幼兒大班《找鄰居》

幼兒大班《找鄰居》幼兒大班《找鄰居》篇一設(shè)計(jì)意圖：《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出，我們應(yīng)"引導(dǎo)幼兒結(jié)合和利用生活經(jīng)驗(yàn)，感受科學(xué)給生活帶來(lái)的便利，萌發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣"。在本節(jié)活動(dòng)中，我通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解"鄰居"，通過(guò)鄰居引出相鄰數(shù)。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，幫助幼兒用數(shù)學(xué)的思維理解10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)，發(fā)展幼兒思維能力。并鼓勵(lì)幼兒參與活動(dòng)，用游戲的形式表現(xiàn)自己的探索過(guò)程和探索結(jié)果，通過(guò)活動(dòng)發(fā)展幼兒邏輯思維能力及語(yǔ)言表達(dá)能力，體驗(yàn)成功的喜悅?；顒?dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒感知相鄰數(shù)，知道找10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)的方法。2.通過(guò)游戲活動(dòng)能夠找出10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)3.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，使幼兒在活動(dòng)中感受成功的喜悅。4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.教具準(zhǔn)備：1-10的數(shù)字卡片、ppt課件。2.學(xué)具準(zhǔn)備：裝有1-10的數(shù)字卡片的紙箱?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入1.在美麗的森林王國(guó)里，住著許多可愛(ài)的小動(dòng)物，城里有一座漂亮的城堡，住著三個(gè)動(dòng)物好朋友，你們猜一猜，它們會(huì)是誰(shuí)呢？2.（播放ppt）讓我們一起來(lái)看一看它們到底是誰(shuí)呢？3.小朋友都知道它們是誰(shuí)（小狗、小兔子和小猴子）也知道了小動(dòng)物的鄰居是誰(shuí)了，那請(qǐng)你們找出你們自己的鄰居是誰(shuí)？二、認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)。1.通過(guò)找小動(dòng)物、小朋友的鄰居，潛移默化嘗試找"數(shù)字寶寶"的鄰居。(出示ppt數(shù)字寶寶)2.舉例：找3、7的"鄰居"。通過(guò)舉例讓幼兒知道一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)就是比它小1和大1的數(shù)。3.唱《找朋友》兒歌，讓幼兒找相鄰數(shù)。三、做游戲找"鄰居"。1.游戲一：摸彩票找"鄰居"其中一名幼兒在一個(gè)裝有2-9的數(shù)字的箱子里摸，摸出一個(gè)數(shù)字卡片，并大聲說(shuō)出它的相鄰數(shù)，正確的即可獲獎(jiǎng)。用不同方式繼續(xù)找相鄰數(shù)。2.游戲二：填表格找"鄰居"發(fā)給每位幼兒一張表冊(cè)，請(qǐng)寫(xiě)出中間數(shù)字的"鄰居"。四、活動(dòng)小結(jié)今天我們幫數(shù)字寶寶找到了鄰居，知道了什么是相鄰數(shù)（就是比它大1和比它小1的數(shù)就是它的相鄰數(shù)）。數(shù)字寶寶們非常開(kāi)心，小朋友們開(kāi)心嗎？今天小朋友們表現(xiàn)的真棒！回家后考考自己的爸爸媽媽?zhuān)纯此麄冎老噜彅?shù)嗎？小朋友們?cè)僖?jiàn)！活動(dòng)反思：由于游戲貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，幼兒是整個(gè)活動(dòng)的主體，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)積極性，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚。通過(guò)觀察幼游戲活動(dòng)過(guò)程發(fā)現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系，幼兒在游戲中體驗(yàn)了合作的快樂(lè)，培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)與合作能力。幼兒大班《找鄰居》篇二活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)5以內(nèi)相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)之間大1和小于1的關(guān)系。2.幼兒能夠正確指認(rèn)5以內(nèi)數(shù)字的相鄰數(shù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.教學(xué)掛圖《相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)（一）》。2.教師用5以內(nèi)的數(shù)字卡片；1只小熊、2只小兔子、3只小豬貼片、3只蝴蝶、4只蜜蜂、5只蜻蜓貼片。3.幼兒掛書(shū)第11頁(yè)?；顒?dòng)過(guò)程：1.使用教學(xué)掛圖，讓幼兒理解數(shù)字2、3、4之間的的相鄰關(guān)系，知道3的相鄰數(shù)是2和4。（1）以復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)，認(rèn)數(shù)的方式出示教學(xué)掛圖。（2）請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)：畫(huà)面上有幾個(gè)蘋(píng)果？（兩個(gè)，用2表示，教師在蘋(píng)果一列下面貼上2的數(shù)字卡）有幾個(gè)西紅柿？（三個(gè)，用3表示，教師在西紅柿一列下面貼上3的數(shù)字卡）有幾個(gè)梨子？（四個(gè)，用4表示，教師在梨一列下面貼上4年數(shù)字卡）。（3）請(qǐng)幼兒觀察、比較蘋(píng)果和西紅柿，得出數(shù)字2和3之間的關(guān)系。教師提問(wèn)："蘋(píng)果和西紅柿哪個(gè)多，哪個(gè)少，還是一樣多？（西紅柿多）多幾個(gè)？（多1個(gè)）"教師小結(jié)："3個(gè)比2個(gè)多1個(gè)。3大2小，3排在2的后面"。（4）再比較西紅柿和梨子，得出數(shù)字3和4之間的關(guān)系。教師小結(jié)："3個(gè)比4個(gè)少1個(gè)，3小4大，3排在4的前面"。（5）教師對(duì)3的相鄰數(shù)之間的連續(xù)比較進(jìn)行講解："3個(gè)比2個(gè)多1個(gè)。3大2小，3排在2的后面；3個(gè)比4個(gè)少1個(gè)，3小4大，3排在4的前面。所以3的鄰居（好朋友）是2和4"。2.教師把蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓貼成三列在黑板上，同上步驟讓幼兒理解數(shù)字3、4、5之間的相鄰關(guān)系，知道4的相鄰數(shù)是3和5。3.教師把小熊、小兔子、小豬貼片貼成三列在黑板上，同上步驟讓幼兒理解1、2、3之間的相鄰關(guān)系，知道2的相鄰數(shù)是1和3。4.使用幼兒用書(shū)第11頁(yè)，通過(guò)活動(dòng)使幼兒進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系，并正確指認(rèn)5以內(nèi)數(shù)字和相鄰數(shù)。（1）教師提問(wèn)："小熊住在幾號(hào)房里？比它小1的鄰居是幾號(hào)房子？比它大1的鄰居是幾號(hào)房子？（2）同樣的問(wèn)題問(wèn)小雞、小牛的鄰居的房號(hào)。活動(dòng)建議：通過(guò)各種游戲活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)5以內(nèi)內(nèi)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。例如開(kāi)展"找好朋友"游戲。玩法：教師請(qǐng)形五名幼兒，每人胸前貼一張5以內(nèi)的數(shù)字卡，當(dāng)教師說(shuō)2的好朋友，貼數(shù)字卡2的幼兒和貼數(shù)字卡1和3的幼兒就要手拉手，其他幼兒評(píng)判他們找對(duì)了沒(méi)有。幼兒大班《找鄰居》篇三活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)真觀察圖片，能正確數(shù)出圍成圈的物品總數(shù)。2.初步了解蔬菜的不同特征，知道蔬菜是種出來(lái)的可以做成菜的植物。3.積極參與活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的看法。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.《南瓜爺爺找鄰居》PPT。2.幼兒作業(yè)單，紅筆、黑筆。3.餅干、胡蘿卜、鴨子等十張圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、誰(shuí)的家――引起興趣、說(shuō)明要求1.這是誰(shuí)家？從哪里看出來(lái)的？2.南瓜爺爺家來(lái)了很多客人，數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)？小結(jié)：今天的數(shù)數(shù)方法跟以前的不同，今天的東西排成了一個(gè)圈，所以要數(shù)清楚的話，就要先找一個(gè)起點(diǎn)，再挨個(gè)兒數(shù)下去，數(shù)過(guò)得不要再數(shù)，就能數(shù)清了。二、我是誰(shuí)――觀察圖片、發(fā)現(xiàn)交流1.猜猜這些客人是誰(shuí)？2.出示正影一一認(rèn)識(shí)。3.是什么事情讓這么多的菜來(lái)到南瓜先生家呢？4.原來(lái)是要找鄰居（簡(jiǎn)單了解“鄰居”的概念）。小結(jié)：原來(lái)鄰居就是在自己隔壁的，或是樓上樓下的人。三、找朋友――幼兒操作、知識(shí)轉(zhuǎn)化1.南瓜爺爺會(huì)找誰(shuí)做鄰居呢？2.第一次操作，根據(jù)自己原有經(jīng)驗(yàn)勾出感覺(jué)是蔬菜的東西。（簡(jiǎn)單交流結(jié)果）3.南瓜爺爺要找蔬菜的朋友，什么是蔬菜？小結(jié)：種出來(lái)的、可以做成菜的植物。4.第二次操作，觀察情況。（用紅色的筆重新圈出是蔬菜的東西）5.依次講評(píng)7種菜，究竟哪些是蔬菜。小結(jié)：原來(lái)土豆、青菜、胡蘿卜、黃瓜等都是種出來(lái)的、可以燒成菜的植物?；顒?dòng)延伸：南瓜先生只準(zhǔn)備了5幢房子，怎么住下7個(gè)鄰居呢？誰(shuí)和誰(shuí)住在一起比較好？引導(dǎo)幼兒拓展思維。幼兒大班《找鄰居》篇四活動(dòng)目標(biāo)：1、對(duì)生活中常見(jiàn)的蔬菜感興趣，初步了解蔬菜的不同特征。2、觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索，樂(lè)意按提供的線索積極思考。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、ppt。2、操作板人手一份，紅、黑水彩筆各一支?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示南瓜房子，引起幼兒活動(dòng)興趣。教師：這是誰(shuí)的家？二、數(shù)一數(shù)、認(rèn)一認(rèn)南瓜爺爺家來(lái)的客人。1、教師：南瓜爺爺家來(lái)了很多客人，數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)？你是怎么數(shù)出來(lái)的？2、小結(jié)：數(shù)一圈的東西要找一個(gè)有明顯特征的，還要記住數(shù)過(guò)的東西不能再數(shù)。三、猜影子。1、提問(wèn)：你們能不能從它們的影子猜一猜它們都是誰(shuí)？你是怎么看出來(lái)的？2、出示正影一一認(rèn)識(shí)。四、找鄰居。1、了解“鄰居”的概念。教師：是什么事情讓這么多朋友一起來(lái)到南瓜爺爺家？（出示字卡“鄰居”）什么叫鄰居？南瓜爺爺會(huì)找誰(shuí)做鄰居呢？2、了解什么是“蔬菜”？（1）幼兒第一次操作。教師：什么是蔬菜呢？剛才看到的8位客人里邊有蔬菜嗎？老師給小朋友準(zhǔn)備了一張記錄表（出示記錄表），請(qǐng)你們找一支黑色的筆，把你覺(jué)得是蔬菜的東西打上鉤，記住畫(huà)在第一行。（2）幼兒交流操作結(jié)果，教師根據(jù)幼兒表述記錄。（3）教師鞏固蔬菜概念：陳老師看了厚厚的一本書(shū)，書(shū)上說(shuō)，蔬菜是種出來(lái)的、可以用來(lái)炒成菜的植物。（4）幼兒第二次操作。教師：現(xiàn)在，再想一想到底哪些是蔬菜，然后找一只紅色的筆，把是蔬菜的東西打上鉤，畫(huà)在第二行。（5）幼兒再次交流并鞏固蔬菜經(jīng)驗(yàn)。五、給鄰居分配房子1、教師：小朋友幫南瓜爺爺找到了5個(gè)蔬菜鄰居？它們要住進(jìn)去了，我們看看有幾座房子？4座房子5位客人怎么住呢？請(qǐng)你們?cè)賱?dòng)腦筋幫南瓜爺爺想個(gè)好辦法？那誰(shuí)和誰(shuí)擠一起比較好呢？2、小結(jié)：蔬菜的搭配方法有很多，不管是顏色一樣、形狀一樣、還是高矮、胖瘦搭配，只要是有理由的，是相親相愛(ài)