《制作電子報(bào)刊》（說課稿）吉美版五年級上冊綜合實(shí)踐活動

《制作電子報(bào)刊》（說課稿）吉美版五年級上冊綜合實(shí)踐活動學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《制作電子報(bào)刊》吉美版五年級上冊綜合實(shí)踐活動，本節(jié)課主要圍繞電子報(bào)刊的制作展開。教材內(nèi)容包括：了解電子報(bào)刊的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)使用電子報(bào)刊制作軟件，設(shè)計(jì)并制作一份具有創(chuàng)意的電子報(bào)刊。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握電子報(bào)刊的基本制作方法，提高信息處理能力和審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，使其能夠有效獲取、處理和利用電子報(bào)刊中的信息。

2.提升學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)電子報(bào)刊制作軟件，提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的審美能力，通過設(shè)計(jì)創(chuàng)意電子報(bào)刊，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的合作意識，通過小組合作完成任務(wù)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：五年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，能夠熟練使用電腦和簡單的辦公軟件。在之前的學(xué)習(xí)中，他們可能接觸過文字處理、圖片編輯等基本操作，對于電子設(shè)備有一定的熟悉度。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對電子報(bào)刊制作這類實(shí)踐活動表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快地掌握新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有獨(dú)立操作的學(xué)生，也有偏好團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在電子報(bào)刊制作過程中，學(xué)生可能會遇到軟件操作不熟練、設(shè)計(jì)創(chuàng)意不足、排版布局不合理等問題。此外，部分學(xué)生可能對團(tuán)隊(duì)合作中的溝通協(xié)調(diào)存在困難，影響整體項(xiàng)目的完成效果。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服困難，提高實(shí)踐能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、電子報(bào)刊制作軟件（如MicrosoftPublisher、AdobeInDesign等）、打印機(jī)、掃描儀。

2.課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)提交。

3.信息化資源：電子報(bào)刊制作教程、相關(guān)案例、設(shè)計(jì)模板、素材庫（圖片、字體等）。

4.教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、音響等）、實(shí)物展示（如電子報(bào)刊樣例）、小組合作學(xué)習(xí)材料。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段精彩的電子報(bào)刊視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察電子報(bào)刊的特點(diǎn)和優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生對電子報(bào)刊的興趣。

2.提出問題：“同學(xué)們，你們知道什么是電子報(bào)刊嗎？它和傳統(tǒng)的報(bào)紙有什么區(qū)別？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

3.教師簡要介紹電子報(bào)刊的基本概念和制作方法，為接下來的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、講授新課（15分鐘）

1.電子報(bào)刊的基本結(jié)構(gòu)：介紹電子報(bào)刊的標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、圖片、鏈接等組成部分。

2.電子報(bào)刊制作軟件的使用：講解電子報(bào)刊制作軟件（如MicrosoftPublisher）的基本操作，包括頁面設(shè)置、文字編輯、圖片插入等。

3.設(shè)計(jì)創(chuàng)意電子報(bào)刊：引導(dǎo)學(xué)生思考如何設(shè)計(jì)具有創(chuàng)意的電子報(bào)刊，包括版式設(shè)計(jì)、內(nèi)容安排、色彩搭配等。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.小組合作：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)主題，利用所學(xué)知識設(shè)計(jì)一份電子報(bào)刊。

2.教師巡視指導(dǎo)：在學(xué)生設(shè)計(jì)過程中，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，確保學(xué)生正確掌握制作方法。

3.小組展示：每組派代表展示自己的電子報(bào)刊，其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)和討論。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“同學(xué)們，在設(shè)計(jì)電子報(bào)刊時(shí)，你們遇到了哪些問題？是如何解決的？”引導(dǎo)學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)。

2.提問：“你們認(rèn)為電子報(bào)刊有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足？與傳統(tǒng)的報(bào)紙相比，有哪些優(yōu)勢？”培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“在制作電子報(bào)刊的過程中，你們認(rèn)為團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性體現(xiàn)在哪些方面？”引導(dǎo)學(xué)生思考團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

2.學(xué)生分組討論，分享各自在團(tuán)隊(duì)合作中的經(jīng)驗(yàn)和體會。

3.教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作在電子報(bào)刊制作過程中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)和生活中注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.提問：“同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)為自己在哪些方面得到了提升？”引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)所學(xué)。

2.教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)學(xué)生在信息意識、技術(shù)素養(yǎng)、審美能力、合作意識等方面的提升。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.布置作業(yè)：要求學(xué)生在課后利用所學(xué)知識，獨(dú)立設(shè)計(jì)一份電子報(bào)刊，下節(jié)課進(jìn)行展示和評價(jià)。

教學(xué)時(shí)間：共計(jì)45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電子報(bào)刊的歷史與發(fā)展：介紹電子報(bào)刊的起源、發(fā)展歷程以及在我國的發(fā)展現(xiàn)狀，讓學(xué)生了解電子報(bào)刊的背景知識。

-電子報(bào)刊的類型：介紹電子報(bào)刊的不同類型，如新聞?lì)?、娛樂類、教育類等，讓學(xué)生對電子報(bào)刊的種類有更全面的了解。

-電子報(bào)刊的制作技巧：分享一些電子報(bào)刊制作的技巧，如圖片處理、字體選擇、版式設(shè)計(jì)等，幫助學(xué)生提高電子報(bào)刊的制作水平。

-電子報(bào)刊的版權(quán)與道德：講解電子報(bào)刊在制作過程中需要注意的版權(quán)和道德問題，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識和道德觀念。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如電子圖書館、在線期刊等，收集與電子報(bào)刊相關(guān)的資料，拓寬知識面。

-建議學(xué)生關(guān)注一些優(yōu)秀的電子報(bào)刊，如《人民日報(bào)》電子版、《中國教育報(bào)》電子版等，學(xué)習(xí)其排版、內(nèi)容和設(shè)計(jì)風(fēng)格。

-組織學(xué)生參觀報(bào)社或媒體工作室，了解電子報(bào)刊的實(shí)際制作過程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-建議學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的電子報(bào)刊制作活動，如校報(bào)、社區(qū)報(bào)等，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的電子報(bào)刊，如班級日志、校園新聞等，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力和表達(dá)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電子報(bào)刊的社會責(zé)任，如關(guān)注環(huán)境保護(hù)、公益宣傳等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-建議學(xué)生參加相關(guān)的電子報(bào)刊制作比賽或活動，如全國中學(xué)生電子報(bào)刊制作大賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用社交媒體，如微博、微信公眾號等，分享自己的電子報(bào)刊作品，擴(kuò)大影響力，提高知名度。

-建議學(xué)生關(guān)注電子報(bào)刊行業(yè)的發(fā)展趨勢，如人工智能、大數(shù)據(jù)等，了解未來電子報(bào)刊的發(fā)展方向，為自身的發(fā)展做好準(zhǔn)備。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-電子報(bào)刊的定義

-電子報(bào)刊的制作步驟

-電子報(bào)刊的基本結(jié)構(gòu)

-電子報(bào)刊的設(shè)計(jì)技巧

②關(guān)鍵詞：

-電子報(bào)刊

-制作

-結(jié)構(gòu)

-設(shè)計(jì)

-技巧

③重點(diǎn)句子：

-“電子報(bào)刊是一種以數(shù)字形式發(fā)布的報(bào)紙，它結(jié)合了文字、圖像、音頻、視頻等多種媒體形式。”

-“電子報(bào)刊的制作分為選題、策劃、編寫、設(shè)計(jì)、排版、發(fā)布等多個(gè)步驟?！?/p>

-“電子報(bào)刊的基本結(jié)構(gòu)包括標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、圖片、鏈接等部分?！?/p>

-“在設(shè)計(jì)電子報(bào)刊時(shí)，要注意版式美觀、內(nèi)容豐富、互動性強(qiáng)?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，提高學(xué)生實(shí)踐能力。在教學(xué)中，我嘗試將電子報(bào)刊制作與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生從身邊熟悉的事物入手，激發(fā)他們的興趣和創(chuàng)造力。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過小組合作，學(xué)生可以在交流中互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，提高解決問題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生在操作電子報(bào)刊制作軟件時(shí)，存在一定程度的困難。部分學(xué)生由于缺乏計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，對軟件的掌握程度不夠，影響了電子報(bào)刊的制作效果。

2.在課堂教學(xué)中，對于一些設(shè)計(jì)技巧的講解不夠深入。由于時(shí)間限制，我在講解設(shè)計(jì)技巧時(shí)可能過于簡略，導(dǎo)致學(xué)生難以理解和掌握。

3.課堂評價(jià)方式較為單一。目前，我主要采用口頭評價(jià)和作業(yè)反饋的方式進(jìn)行評價(jià)，缺乏多元化的評價(jià)方式，不利于學(xué)生全面了解自己的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對學(xué)生在操作軟件方面的困難，我將在課前準(zhǔn)備一些簡單的操作視頻，供學(xué)生自學(xué)。同時(shí)，在課堂上進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能熟練