2025年三實小保持“五好關工委總結”（二篇）

2025年三實小保持“五好關工委總結”____年三實小學“五好關工委總結”一、總體概述____年是三實小學建校以來的第十個年頭，關工委秉承“五好”的宗旨，深入學校，關心學生，服務家庭，為學校發(fā)展做出了重要貢獻。在過去的一年里，我們團結一心，積極開展各項活動，營造了良好的學習環(huán)境，激發(fā)了學生的學習興趣，在家長、學生以及學校的大力支持下，取得了一系列顯著成果。二、學習指導1.組織線上線下教育活動，提高學習效果。針對疫情期間的學習困難，我們積極組織線上線下的教育活動，包括線上講座、在線答疑、線上考試等，為學生提供了多元化的學習支持。通過與輔導員、班主任、科任教師的合作，我們幫助學生解決了學習中的困惑，提高了學習效果。2.開展“授課親子”活動，提升家長教育能力。針對家長在學生教育方面的需求，我們開展了一系列的“授課親子”活動，邀請專業(yè)教育專家給家長上課，幫助他們提升教育能力和家庭教育水平。通過這些活動，我們希望能夠使家長更好地與學校合作，共同關注學生的成長。三、心理建設1.開展心理疏導活動，關注學生心理健康。我們高度重視學生的心理健康問題，通過開展心理疏導活動，幫助學生解決學習壓力、人際關系等方面的問題。我們組織了一次“關心你的心理健康”主題講座，邀請專業(yè)心理學家為學生進行講解，提高學生對心理健康的意識，增強他們的心理抵抗力。2.籌備心理教育課程，提升學生綜合素質。為了提升學生的綜合素質，我們正在籌備心理教育課程，通過引導學生了解自己，明確自己的優(yōu)勢和劣勢，并幫助他們建立積極健康的心態(tài)，培養(yǎng)良好的人際關系。我們希望通過這一系列的課程，讓學生能夠在學習和生活中更好地應對各種挑戰(zhàn)。四、志愿活動1.組織暑期社會實踐活動，培養(yǎng)學生的社會責任感。為了培養(yǎng)學生的社會責任感和實踐能力，我們組織了暑期社會實踐活動。學生們積極參與到社區(qū)服務、環(huán)境保護、扶貧幫困等志愿活動中，親身體驗社會的不同層面，提高了他們的社會意識和社會參與能力。2.定期開展義教活動，促進學生與農(nóng)村孩子的交流。我們定期組織義教活動，將城市學生送到農(nóng)村學校進行教學，幫助農(nóng)村孩子解決學習問題，提高他們的教育水平。通過這種方式，不僅促進了城鄉(xiāng)學生之間的交流，也加深了學生對農(nóng)村教育的了解，提高了他們的社會責任感。五、家庭教育1.開展家庭教育講座，提高家長教育水平。我們組織了一系列的家庭教育講座，邀請專業(yè)家長教育專家為家長進行指導。通過這些講座，我們提高了家長的教育水平，幫助他們更好地教育孩子，建立良好的家庭教育氛圍。2.建立家?；悠脚_，促進家校合作。為了加強家校合作，我們建立了家?；悠脚_，方便家長與學校進行交流和溝通。家長可以在平臺上了解學校的最新動態(tài)，參與學生的學習和活動，提出問題和建議。通過平臺，我們促進了家校之間的密切聯(lián)系，共同關心學生的成長。六、總結如下在____年的工作中，三實小學關工委始終將“五好”作為工作的核心目標，深入學校，關心學生，服務家庭。在校黨委、教師和家長的支持下，我們開展了一系列具有實效性和針對性的活動，取得了一定的成績。我們將繼續(xù)發(fā)揚“五好”精神，為學校的發(fā)展做出更大的貢獻，努力構建更加和諧、健康的教育環(huán)境。2025年三實小保持“五好關工委總結”（二）____年三實小的“五好關工委總結”如下：一、深入貫徹黨的教育方針關工委深入學習貫徹黨的教育方針，積極組織教師家長交流活動，加強教育理念的交流和研討。通過舉辦家庭教育講座、座談會等活動，引導家長正確履行教育責任，培養(yǎng)孩子的正確價值觀和良好習慣。二、加強學校和家庭的聯(lián)系關工委積極促進學校和家庭的緊密聯(lián)系，組織家長參與學校各類活動，如家庭參觀、親子運動會等。通過定期溝通交流，了解家庭情況，積極協(xié)助解決學生在家庭中的困難，促進家校合作，共同關心和培養(yǎng)學生的成長。三、開展豐富多彩的關工委活動關工委組織開展了一系列有意義的活動，如繪畫比賽、讀書活動、趣味運動會等，豐富了學生校園生活，增強學生的社交能力和團隊合作精神。通過這些活動，關工委為學生提供了良好的發(fā)展平臺，引導他們積極參與社會實踐，鍛煉自己的綜合素質。四、加強對留守兒童的關愛關工委認真研究留守兒童問題，加大對留守兒童的關愛力度。通過組織志愿者服務活動，定期探訪留守兒童家庭，幫助他們解決生活困難，關工委積極創(chuàng)造條件，提供優(yōu)質的教育資源，提升留守兒童的學業(yè)水平和綜合素養(yǎng)。五、加強師德教育和培訓關工委注重對教師的師德教育和培訓，建立了健全的師德師風監(jiān)督機制，推進教師專業(yè)化發(fā)展。組織教師參加培訓課程，提高教師的教育教學水平和教育觀念