2025年粵教版八年級生物上冊月考試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教版八年級生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、抗生素對治療“甲型H1N1”流感不起作用，因為抗生素是A.某些真菌產生的可殺死致病細菌的物質B.細菌、真菌C.某些真菌產生的可殺死真菌的物質D.細菌產生殺死細菌的物質2、下列關于細菌真菌培養(yǎng)的過程，培養(yǎng)步驟正確的是（）A.配制培養(yǎng)基→高溫滅菌→接種→冰箱B.配制培養(yǎng)基→接種→高溫滅菌→冰箱C.配制培養(yǎng)基→高溫滅菌→接種→30℃恒溫箱D.配制培養(yǎng)基→接種→30℃恒溫箱→觀察3、下列關于動物在自然界中作用的敘述，錯誤的是（）A.某些昆蟲雖然個體小，但數(shù)量過多會對農業(yè)造成危害B.動物通過呼吸作用將體內部分有機物分解成無機物從而促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)C.人為大肆捕殺某種動物不會影響生態(tài)平衡D.動物取食植物的果實其實可以幫助植物傳播種子4、心臟的功能主要是為人體的血液循環(huán)提供（）A.養(yǎng)料B.血液C.動力D.場所5、小慧同學切取同一植物且粗細相同的兩枝條；使其長度相等，并將其中一枝條的葉片全部摘除，再分別插入裝有等體積紅色溶液的兩燒杯中，標示為甲；乙兩組，如圖所示．靜置一段時間后，得知兩組的枝條內都有紅色溶液，一組上升5公分，另一組上升1公分．紅色溶液上升5公分的組別及其枝條內出現(xiàn)紅色的主要部位分別是（）

A.甲：韌皮部。

B.甲：木質部。

C.乙：韌皮部。

D.乙：木質部。

評卷人得分二、多選題(共6題，共12分)6、生物圈養(yǎng)育著萬物生靈，人和各種生物共同生活在這個大家庭里，它們各自承擔著不同的角色。下面承擔分解者的角色的是A.淡水中的衣藻B.朽木上的蘑菇C.土壤中的蚯蚓D.樹上的毛毛蟲7、【題文】已知雙眼皮由顯性基因（A）控制；單眼皮由隱性基因（a）控制。小紅是雙眼皮，其體細胞內可能的基因組成是（）

8、【題文】生物所表現(xiàn)出來的性狀有哪些因素決定？（）A.環(huán)境B.遺傳C.基因D.遺傳和環(huán)境9、下列關于腔腸動物的敘述，哪些是不正確的（）A.珊瑚蟲、?？⒑ｒ厥乔荒c動物B.腔腸動物呈左右對稱C.腔腸動物有發(fā)達的運動器官D.都是生活在水中10、種是最基本的分類單位，下列有關種的敘述，正確的是（）A.每一個種里只有一種生物B.所有的小麥都屬于一個種C.同種生物的親緣關系最遠D.同種生物的共同特征最少11、綠色開花植物的一朵花里的雌蕊要發(fā)育成果實，一般需要經過下列哪兩個生理過程（）。A.傳粉B.受精C.開花D.雙受精評卷人得分三、填空題(共9題，共18分)12、家住莆田的曉冬到新疆哈密市旅游；發(fā)現(xiàn)當?shù)氐奶鸸媳茸约杭依锓N的好吃，特別甜。為了找到哈密瓜甜的主要原因，曉冬向有關部門了解到兩地甜瓜成熟期氣候的一些數(shù)據(jù)，如表格所示，請幫助曉冬分析哈密瓜更甜的原因。

⑴哈密市白天日照時間長，溫度相對高，有利于植物更好的進行____作用；制造更多有機物。

⑵哈密市夜間時間短，溫度相對低，造成植物____作用分解的有機物比莆田的少。

⑶一晝夜下來，哈密瓜體內積累的有機物將____莆田甜瓜體內有機物（填“大于”或“小于”）

⑷根據(jù)以上材料，請你寫出一個讓莆田的甜瓜更甜的方案：____。13、空中飛行的動物有____、____、____等。14、在一定地域內，____和____所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)．其中生物部分包括____、____、____．15、公雞報曉，母雞生蛋是動物生來就有的，由遺傳物質所控制的行為，稱為____行為；而狗在人的馴養(yǎng)下表演坐立、俯臥等動作，稱為____行為．16、動物的“語言”是動物之間起傳遞信息作用的動作、聲音、氣味等．____．17、生物的親子間的相似性叫____，親子間或子代個體間的差異叫____．這兩種現(xiàn)象是通過____和____而實現(xiàn)的．18、動物越高等，學習行為則越多，對生存就越有利．____．19、如圖是兩種動物牙齒的結構示意圖；請據(jù)圖回答：

（1）填寫圖中各標號的名稱：①____；②____；③____．

（2）____圖表示的是肉食性動物的牙齒．簡要說明你判斷的依據(jù)____．人類的牙齒有幾種齒型？____．20、傳染病流行的三個環(huán)節(jié)是：____、____、____。

預防傳染病的一般措施是：____。評卷人得分四、判斷題(共1題，共2分)21、貫眾的葉背面長有許多褐色的斑點，說明這株貫眾即將死亡．評卷人得分五、簡答題(共4題，共36分)22、在甲；乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿內分別放等量的棉花；再將相同數(shù)量的豌豆種子放在上面，在不同條件下進行培養(yǎng)．數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如表：

（1）根據(jù)此實驗可得出種子萌發(fā)所需要的條件是______；若繼續(xù)培養(yǎng)，幾周后幼苗生長良好的是______組．

（2）要證明“光照對種子萌發(fā)是否有影響”；在實驗設計上可選用作為實驗組和對照組的是______和______兩組．

（3）請對上述實驗條件稍加改動，設計實驗探究溫度對種子萌發(fā)是否有影響．______．23、如圖所示植物進化歷程圖；根據(jù)圖回答問題：

（1）寫出下列字母所代表的植物類群：A____，B____，C____，D____，E____。

（2）A類群生活在水中；B、C能夠在陸地生活，但生殖過程離不開水，D、E的生殖過程已經完全脫離水的限制，適應了陸地生活。此現(xiàn)象體現(xiàn)了生物____的進化歷程。

（3）原始的蕨類植物進化為原始的種子植物，而現(xiàn)代蕨類植物是由哪類原始植物進化而來的呢？____。24、.取黑鼠的胚胎細胞的細胞核，注入到灰鼠的去核受精卵內，進行胚胎體外發(fā)育，將胚胎植入白鼠的子宮內繼續(xù)發(fā)育，請問：①該白鼠生下的小鼠的體色是____。②通過以上實驗你得出的結論是____。③請判斷出這三只鼠的性別。（填寫：雌或雄）黑鼠：____；灰鼠：____；白鼠：____。25、如圖表示人的受精及胚胎發(fā)育過程；請據(jù)圖回答：

（1）A是精子；它的性染色體是______。

（2）C是______；C的染色體的數(shù)目是______條。

（3）親代的遺傳物質是通過______細胞傳給子代的，這樣子代就具有了親代的遺傳特性。評卷人得分六、其他(共3題，共9分)26、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應物質；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉化為____。

(6)你如何鑒定產生的氣體是二氧化碳______________。27、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應用?試舉例說明。____。28、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預測實驗結果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應注意什么？參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】【分析】有的真菌能引起多種疾?。挥械恼婢鷧s可以產生殺死某些致病細菌的物質，這些物質被稱為抗生素，抗生素可以用來治療相應的細菌性疾病，如青霉素是一種著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌產生的，可以治療多種細菌性疾病。

【點評】此題是基礎題，掌握真菌等與人類生活的關系，了解抗生素的概念及其作用，就能正確解答本題。2、C【分析】【解答】解：培養(yǎng)細菌或真菌；應先配制好培養(yǎng)基，并對培養(yǎng)基及其培養(yǎng)皿等材料用具進行高溫滅菌；待培養(yǎng)基冷卻后，將細菌或真菌接種在培養(yǎng)基表面，進行恒溫培養(yǎng)．

故選：C

【分析】細菌或真菌在高溫環(huán)境下會被殺死，因此，接種應在高溫滅菌之后進行．3、C【分析】解：A；某些昆蟲主要以農作物的葉為食；雖然個體小，但數(shù)量過多會形成蟲災，對農業(yè)造成危害，如蝗災，A正確；

B；動物作為消費者；直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質。這些物質在動物體內經過分解，釋放能量，同時也產生二氧化碳、尿液等物質。這些物質可以被生產者利用，而動物排出的糞便或遺體經過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質?？梢?，動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)，因此，動物通過呼吸作用將體內的一部分有機物分解成無機物，這體現(xiàn)了動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)，B正確；

C；在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)；這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡。人為的大量捕殺某種有害動物或者隨意引進某種有益動物，都會對生態(tài)系統(tǒng)造成嚴重的傷害。因為動物在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用，C錯誤；

D；動物取食植物的果實；能夠幫助植物傳播果實和種子，有利于擴大植物的分布范圍，D正確。

故選：C。

動物在生物圈中的作用。動物在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用；促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)；幫助植物傳粉；傳播種子。

此題涉及的知識面比較廣，只有基礎知識掌握扎實，我們才能靈活答題?！窘馕觥緾4、C【分析】試題分析：人體內的血液循環(huán)，體循環(huán)和肺循環(huán)都是從心臟的心室開始，歷經一些血管如動脈、毛細血管、靜脈到心臟的心房結束的，所以，血管是血液循環(huán)的管道，而心臟是血液循環(huán)的動力器官?？键c：本題考查的是心臟的結構，解答此題需要熟記心臟是血液循環(huán)的動力器官，可結合著心臟的結構示意圖掌握。【解析】【答案】C5、B【分析】

植物體的莖中有木質部；內有導管，可以運輸水和無機鹽，由分析可以知道：植物體內水分和無機鹽運輸?shù)膭恿碜杂谡趄v作用，而進行蒸騰作用的主要器官是葉，甲裝置內的枝條具有葉片，植物的蒸騰作用比較強，不斷的散失水分，從而使枝條的木質部變紅，而將乙的葉片全部摘除，蒸騰作用比較弱，枝條內水分蒸發(fā)的比較慢，因此甲裝置內枝條內紅色液體上升速度快，變紅的部位應該是木質部．

故選：B

【解析】【答案】由我們所學的知識可以知道：水分以氣體狀態(tài)從植物體內散發(fā)到植物體外的過程叫做蒸騰作用；植物的蒸騰作用主要在葉片進行，分析作答．

二、多選題(共6題，共12分)6、BC【分析】生態(tài)系統(tǒng)中的分解者指的是細菌和真菌等微生物，蚯蚓葉屬于分解者，因為蚯蚓能夠處理垃圾。【解析】【答案】BC7、AC【分析】【解析】

試題分析：生物體的某些性狀是由一對基因控制的；而成對的基因往往有顯性和隱性之分，顯性基因控制顯性性狀，隱性基因控制隱性性狀，當控制某個性狀的基因一個是顯性，一個是隱性時，只表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀．雙眼皮由顯性基因A控制，單眼皮由隱性基因a控制．則雙眼皮為顯性性狀，基因組成可能是AA或Aa，單眼皮為隱性性狀，基因組成是aa．

考點：此題考查的知識點是基因的顯性與隱性以及基因的傳遞．【解析】【答案】AC8、AC【分析】【解析】

試題分析：可遺傳的變異是由遺傳物質的變化引起的變異；不可遺傳的變異是由環(huán)境引起的；遺傳物質沒有發(fā)生變化。生物的性狀是有環(huán)境和基因共同決定的。

考點：本題主要考查生物的性狀以及變異等知識點。【解析】【答案】AC9、BC【分析】解：A珊瑚蟲；海葵、海蜇都具有腔腸動物的特征；都屬于腔腸動物．A敘述正確；B腔腸動物呈輻射對稱．B敘述錯誤；C腔腸動物沒有專門的運動器官．C敘述錯誤；D腔腸動物都生活在水中．D敘述正確．

故選：BC

腔腸動物的主要特征：身體呈輻射對稱；體壁由外胚層；內胚層和中膠層組成．結構簡單，有口無肛門．

明確腔腸動物的特征．【解析】【答案】BC10、AB【分析】解：A；最基本的分類單位是種；每一個種里只有一種生物，正確．

B；所有的小麥都屬于一個種；種是最基本的分類單位，正確．

C；同種生物的親緣關系最近；不是最遠，錯誤．

D；同種生物的共同特征最多；錯誤．

故選：AB

生物分類等級由大到小是界；門、綱、目、科、屬、種．分類等級越大；共同特征就越少，包含的生物種類就越多；分類等級越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少．種是最小的分類等級，界是最大的分類等級．

解答此類題目的關鍵是理解一種生物屬于一個物種，但是一個物種包括多種生物個體．【解析】AB11、AD【分析】綠色開花植物生長到一定的時候，就會開花，通過傳粉、受精，結出果實和種子。【解析】【答案】AD三、填空題(共9題，共18分)12、光合作用呼吸大于白天提高溫度如用大棚覆蓋，夜間適當降低溫度，如通風，以提高晝夜溫差，增加甜瓜糖分積累，使泉州的甜瓜更甜。【分析】【解答】（1）植物進行光合作用制造有機物．哈密市白天日照時間長；溫度相對高，植物進行光合作用的時間長；光合作用強度大，因此有利于植物更好的進行光合作用，制造更多有機物；

（2）植物進行呼吸作用的強度與溫度有關；夜間時間短，溫度相對低，植物的呼吸作用時間短；呼吸強度比較弱，分解的有機物就比較少，所以植物體內的糖分積累的就比較多，吃起來特別甜，因此造成植物呼吸作用分解的有機物比泉州的少；

（3）哈密市晝夜溫差大15.9℃；泉州市晝夜溫差小5.9℃，因此一晝夜下來，哈密瓜體內積累的有機物將大于泉州甜瓜體內有機物；

（4）根據(jù)以上材料；讓泉州的甜瓜更甜的方案：白天提高溫度如用大棚覆蓋，夜間適當降低溫度，如通風，以提高晝夜溫差，增加甜瓜糖分積累，使泉州的甜瓜更甜。

【分析】此題有一定難度，理解光合作用、呼吸作用的原理是解答的關鍵。13、鳥類昆蟲哺乳類【分析】【解答】空中飛行的動物的特點：最主要的是要有能飛翔的翼或是翅膀；體重要輕，能在空中飛行的動物有節(jié)肢動物，如蝗蟲；蜜蜂等，鳥類的前肢變成翼，能在空中飛行，像節(jié)肢動物的體內沒有有脊椎骨組成的脊柱，屬于無脊椎動物，像鳥類的體內有脊柱骨組成的脊柱，屬于脊椎動物，所以在空中飛行的動物有脊椎動物，也有無脊椎動物。

【分析】本題考查的是動物的運動方式。14、生物環(huán)境生產者消費者分解者【分析】【解答】解：生態(tài)系統(tǒng)就是在一定的地域內；生物與環(huán)境構成的統(tǒng)一的整體．生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，其中環(huán)境就是生物生存的非生物條件，包括陽光；空氣、水、土壤等．生物部分包括植物、動物、細菌、真菌等，植物是生產者，能進行光合作用制造有機物．動物是消費者，不能進行光合作用自己制造有機物，它們直接或間接以植物為食．動物植物死后的遺體遺物被分解者細菌、真菌分解成二氧化碳和水、無機鹽等，二氧化碳、水、無機鹽又被植物體利用．

故答案為：生物；環(huán)境；生產者；消費者；分解者。

【分析】此題主要考查的是生態(tài)系統(tǒng)的概念，據(jù)此解答．15、先天性學習【分析】【解答】公雞報曉；母雞生蛋是動物生來就有的，由遺傳物質所控制的行為，稱為先天性行為；而狗在人的馴養(yǎng)下表演坐立；俯臥等動作，都是通過生活經驗和學習訓練逐漸建立起來的行為，稱為學習行為．

故答案為：先天性；學習。

【分析】（1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失；（2）學習行為是動物出生后在動物在成長過程中，通過生活經驗和學習逐漸建立起來的新的行為．16、略

【分析】

動物通訊，就是指個體通過釋放一種或是幾種刺激性信號，引起接受個體產生行為反應．信號本身并無意義，但它能被快速識別，更重要的是它代表著一系列復雜的生物屬性，如性別、年齡、大小、敵對性或友好性等等．動物通過動作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）進行信息交流．因此把動作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）叫做動物“語言”．

故答案為：√

【解析】【答案】此題考查的知識點是動物的通訊；解答時可以從動物通訊的方式方面來切入．

17、略

【分析】

親子代之間的在性狀上相似性叫遺傳；親子代之間以及子代個體之間在性狀上的差異叫變異；多細胞生物大都是由一個受精卵發(fā)育而成的，受精卵是由精子和卵細胞融合而成的，精子來自父方，卵細胞來自母方，由此可見子代的性狀是通過生殖細胞遺傳給下一代的，因此生物的遺傳和變異是通過生殖和發(fā)育而實現(xiàn)的．如圖：

故答案為：遺傳；變異；生殖；發(fā)育．

【解析】【答案】本題考查的是基因在親子代之間的傳遞；可以從受精過程方面來切入．

18、略

【分析】

不同動物的學習能力是有差別的．動物越低等；學習能力也就越差．走迷宮的蚯蚓要經過200次以上的嘗試和錯誤后，才能學會直接爬向潮濕的暗室．而走復雜迷宮的鼠學習就快得多．對于不同種的動物來說，即使學習條件相同，學習的速度也會有差異，這是因為學習行為也會受到遺傳因素的影響．學習行為是為了適應生存的環(huán)境而形成的行為．學習行為越多，適應能力越強．脊椎動物的學習行為，比無脊椎動物更加復雜；高等，這說明脊椎動物更能適應復雜的生活環(huán)境．

故答案為：√．

【解析】【答案】學習行為是動物不斷適應多變環(huán)境；得以更好地生存和繁衍的重要保證．動物的生存環(huán)境越復雜多變，需要學習的行為也就越多．動物就是在適應環(huán)境的過程中，通過生活經驗和學習不斷地獲得新的行為的．

19、略

【分析】

食草性動物牙齒有：臼齒和門齒的分化；無犬齒；門齒像鑿子，適于切斷食物；臼齒的咀嚼面寬闊，適于磨碎食物；肉食性動物牙齒有臼齒；門齒、犬齒的分化，犬齒尖銳鋒利，適于撕裂食物，門齒像鑿子，適于切斷食物；臼齒的咀嚼面寬闊，適于磨碎食物．

（1）圖中①是門齒；②是犬齒，③是臼齒．

（2）B圖中有犬齒；所以表示的是肉食性動物的牙齒．人類的牙齒分門齒；犬齒、臼齒三類．

故答案為：（1）犬齒；臼齒．

（2）B；有犬齒；三種．

【解析】【答案】本題考肉食性動物與草食性動物牙齒的不同．

20、傳染源傳播途徑易感人群控制傳染源切斷傳播途徑保護易感者【分析】【解答】傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)是：傳染源；傳播途徑和易感人群；傳染病流行的時候，切斷三個基本環(huán)節(jié)中的任何一個環(huán)節(jié)，傳染病的流行即可終止，我們預防傳染病的各種措施，都是分別針對三個基本環(huán)節(jié)中的某個環(huán)節(jié)的，因此，針對傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)，預防傳染病的一般措施可分為：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感者，預防傳染病時可以根據(jù)不同病種的特點和具體情況，在三個環(huán)節(jié)中抓住主要環(huán)節(jié)，做到綜合措施和重點措施相結合。

【分析】預防傳染病的一般措施是針對傳染染病的三個基本環(huán)節(jié)來的，所以記憶時要聯(lián)系傳染病的三個基本環(huán)節(jié)。四、判斷題(共1題，共2分)21、×【分析】【解答】貫眾屬于蕨類植物；蕨類植物不結種子，用孢子繁殖后代，在葉的下表面上有許多褐色的斑點，是孢子囊，里面有孢子，當孢子萌發(fā)時可形成原葉體，原葉體的腹面上長有雌；雄生殖器官，當原葉體被水浸濕時，精子游到雌性生殖器官里與卵細胞結合完成受精作用，形成受精卵，由受精卵再發(fā)育成新的植物體．可見題中的敘述是錯誤的．

故答案為：×

【分析】此題考察的是蕨類植物的生殖特點，據(jù)此答題．五、簡答題(共4題，共36分)22、適量的水分；甲；甲組；丙組；設置兩組實驗裝置，使其中一組溫度適宜，另一組與第一組有較大溫差，并使其他條件均適宜種子萌發(fā)，一段時間后觀察兩組種子的萌發(fā)情況【分析】答：種子的萌發(fā)的外界條件為適量的水分；適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質．而探究這些條件時我們用對照實驗的方法；探究實驗應時變量應惟一．

（1）根據(jù)此實驗甲；乙或丙、丁對照可得出種子萌發(fā)所需要的條件一定的水分；當種子發(fā)育成幼苗前營養(yǎng)由種子里貯存的營養(yǎng)物質提供；當種子發(fā)育成幼苗時，幼苗的營養(yǎng)則需要葉進行光合作用提供，所以要在光照下幼苗生長良好，甲有光能進行光合作用，而丙沒有光不能進行光合作用，故甲生長良好．

（2）要證明“光照對種子萌發(fā)是否有影響”；所以作為對照的兩組應有惟一變量--光照，具備這一條件的是甲組和丙組。

（3）實驗要探究溫度對種子萌發(fā)是否有影響；作為對照的兩組應有惟一變量--溫度，所以設計兩組實驗裝置，如把乙的棉花改為潮濕，把溫度改為低溫（如5℃），并使其他條件均適宜種子萌發(fā)，一段時間后觀察兩組種子的萌發(fā)情況．

故答案為：（1）適量的水分（加上適宜的溫度亦可得分）甲。

（2）甲組丙組。

（3）（2分）設置兩組實驗裝置；使其中一組溫度適宜，另一組與第一組有較大溫差，并使其他條件均適宜種子萌發(fā)，一段時間后觀察兩組種子的萌發(fā)情況．（方案合理；符合題意即可得分）

本題是一道種子萌發(fā)的條件的探究實驗．有題目可知涉及到光照；溫度、水分等條件．對照性的探究實驗應注意變量的惟一性．

本題考查種子萌發(fā)條件的實驗探究題，對照性的探究實驗應注意變量的惟一性．【解析】適量的水分；甲；甲組；丙組；設置兩組實驗裝置，使其中一組溫度適宜，另一組與第一組有較大溫差，并使其他條件均適宜種子萌發(fā)，一段時間后觀察兩組種子的萌發(fā)情況23、（1）A藻類植物；B苔蘚植物；C蕨類植物；D裸子植物；E被子植物（2）由水生到陸生（3）原始苔蘚植物【分析】【分析】解答此類題目的關鍵是理解掌握植物的進化歷程。（1）植物的進化歷程：所以在植物進化歷程中最低等的是藻類植物。（2）生物進化的總體趨勢是由簡單到復雜；由水生到陸生，由低等到高等。

（3）圖中A藻類植物、B苔蘚植物、C蕨類植物、D裸子植物、E被子植物?！窘獯稹拷猓海?）植物進化歷程如圖：由圖可知：A是藻類植物；B是苔蘚植物，C是蕨類植物，D是裸子植物，E是被子植物。

（2）植物進化的歷程為：生活在海洋中的原始藻類；經過極其漫長的年代，逐漸進化成為適應陸地生活的原始的苔蘚植物和蕨類植物，使原來的不毛之地開始披上了綠裝．但是，它們的生殖過程都離不開水，必須生活在潮濕的環(huán)境中，后來，一部分原始的蕨類植物進化成為原始的種子植物，包括原始的裸子植物和被子植物，由于花粉管的出現(xiàn)，它們的生殖完全脫離了水的限制，更加適應陸地生活。因此A類群生活在水中；B；C能夠在陸地生活，但生殖過程離不開水；D、E的生殖過程已經完全脫離水的限制，適應了陸地生活，此現(xiàn)象體現(xiàn)了生物由水生到陸生的進化歷程。

（3）原始的蕨類植物進化為原始的種子植物，而現(xiàn)代蕨類植物是由原始苔蘚植物進化而來的。【解析】（1）A藻類植物；B苔蘚植物；C蕨類植物；D裸子植物；E被子植物（2）由水生到陸生（3）原始苔蘚植物24、①黑②細胞核是遺傳物信息的中心（遺傳物質主要存在于細胞核中）③雌雌雌【分析】【分析】此題考查了克隆技術的應用及雌性生殖系統(tǒng)的結構和功能。明確克隆技術的原理及雌性生殖系統(tǒng)的結構和功能是解決此題的關鍵?！窘獯稹竣偻ㄟ^題意可以看出：取黑鼠的胚胎細胞的細胞核；注入到灰鼠的去核受精卵內，進行胚胎體外發(fā)育，將胚胎植入白鼠的子宮內繼續(xù)發(fā)育。用的是黑鼠的細胞核，灰鼠的去核卵細胞，白鼠的胚胎發(fā)育的場所（子宮）。因為細胞核內含有遺傳物質，能夠傳遞遺傳信息，所以，該白鼠生下的小鼠的體色是黑色。

②由上題可以看出：取的是黑鼠的胚胎細胞的細胞核；最終發(fā)育成的是小鼠的體色是黑色，所以，得出的結論是細胞核是遺傳物信息的控制中心（或遺傳物質主要在細胞核中）。

③黑鼠體內具有胚胎，說明黑鼠是雌性；灰鼠的體內具有受精卵，說明灰鼠也是雌性；將形成的新的胚胎植入白鼠的子宮內繼續(xù)發(fā)育，白鼠有子宮，說明白鼠也為雌性。【解析】①黑②細胞核是遺傳物信息的中心（遺傳物質主要存在于細胞核中）③雌雌雌25、X或Y受精卵46生殖【分析】解：（1）（2）睪丸產生A精子分泌雄性激素；B卵巢產生卵細胞分泌雌性激素，精子與卵細胞相融合形成受精卵的現(xiàn)象叫做受精，圖示中D過程是受精。C表示受精卵，人的性別遺傳過程如圖：

從性別遺傳圖解看出：男性體細胞中的一對性染色體組成是XY．精子的性染色體為X或Y；C受精卵的染色體的數(shù)目是46條。

（3）遺傳物質位于染色體上；染色體在親子代之間的傳遞就實現(xiàn)了遺傳物質的傳遞，親代的染色體是通過生殖細胞傳遞給子代的，在有性生殖過程中，精子與卵細胞就是遺傳物質在親子代間傳遞的橋梁。

故答案為：（1）精子；X或Y；

（2）受精卵；46；

（3）生殖細胞。

在生物的體細胞中；染色體是成對存在的，基因也是成對存在的；在形成生殖細胞的過程中，成對的染色體分開，每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中，基因也隨著染色體的分離而進入不同的生殖細胞中；胎盤是哺乳動物妊娠期間由胚胎的胚膜和母體子宮內膜聯(lián)合長成的母子間交換物質的過渡性器官。胎兒在子宮中發(fā)育，依靠胎盤從母體取得營養(yǎng)，而雙方保持相當?shù)莫毩⑿?，觀圖可知：A表示精子；B表示卵巢、C表示受精卵、D表示受精過程，據(jù)此解答。

解答此類題目的關鍵是熟記生殖發(fā)育過程及染色體數(shù)目的變化?！窘馕觥縓或Y受精卵46生殖六、其他(共3題，共9分)26、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產生氣體（二氧化碳），以此作出假設．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解；產生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實驗變量，設置對照實驗．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機物)產生氣體(或二氧化碳)