念．【解析】×20、√【分析】解：人的性別遺傳過程如圖：

從性別遺傳圖解看出；受精時，如果是含有X染色體的精子與卵細胞結(jié)合，那么這個受精卵就發(fā)育成女孩；如果是含有Y染色體的精子與卵細胞結(jié)合，那么這個受精卵就發(fā)育成男孩．因此，“生男還是生女取決于男性的哪一種精子與女性的卵細胞結(jié)合”．所以題干的說法正確．

故答案為：√．

人的體細胞內(nèi)的23對染色體；有一對染色體與人的性別有關，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX．

解答此類題目的關鍵是會借助人類的性別遺傳圖解分析解答此類問題．【解析】√四、實驗探究題(共1題，共6分)21、水分對蚯蚓的生活與分布有影響嗎水分對蚯蚓的生活與分布有影響平均值明顯多于水對照否數(shù)量太少，實驗結(jié)果具有偶然性【分析】解：根據(jù)題目要求探究水分對蚯蚓生活的影響；因此提出問題：水分對蚯蚓的生活與分布有影響嗎？

根據(jù)探究的問題作出假設：水分對蚯蚓的生活與分布有（或沒有）影響。

（5）為了使探究的結(jié)果更趨于準確；要計算出全班各組數(shù)據(jù)的平均值。

實驗結(jié)果與結(jié)論：預期結(jié)果有三種情況；濕潤土壤中的蚯蚓數(shù)目明顯少于；基本等于或明顯多于干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目。若該同學的實驗結(jié)果為濕潤土壤中的蚯蚓數(shù)目明顯多于干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目，則假設成立。

實驗分析：（1）對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時；所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗。其中這種不同的條件就是實驗變量。對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。該實驗的變量是水，結(jié)果濕潤土壤中的蚯蚓數(shù)目明顯多于干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目，說明蚯蚓適于生活在濕潤的土壤中。

（2）如果在鐵盤兩側(cè)中央各放1只蚯蚓不能可以得出準確的結(jié)論。只用1只蚯蚓做實驗不行。所用蚯蚓的數(shù)量要多；因為這樣可以減少其他因素的影響而導致的誤差。如果采集的蚯蚓生?。换蚴芷渌巧镆蛩氐挠绊?、處于特殊生長時期等都會導致實驗結(jié)論出錯，所以為了避免出現(xiàn)此類偏差，實驗中多選用蚯蚓的數(shù)量，盡可能排除其他因素的干擾，但數(shù)量也不易太多，太多了會增加實驗操作難度。因此各放1只蚯蚓實驗結(jié)果具有偶然性，實驗結(jié)果不可信。

故答案為：水分對蚯蚓的生活與分布有影響嗎？

水分對蚯蚓的生活與分布有（或沒有）影響；

（5）平均值；

（1）水分；對照；

（2）否；數(shù)量太少；實驗結(jié)果具有偶然性。

科學探究的一般過程：提出問題；作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流。

在設計對照實驗時要注意變量的唯一性還要注意多統(tǒng)計次數(shù)，計算平均值，減少誤差。【解析】水分對蚯蚓的生活與分布有影響嗎水分對蚯蚓的生活與分布有影響平均值明顯多于水對照否數(shù)量太少，實驗結(jié)果具有偶然性五、其他(共3題，共24分)22、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實驗變量，設置對照實驗．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗)23、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)；真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)；營養(yǎng)方式和生殖方式的特點；真菌在自然界中的作用及其與人類的關系．

分析：此題考查的知識點是驗證酵母菌的發(fā)酵作用和發(fā)酵原理的應用．解答此題結(jié)合圖中的現(xiàn)象從酵母菌發(fā)酵現(xiàn)象；發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應用等方面切入．

解答：解：（1）觀察到瓶中液體出現(xiàn)的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生；這是酵母菌分解蔗糖產(chǎn)生的氣體．

（2）酵母菌進行發(fā)酵；分解蔗糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳，產(chǎn)生大量的二氧化碳氣體，能使小氣球會膨脹起來．

（3）將瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分搖勻的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接觸．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；適宜的溫度、有機物（營養(yǎng)物質(zhì)）等．將瓶子放在溫暖的地方；是因為酵母菌發(fā)酵需要適宜的溫度．

（5）發(fā)酵就是有機物在一定溫度下被酵母或其他菌類分解成某些產(chǎn)物的過程．酵母菌在有氧氣時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸饅頭、面包．沒有氧的情況下，葡萄糖的分解不徹底，產(chǎn)物是酒精、二氧化碳和少量能量，用于釀酒．

故答案為：（1）產(chǎn)生氣泡；（2）小氣球會膨脹起來；因為酵母菌發(fā)酵會產(chǎn)生大量的二氧化碳氣體；（3）使酵母菌和蔗糖充分地接觸；（4）酵母菌發(fā)酵需要一定的溫度；（5）制作面包；制作饅頭等．

點評：解此題的關鍵是理解掌握酵母菌的發(fā)酵現(xiàn)象、發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應用．【解析】【答案】（每空2分；共10分)(1)產(chǎn)生氣泡(2)小氣球會膨脹起來,因為酵母菌發(fā)酵會產(chǎn)生大量的二氧化碳氣體(3)使酵母菌和蔗糖充分地接觸(4)酵母菌發(fā)酵需要一定的溫度。

(5)制作面包、制作饅頭等24、略

【分析】【解析】

考點：探究魚鰭在游泳中的作用．

分析：本題考查魚鰭在游泳中的作用．鰭的作用是游動及平衡的器官；魚鰭分為胸鰭；腹鰭、背鰭、臀鰭和尾鰭．

解答：解：魚的各種鰭的作用：背鰭有保持魚體側(cè)立；對魚體平衡起著關鍵作用；腹鰭起平衡作用；尾鰭可以決定運動方向，產(chǎn)生前進動力；臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用；胸鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用；

（1）甲圖中的魚捆住了背鰭；所以我們將觀察到魚體側(cè)翻（失去平衡）

（2）乙圖中的魚捆住了尾鰭；所以我們將觀察到不能控制前進的方向．

（3）丙圖中的魚未作任何處理；應是對照組，其對照作用．

（4）要注意在捆綁魚鰭時動作要輕緩；不能對魚造成傷害，以免使結(jié)果不準確．

故答案為：（1）背；魚體側(cè)翻（失去平衡）；（2）尾；前進緩慢或不能控制前進的方向（答對一點即可）．（3）對照；（4）動作要輕緩，不能對魚造成傷害（意思正確即可）

點評：明確魚的各種鰭的位置及作用是解決此類題目的關鍵．【解析】【答案】（6分）⑴背、魚體側(cè)翻（失去平衡）；⑵