2025年人教A版七年級(jí)歷史下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教A版七年級(jí)歷史下冊(cè)階段測(cè)試試卷124考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、《三國(guó)滇義》卷首語(yǔ)道：“話說(shuō)天下大勢(shì)，分久必臺(tái)，合九必分?！敝袊?guó)歷史在經(jīng)歷了東漢末年到南北朝近四百年分裂后，隋朝又一次實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一。建立隋朝的是A.王莽B.楊堅(jiān)C.楊廣D.李淵2、在漢代的城市街頭，能看到古羅馬魔術(shù)藝人的表演：唐代朝廷上下，非常流行的馬球游戲，就是從波斯傳入中國(guó)的。這表明絲綢之路（）A.是東西方貿(mào)易往來(lái)的重要通道B.促進(jìn)了古代東西方之間的經(jīng)濟(jì)交流C.是東西方文化交治的橋梁D.成為古代東西方之間往來(lái)的交通要道3、西周實(shí)行分封制的作用是（）①打破了夏商時(shí)期眾邦林立的狀態(tài)②加強(qiáng)了周王室與各諸侯國(guó)的聯(lián)系③密切了同周邊各少數(shù)民族的關(guān)系，推動(dòng)了邊遠(yuǎn)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)開發(fā)和文化發(fā)展A.①②B.②③C.①③D.①②③4、北宋與西夏和遼進(jìn)行了多年的戰(zhàn)爭(zhēng)，但最終都進(jìn)行了和議，其主要原因是（）A.雙方都愛好和平B.北宋戰(zhàn)爭(zhēng)失敗被迫求和C.契丹和西夏歸順了北宋D.雙方勢(shì)力均衡的產(chǎn)物5、“治世不一道，便國(guó)不法古”是商鞅變法的依據(jù)。商鞅的下列變法措施，旨在提高軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的是（）A.改革土地制度B.獎(jiǎng)勵(lì)軍功C.重視農(nóng)業(yè)D.建立縣制6、改變自古以來(lái)“貴中華，賤夷狄”觀念，對(duì)少數(shù)民族一視同仁，被北方各民族尊奉為“天可汗”的古代皇帝是()A.秦始皇B.漢武帝C.唐太宗D.唐玄宗7、隋朝建立的時(shí)間是公元()A.581年B.589年C.587年D.618年8、歌曲《龍的傳人》有一句歌詞“黑眼睛黑頭發(fā)黃皮膚，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是龍的傳人。作為龍的傳人的中華民族把炎帝和誰(shuí)尊奉為我們的人文始祖？（）A.盤古B.黃帝C.大禹D.堯9、南宋陸游在《訴衷情?當(dāng)年萬(wàn)里覓諸侯》一詞中寫道：“胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄州?！边@里的“胡”適指（）A.匈奴B.女真C.契丹D.黨項(xiàng)評(píng)卷人得分二、多選題(共5題，共10分)10、從東漢末年到西晉初年，北方少數(shù)民族內(nèi)遷的有（）A.匈奴B.鮮卑C.羯族E.羌族E.羌族11、下列關(guān)于春秋時(shí)期諸侯爭(zhēng)霸和兼并戰(zhàn)爭(zhēng)的評(píng)價(jià)，正確的是（）A.給人民帶來(lái)的災(zāi)難B.加快了統(tǒng)一步伐C.加劇了分裂D.不利于民族融合12、下列屬于春秋時(shí)期著名霸主的有（）A.齊桓公B.秦穆公C.晉文公D.楚莊王13、下列工程中，屬于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)修筑的有（）A.都江堰B.鄭國(guó)渠C.萬(wàn)里長(zhǎng)城D.靈渠14、安史之亂的兩個(gè)叛軍首領(lǐng)是（）A.安祿山B.李光弼C.郭子儀D.史思明評(píng)卷人得分三、填空題(共5題，共10分)15、【題文】判斷題（判斷正誤；正確涂“A”，錯(cuò)誤涂“B”，把答案填涂在答題紙上。本大題共6小題，每小題1分，共計(jì)6分）

1；歷史文物是后人了解歷史的第一手資料。通過(guò)下圖所示文物；我們可以了解夏商周三代的歷史。

2；南朝的祖沖之在世界上第一次把圓周率的數(shù)值精確到小數(shù)點(diǎn)后七位數(shù)。

3；哥倫布受葡萄牙國(guó)王的資助；率船隊(duì)從歐洲出發(fā)，一直向西航行，橫渡了茫茫的大西洋，終于發(fā)現(xiàn)了新大陸。

4；巴黎公社是無(wú)產(chǎn)階級(jí)第一次取得勝利的革命；對(duì)20世紀(jì)的歷史進(jìn)程產(chǎn)生了深刻影響。

5；1921年蘇俄實(shí)施新經(jīng)濟(jì)政策；農(nóng)民們被準(zhǔn)許在公開市場(chǎng)上出售他們的農(nóng)產(chǎn)品，私人可以經(jīng)營(yíng)小商店和小工廠。農(nóng)民和新商人都能雇傭勞力，并能保留他們?cè)诮?jīng)營(yíng)中獲得的利潤(rùn)。

6、迄今為止，人類歷史上爆發(fā)了兩次世界大戰(zhàn)，對(duì)交戰(zhàn)的雙方而言，都是非正義性質(zhì)的。16、君主專制主義中央集權(quán)制度在我國(guó)存在了兩千多年，影響深遠(yuǎn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。材料一秦始皇開始將早先在本國(guó)取得輝煌成功的法家學(xué)說(shuō)應(yīng)用到全中國(guó)他還通過(guò)統(tǒng)一度量衡和貨幣來(lái)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)集中化——斯托夫里阿諾斯《全球通史》材料二材料三罷丞相不設(shè)，析中書省政歸六部，以尚書任天下事而殿閣大學(xué)士只備顧問(wèn)。帝方自操威柄，學(xué)士鮮所參決。材料四故宮導(dǎo)游說(shuō)：“這個(gè)不起眼的偏房（如圖），在雍正時(shí)代及以后的清朝政治生活中，成為了這個(gè)王朝的權(quán)力中心?！辈牧衔褰?jīng)過(guò)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的諸侯爭(zhēng)霸，到秦朝統(tǒng)一多民族國(guó)家的形成，以皇權(quán)為中心的中央集權(quán)制度建立起來(lái)。歷經(jīng)漢魏至明清，皇帝與宰相之間的權(quán)勢(shì)此消彼長(zhǎng)，中央與地方爭(zhēng)權(quán)斗爭(zhēng)接連不斷，最終皇權(quán)不斷強(qiáng)化，中央集權(quán)逐漸得到鞏固。中央集權(quán)制度作為古代中國(guó)政治制度的突出特色，對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生了深淵影響。中國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的形成與發(fā)展，官僚政治與行政管理以至文化教育傳統(tǒng)，無(wú)不與此有著密切的關(guān)系?！幾匀私贪鏆v史必修①（1）據(jù)材料一，秦始皇最先將誰(shuí)的的法家學(xué)說(shuō)應(yīng)用到全國(guó)？（2）材料二中的示意圖一、二分別反映了我國(guó)古代哪個(gè)朝代的專制主義中央集權(quán)制度？（3）材料三中的“帝”指哪位皇帝？請(qǐng)指出丞相這一官職設(shè)立和廢除的朝代？（4）材料四中導(dǎo)游所說(shuō)的“偏房”指的是哪一機(jī)構(gòu)？這一機(jī)構(gòu)的設(shè)立標(biāo)志著什么？（5）根據(jù)材料五并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出我國(guó)古代專制主義中央集權(quán)制度的發(fā)展趨勢(shì)。17、秦朝統(tǒng)一后，秦始皇下令統(tǒng)一文字，把______作為全國(guó)的通用文字。18、魏晉南北朝時(shí)期，我國(guó)石窟藝術(shù)取得了輝煌成就．山西大同的云岡石窟和河南洛陽(yáng)的龍門石窟，是當(dāng)時(shí)著名的兩大石窟．______（判斷對(duì)錯(cuò)）19、辨別下列史實(shí)的正誤，在題前括號(hào)內(nèi)正確的打“√”；錯(cuò)誤的打“×”，并加以改正。【】(1)宋代從印度引進(jìn)的優(yōu)良品種占城稻，很快在江南地區(qū)推廣。改正：________________________________________________________________________【】(2)宋代商業(yè)繁榮，都市的商貿(mào)活動(dòng)也輻射到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，形成了新的商業(yè)區(qū)，叫作超市。改正：________________________________________________________________________【】(3)宋代海外貿(mào)易興盛，政府在主要港口設(shè)立市舶司，管理海外貿(mào)易。改正：____________________________________________________【】(4)兩宋時(shí)期，全國(guó)的經(jīng)濟(jì)重心從淮河流域轉(zhuǎn)移到長(zhǎng)江流域。改正：__________________________________評(píng)卷人得分四、判斷題(共1題，共2分)20、（請(qǐng)你判斷下列說(shuō)法是否正確）

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，我國(guó)曾出現(xiàn)春秋五霸和戰(zhàn)國(guó)七雄并立的局面。評(píng)卷人得分五、識(shí)圖題(共3題，共9分)21、請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下問(wèn)題。材料一：⑴圖示中①和②處分別是什么政權(quán)（或王朝）？它們的都城都位于今天的哪座城市？圖一圖二圖三漢魏洛陽(yáng)城遺址圖四洛陽(yáng)出土的東羅馬金幣圖五洛陽(yáng)白馬寺

材料二：⑵依據(jù)上圖，指出三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期人口遷徙的兩種情形。想一想，人口遷徙的積極影響有哪些？22、閱讀下圖；請(qǐng)完成：

(1)西周為鞏固周邊的統(tǒng)治，實(shí)行________制。(2)此制度是依據(jù)________關(guān)系親疏來(lái)確定權(quán)位和財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)的宗法制，即________繼承制。(3)此制度的主要內(nèi)容是周王對(duì)諸侯“______”。(4)受封者要承擔(dān)哪些義務(wù)？23、仔細(xì)閱讀《戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)圖》，回答下列問(wèn)題（1）請(qǐng)分別寫出圖中ABCD所代表的諸侯國(guó)名稱，地圖中央三個(gè)國(guó)家是由哪個(gè)國(guó)家分裂而形成的（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)分別指出春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的戰(zhàn)役各一例。（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)單指出春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)特征（4）春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期連年征戰(zhàn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看法。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】本題考查的是隋朝統(tǒng)一的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。北周末年，外戚楊堅(jiān)掌握大權(quán)。581年，他奪取北周政權(quán)，建立隋朝，定都長(zhǎng)安。楊堅(jiān)就是隋煬帝。589年，隋軍南下，滅掉了南朝最后一個(gè)朝代陳，南北重歸統(tǒng)一。故ACD錯(cuò)誤，B正確。故選B。

【解析】B2、C【分析】根據(jù)題干“在漢代的城市街頭；能看到古羅馬魔術(shù)藝人的表演：唐代朝廷上下，非常流行的馬球游戲，就是從波斯傳入中國(guó)的?！笨芍?，絲綢之路是東西方文化交流的橋梁，加強(qiáng)了東西方的經(jīng)濟(jì)文化交流。絲綢之路開辟了中國(guó)與西方聯(lián)系的先例；促進(jìn)了東西方經(jīng)濟(jì)文化交流；在傳播中華文明的同時(shí)，也豐富了我們的經(jīng)濟(jì)文化內(nèi)容。

故選：C。

本題以“在漢代的城市街頭；能看到古羅馬魔術(shù)藝人的表演：唐代朝廷上下，非常流行的馬球游戲，就是從波斯傳入中國(guó)的?！睘榍腥朦c(diǎn)，考查絲綢之路相關(guān)史實(shí)。

本題主要考查絲綢之路，需要首先讀懂題干材料，然后結(jié)合問(wèn)題從材料中提取有效信息，最后根據(jù)所學(xué)和材料有效信息作答?！窘馕觥緾3、D【分析】試題分析：本題考查的是西周的相關(guān)知識(shí)，為了鞏固西周的統(tǒng)治，西周實(shí)行了分封制，周天子把土地、平民和奴隸分給親屬和功臣，分封制的實(shí)行有利于穩(wěn)定當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治秩序，開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，以上①②③所述均是分封制的作用，所以答案是D?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)·國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革·夏商西周的興亡【解析】【答案】D4、D【分析】【解析】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)澶淵之盟史實(shí)的識(shí)記。依據(jù)北師大版初中歷史七年級(jí)下冊(cè)第10課遼、西夏與北宋并立，第一子目澶淵之盟中的內(nèi)容：“北宋為奪回被遼占領(lǐng)的地區(qū)，幾次北伐，都遭到失敗，轉(zhuǎn)而采取‘守內(nèi)需外’的消極防御政策?！薄拔飨能婈?duì)不斷向北宋邊境大舉進(jìn)攻，西夏雖多次取得勝利，但戰(zhàn)爭(zhēng)破壞了雙方的正常貿(mào)易，北宋中斷對(duì)西夏糧食供應(yīng)，西夏統(tǒng)治者轉(zhuǎn)而向北宋提出議和?！笨芍彼闻c西夏和遼進(jìn)行了多年的戰(zhàn)爭(zhēng)，但最終都進(jìn)行了和議，其主要原因是雙方勢(shì)力均衡，故選D。AC選項(xiàng)不符合題意。B選項(xiàng)只是澶淵之盟的原因?？键c(diǎn)：澶淵之盟【解析】【答案】D5、B【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，主要考查分析問(wèn)題的能力。商鞅變法的措施中，旨在提高軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的是獎(jiǎng)勵(lì)軍功，即按軍功大小授予爵位，廢除沒(méi)有軍功的舊貴族的特權(quán)，這樣可以使那出身低微的人在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇殺敵，從而提高軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力。所以答案選B。6、C【分析】【分析】題干里的““天可汗””是解題的關(guān)鍵；本題主要考查學(xué)生對(duì)唐朝民族關(guān)系的準(zhǔn)確識(shí)記。依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，唐太宗實(shí)行開明的民族政策，贏得各族的擁戴，北方各族和西域的首領(lǐng)來(lái)到長(zhǎng)安，尊奉他為各族的“天可汗”，故選C。

【點(diǎn)評(píng)】本題較為簡(jiǎn)單，考查學(xué)生對(duì)唐朝民族關(guān)系的準(zhǔn)確識(shí)記。7、A【分析】【分析】這是基礎(chǔ)題，需要學(xué)生有較好的知識(shí)積累，隋朝建立的時(shí)間是公元581年。【點(diǎn)評(píng)】考察隋朝建立時(shí)間的掌握。8、B【分析】相傳；黃帝部落聯(lián)合炎帝部落，在涿鹿之戰(zhàn)中打敗蚩尤部落．此后，黃帝；炎帝部落結(jié)成聯(lián)盟，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展，形成日后的華夏族．因此，后世尊稱炎帝和黃帝為中華民族的“人文始祖”．

故選B．

本題考查的是人文始祖的知識(shí)點(diǎn)．

本題以歌曲《龍的傳人》為背景，考查的是學(xué)生對(duì)人文初祖的有關(guān)知識(shí)的記憶、理解能力．【解析】B9、B【分析】南宋時(shí)期；與南宋對(duì)峙的政權(quán)是由女真族建立的金政權(quán)．所以南宋陸游在《訴衷情?當(dāng)年萬(wàn)里覓諸侯》一詞中的“胡”指的是女真族．

故選B．

本題考查的是南宋和金對(duì)峙的知識(shí)點(diǎn)．

本題以陸游的詞《訴衷情?當(dāng)年萬(wàn)里覓諸侯》為背景，考查的是學(xué)生對(duì)南宋和金對(duì)峙的有關(guān)知識(shí)的記憶、理解能力．【解析】B二、多選題(共5題，共10分)10、ABCDE【分析】略【解析】ABCDE11、AB【分析】春秋時(shí)期；由于周王室衰落，諸侯不再聽從天子的命令，天子反而要依附于強(qiáng)大的諸侯．為了爭(zhēng)奪領(lǐng)土和人民，各諸侯國(guó)之間不斷進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)．春秋時(shí)期的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)給社會(huì)帶來(lái)種種災(zāi)難，有些諸侯國(guó)被消滅，出現(xiàn)了一些疆域較大的國(guó)家，客觀上有利于國(guó)家統(tǒng)一，加快了統(tǒng)一步伐．

故選AB．

本題主要考查春秋時(shí)期諸侯爭(zhēng)霸和兼并戰(zhàn)爭(zhēng)的評(píng)價(jià)．

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力．注意掌握春秋時(shí)期諸侯爭(zhēng)霸和兼并戰(zhàn)爭(zhēng)的表現(xiàn)和影響．【解析】AB12、ABCD【分析】春秋時(shí)期；由于周室衰微，幾個(gè)大諸侯國(guó)為了擁有對(duì)其他諸侯的支配權(quán)，乘機(jī)爭(zhēng)霸，出現(xiàn)了齊桓公；宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王等五個(gè)霸主，史稱“春秋五霸”．

故選ABCD．

本題考查春秋五霸．

本題以春秋爭(zhēng)霸為背景，考查的是學(xué)生對(duì)春秋五霸的有關(guān)知識(shí)的記憶能力．【解析】ABCD13、AB【分析】戰(zhàn)國(guó)時(shí)期；秦國(guó)蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，因而獲得了“天府之國(guó)”的美稱，兩千多年來(lái)，都江堰一直造福于人民．鄭國(guó)渠在戰(zhàn)國(guó)末年由秦國(guó)穿鑿．公元前246年（秦王政元年）由韓國(guó)水工鄭國(guó)主持興建，約十年后完工．

故選AB．

本題以都江堰和鄭國(guó)渠為切入點(diǎn)；主要考查戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)修筑的水利工程．

本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力．理解并識(shí)記戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的水利工程的相關(guān)史實(shí)．【解析】AB14、AD【分析】本題考查安史之亂。開元末年以后，唐玄宗追求享樂(lè)，任人唯親，朝政日趨腐敗。各地的節(jié)度使逐漸集軍權(quán)、行政權(quán)和財(cái)政權(quán)于一身，勢(shì)力膨脹。邊將安祿山一身兼任范陽(yáng)等三地的節(jié)度使，擔(dān)負(fù)東北地區(qū)防御重任，逐漸擴(kuò)張勢(shì)力。755年，安祿山借口朝廷出現(xiàn)奸臣，和部將史思明一起發(fā)動(dòng)叛亂，史稱“安史之亂”。故選AD。【解析】AD三、填空題(共5題，共10分)15、略

【分析】【解析】

試題分析：1；本小題考查的是夏商周的歷史文化。夏朝建立于前2070年；是我國(guó)第一個(gè)奴隸制國(guó)家。夏桀暴政，被商取代，商后是西周。商周時(shí)代是我國(guó)青銅時(shí)代，青銅器文明非常發(fā)達(dá)，如圖中的司母戊鼎，是世界上做重的方鼎。圖中另一文物是刻在龜骨上的文字，被稱為甲骨文，是一種比較成熟的文字。我國(guó)有文字可考的歷史，從商朝開始。這兩個(gè)文物都在夏朝之后出現(xiàn)，故本題說(shuō)法錯(cuò)誤。

2；本小題考查的是祖沖之與圓周率。南朝的祖沖之是我國(guó)古代著名的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家。他從小就對(duì)科學(xué)研究興趣濃厚；注意學(xué)習(xí)前人的成就，但又不盲從。祖沖之利用并發(fā)展前人創(chuàng)造的“割圓術(shù)”，在世界上第一次把圓周率的數(shù)值，計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)以后的第7位數(shù)字，也就是在3.1415926和3.1415927之間。這項(xiàng)成果領(lǐng)先世界近一千年。

3；本小題考查的是哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲新大陸。15世紀(jì)；追求財(cái)富的歐洲人夢(mèng)想去東方發(fā)財(cái)，開始探尋前往東方的航路。意大利航海家哥倫布相信大地是球形的，從歐洲一直向西航行，一定能到達(dá)東方。1492年，他受西班牙王室的資助，率領(lǐng)由三艘不大是船組成船隊(duì)，橫渡大西洋，到達(dá)今天的美洲的古巴、海地等地。哥倫布認(rèn)為自己發(fā)現(xiàn)是地方就是亞洲的印度，所以稱當(dāng)?shù)厝藶橛〉诎踩恕?/p>

4；本小題考查的是巴黎公社革命。1871年3月；巴黎人民拿起武器，發(fā)動(dòng)起義，趕走了資產(chǎn)階級(jí)政府，選舉成立了自己的政權(quán)-巴黎公社。建立了無(wú)產(chǎn)階級(jí)的國(guó)家機(jī)器，打破舊的國(guó)家機(jī)器，后被鎮(zhèn)壓而失敗。巴黎公社是無(wú)產(chǎn)階級(jí)建立政權(quán)的第一次偉大嘗試，公社戰(zhàn)士在強(qiáng)大敵人面前表現(xiàn)出了大無(wú)謂的精神，值得后人學(xué)習(xí)，這次革命后國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)留下了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

5；本小題考查的是新經(jīng)濟(jì)政策。1921年；蘇俄出現(xiàn)了嚴(yán)重的政治經(jīng)濟(jì)危機(jī)，說(shuō)明戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策已經(jīng)過(guò)時(shí)了，在列寧的領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)行新的經(jīng)濟(jì)政策。取消余糧收集制，實(shí)行糧食稅；部分恢復(fù)國(guó)家資本主義，讓資本家租借、租讓一些企業(yè)，允許商品自由流通。這樣，利用市場(chǎng)和商品貨幣關(guān)系，恢復(fù)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)，鞏固了蘇維埃政權(quán)，是一次向社會(huì)主義過(guò)渡的正確嘗試。

6；本小題考查的是兩次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)。迄今為止；人類歷史上爆發(fā)了兩次世界大戰(zhàn)。對(duì)交戰(zhàn)的雙方而言，第一次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)都是非正義的帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)，給世界帶來(lái)了巨大的災(zāi)難。而第二次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)是一場(chǎng)反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)，是正義的，打敗了德日法西斯，保住了世界的民主秩序。

考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)·國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革·燦爛的青銅文明；考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)·政權(quán)分立和民族融合·承上啟下的魏晉南北朝文化（一）；考點(diǎn)：人教新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)·步入近代·資本主義時(shí)代的曙光；考點(diǎn)：人教新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)·無(wú)產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)與資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的加強(qiáng)·國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生；考點(diǎn)：人教新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)·壟斷資本主義時(shí)代的世界·第一次世界大戰(zhàn)；考點(diǎn)：人教新課標(biāo)九年級(jí)下冊(cè)·蘇聯(lián)社會(huì)主義道路的探索·對(duì)社會(huì)主義道路的探索；考點(diǎn)：人教新課標(biāo)九年級(jí)下冊(cè)·第二次世界大戰(zhàn)·世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利；【解析】【答案】1、B；2、A；3、B；4、B；5、A；6、B16、略

【分析】（1）本題主要考查了韓非的法家思想的相關(guān)內(nèi)容。韓非是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期法家的代表人物。他認(rèn)為歷史發(fā)展的，其學(xué)說(shuō)為新興地主階級(jí)的改革提供了理論依據(jù)。他提出的建立君主專制中央集權(quán)和實(shí)行法治的主張，為結(jié)束諸侯割據(jù)，建立統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國(guó)家提供了理論依據(jù)。秦始皇最先將韓非法家學(xué)說(shuō)應(yīng)用到全國(guó)。公元前221年，秦始皇滅六國(guó)，統(tǒng)一全國(guó)。建立了我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建專制主義的中央集權(quán)國(guó)家—秦朝。（2）本題主要考查了三省六部制和明朝加強(qiáng)中央集權(quán)的政治制度。三省六部制是我國(guó)古代的中央官制。三省六部制是自西漢以后長(zhǎng)期發(fā)展形成的，至隋朝正式確立，唐朝進(jìn)一步完善。唐朝三省指的是中書省、門下省、尚書省。三省分工明確，中書省負(fù)責(zé)草擬頒布皇帝的詔書；門下省負(fù)責(zé)審核政令；尚書省“無(wú)事不總”，負(fù)責(zé)執(zhí)行國(guó)家的政令。尚書省下設(shè)吏、戶、禮、兵、刑、工六部，長(zhǎng)官均稱尚書，六部分領(lǐng)各種政治事務(wù)。三省的長(zhǎng)官共議國(guó)政，行宰相之權(quán)，其議政場(chǎng)所為政事堂。明朝時(shí)期，明太祖朱元璋，在中央，廢除了丞相，把中央的行政權(quán)分屬吏、戶、禮、兵、刑、工六部。六部各設(shè)尚書。直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé)。這樣，皇帝的權(quán)利空前提高，秦漢以來(lái)丞相制度從此廢除，皇權(quán)與相權(quán)的斗爭(zhēng)最終以皇權(quán)的勝利而告終。（3）本題主要考查了丞相一職的設(shè)立與廢除。結(jié)合材料三的信息罷丞相不設(shè)，析中書省政歸六部，以尚書任天下事而殿閣大學(xué)士只備顧問(wèn)。帝方自操威柄，學(xué)士鮮所參決。根據(jù)所學(xué)可以得出，指的是朱元璋廢除丞相。丞相一職由秦始皇設(shè)立，到明朝時(shí)朱元璋廢除。（4）本題主要考查了軍機(jī)處的設(shè)立。結(jié)合材料四的信息，故宮導(dǎo)游說(shuō)：“這個(gè)不起眼的偏房（如圖），在雍正時(shí)代及以后的清朝政治生活中，成為了這個(gè)王朝的權(quán)力中心。”根據(jù)所學(xué)可以得出指的是軍機(jī)處。軍機(jī)處是清代官署名。亦稱“軍機(jī)房”、“總理處”。是清朝中后期的中樞權(quán)力機(jī)關(guān)。雍正七年（1729），因用兵西北，以內(nèi)閣在太和門外，恐漏瀉機(jī)密，始于隆宗門內(nèi)設(shè)置軍機(jī)房，選內(nèi)閣中謹(jǐn)密者入值繕寫，以為處理緊急軍務(wù)之用，輔佐皇帝處理政務(wù)。十年（1732），改稱“辦理軍機(jī)處”，簡(jiǎn)稱“軍機(jī)處”。軍國(guó)大事全憑皇帝裁決，軍機(jī)大臣“只供傳述繕撰，而不能稍有贊畫于其間”，連討論的權(quán)力也沒(méi)有。對(duì)皇帝的決定，軍機(jī)大臣只能唯命是從，“跪受筆錄”，然后負(fù)責(zé)傳達(dá)給中央各部和地方官員去執(zhí)行。軍機(jī)處的設(shè)置，標(biāo)志著我國(guó)封建君主專制主義中央集權(quán)發(fā)展到頂峰。（5）本題主要考查了我國(guó)古代專制主義中央集權(quán)制度的發(fā)展趨勢(shì)。綜合上述材料分析，從秦朝設(shè)立丞相制度，到唐朝分割丞相權(quán)利，再到明朝時(shí)期丞相的廢除，清朝軍機(jī)處的設(shè)立，表明了我國(guó)古代專制主義中央集權(quán)制度的發(fā)展趨勢(shì)封建君主專制不斷加強(qiáng)。

【解析】（1）韓非子。（2）唐朝三省六部制，明朝六部制。（3）明太祖朱元璋。設(shè)立：秦朝；廢除：明朝。（4）軍機(jī)處。封建君主集權(quán)進(jìn)一步強(qiáng)化。（5）封建君主專制不斷加強(qiáng)。17、略

【分析】秦朝建立后；為了鞏固統(tǒng)一，秦始皇采取一系列措施，其中規(guī)定，統(tǒng)一使用小篆為全國(guó)規(guī)范文字．

故答案為：小篆．

本題主要考查秦朝統(tǒng)一文字．

本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問(wèn)題的能力．注意掌握秦朝鞏固統(tǒng)一的措施．【解析】小篆18、略

【分析】為了宣傳佛教；北朝的統(tǒng)治者令人在許多地方劈山削崖，開鑿石窟，雕造佛像，為后人留下了精湛而輝煌的石窟藝術(shù)．山西大同的云岡石窟和河南洛陽(yáng)的龍門石窟是著名的兩大石窟．

故答案為：

√．

本題考查了山西大同的云岡石窟；河南洛陽(yáng)的龍門石窟．

本題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記山西大同的云岡石窟、河南洛陽(yáng)的龍門石窟．【解析】√19、略

【分析】（1）本題考查的是占城稻的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。宋朝時(shí)期，為了提高糧食產(chǎn)量，從越南引進(jìn)的優(yōu)良品種占城稻，很快在江南地區(qū)推廣。太湖流域的蘇州、湖州，成為重要的糧倉(cāng)。故題目錯(cuò)誤。印度改為越南。（2）本題考查的是宋代商業(yè)繁榮的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，宋代商業(yè)的繁榮超過(guò)了前代,那時(shí)候,黃河、長(zhǎng)江及運(yùn)河沿岸興起了很多商業(yè)城市。都市的商貿(mào)活動(dòng)也輻射到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，形成了新的商業(yè)區(qū),叫做草市。故題目錯(cuò)誤，超時(shí)改為草市。（3）本題考查的是市舶司設(shè)置的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。宋朝的海外貿(mào)易超過(guò)了前代，成為當(dāng)時(shí)世界上從事海外貿(mào)易的重要國(guó)家。政府鼓勵(lì)海外貿(mào)易，在主要港口設(shè)立市舶司，加以管理。故題目正確。（4）本題考查的是我國(guó)經(jīng)濟(jì)重心南移的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。從唐朝中晚期至五代、宋朝，南方戰(zhàn)亂較少，許多中原人南遷，帶去了先進(jìn)的技術(shù)，增加了那里的勞動(dòng)人手；加上自然條件的變化，江南地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展較快，逐漸超過(guò)了北方。我國(guó)的經(jīng)濟(jì)重心從黃河流域轉(zhuǎn)移到長(zhǎng)江流域。故題目錯(cuò)誤?；春恿饔蚋臑辄S河流域?！窘馕觥浚?）【×】改正：印度改為越南。（2）【×】改正：超市改為草市。（3）【√】改正：（4）【×】改正：淮河流域改為黃河流域四、判斷題(共1題，共2分)20、×【分析】【分析】春秋戰(zhàn)國(guó)是我國(guó)東周發(fā)展的先后兩個(gè)不同的歷史時(shí)期；東周分為春秋和戰(zhàn)國(guó)兩個(gè)歷史時(shí)期，春秋五霸是先后起來(lái)稱霸的五個(gè)霸主，戰(zhàn)國(guó)七雄是同時(shí)存在的。故本題中春秋五霸錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查春秋戰(zhàn)國(guó)紛爭(zhēng)的史實(shí)。國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革?春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)五、識(shí)圖題(共3題，共9分)21、略

【分析】（1）本題考查三國(guó)兩晉南北朝的相關(guān)知識(shí)。從圖示中可以看出①是三國(guó)鼎立中的吳國(guó)，②是和北方十六國(guó)并立的東晉。歷史上222年孫權(quán)稱王，定都建業(yè)也就是現(xiàn)在的南京；西晉滅亡后公元317年鎮(zhèn)守建康的晉宗室司馬睿在江南重建晉室，也就是東晉，建康就是現(xiàn)在的南京；所以吳的都城建業(yè)和東晉的都城建康都是今天的南京。故答案為：①吳②東晉③南京。（2）本題考查人口遷徙的相關(guān)知識(shí)及學(xué)生的讀圖識(shí)圖能力。結(jié)合圖片中的文字和箭頭提示可知，三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期人口遷徙的主要情形是：中原人民在階級(jí)和民族的雙重壓迫下，紛紛越淮渡江，相繼南下，出現(xiàn)了中國(guó)歷史上第一次大規(guī)模的人口遷徙；北方少數(shù)民族勢(shì)力壯大，開始向中原地區(qū)推進(jìn)，推動(dòng)了民族大融合。歷史上的人口遷移，對(duì)于我國(guó)人口分布狀況的形成有著巨大影響，它在客觀上大大促進(jìn)了我國(guó)多民族的融合和經(jīng)濟(jì)文化的交流。故答案為：西、北少數(shù)民族內(nèi)遷黃河流域和中原漢族南遷。促進(jìn)民族交融，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、文化的交流與發(fā)展?！窘馕觥浚?）①吳②東晉③南京。（2）西、北少數(shù)民族內(nèi)遷黃河流域和中原漢族南遷。促進(jìn)民族交融，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、文化的交流與發(fā)展。22、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)西周的分封制史實(shí)的識(shí)記。根據(jù)圖片信息和課本已學(xué)知識(shí)可知，西周為了鞏固周邊的統(tǒng)治，實(shí)行了分封制。（2）本題考查學(xué)生對(duì)西周的分封制史實(shí)的識(shí)記。依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，西周實(shí)行依據(jù)血緣關(guān)系親疏來(lái)確定權(quán)位和財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)的宗法制，并以此為原則進(jìn)行分封。（3）本題考查學(xué)生對(duì)西周的分封制內(nèi)容這一史實(shí)的識(shí)記。依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，周天子把土地和平民、奴隸分給親屬和功臣等，封他們?yōu)橹T侯，也按同樣的原則把本封地內(nèi)的民眾和土地逐級(jí)分給卿大夫、士。故此制度的主要內(nèi)容是周王對(duì)諸侯“授民授疆土”。（4）本題考查學(xué)生對(duì)西周的分封制內(nèi)容這一史實(shí)的識(shí)記。依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，為了鞏固統(tǒng)治，周天子把土地和平民、奴隸分給親屬和功臣等，封他們?yōu)橹T侯。諸侯必須服從周天子的命令，向天子交納貢品，平時(shí)鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時(shí)帶兵隨從天子作戰(zhàn)