Unit 5 Into the Wild Period 2 Understanding ideas 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊(cè)

Unit5IntotheWildPeriod2Understandingideas說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《Unit5IntotheWildPeriod2Understandingideas》，內(nèi)容涉及對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的討論，包括對(duì)野生動(dòng)物現(xiàn)狀的分析、保護(hù)措施和重要性等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與課本第一單元《WildlifeConservation》相關(guān)，通過復(fù)習(xí)上一單元內(nèi)容，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解野生動(dòng)物保護(hù)的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化理解能力，通過學(xué)習(xí)野生動(dòng)物保護(hù)的國(guó)際視角，使學(xué)生能夠理解不同文化背景下對(duì)環(huán)境保護(hù)的態(tài)度和措施。

2.增強(qiáng)學(xué)生的思辨能力，通過討論野生動(dòng)物保護(hù)的實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，提出解決方案，并學(xué)會(huì)批判性思考。

3.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過參與課堂討論和寫作活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流、表達(dá)和寫作的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)野生動(dòng)物是每個(gè)人的責(zé)任，激發(fā)他們參與環(huán)保行動(dòng)的積極性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：理解野生動(dòng)物保護(hù)的多角度觀點(diǎn)。

-具體細(xì)節(jié)：通過分析課本中的案例，重點(diǎn)講解野生動(dòng)物保護(hù)與人類活動(dòng)的關(guān)系，包括棲息地破壞、物種滅絕、生態(tài)平衡影響等。

-舉例解釋：例如，通過討論“老虎保護(hù)”案例，強(qiáng)調(diào)保護(hù)老虎的重要性以及人類活動(dòng)對(duì)老虎棲息地的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生如何將抽象的生態(tài)保護(hù)理念轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)方案。

-具體細(xì)節(jié)：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生從理論知識(shí)過渡到實(shí)際操作，例如設(shè)計(jì)保護(hù)計(jì)劃、提出解決方案等。

-舉例解釋：例如，在討論“海洋生物保護(hù)”時(shí)，難點(diǎn)是如何讓學(xué)生從認(rèn)識(shí)到海洋污染問題，到提出有效的減少塑料使用、保護(hù)海洋生物的行動(dòng)計(jì)劃。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先通過講授引入野生動(dòng)物保護(hù)的概念和重要性，然后組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)不同保護(hù)措施的看法。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的角色，如生物學(xué)家、環(huán)保主義者、政府官員等，模擬真實(shí)情境下的決策過程，提高學(xué)生的參與度和理解力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示野生動(dòng)物保護(hù)的圖片和視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)，同時(shí)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生進(jìn)行在線調(diào)研，拓展知識(shí)視野。

4.通過項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組完成一個(gè)小型的保護(hù)計(jì)劃設(shè)計(jì)，如“校園綠化行動(dòng)”，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問題，提交預(yù)習(xí)成果。

具體分析：通過預(yù)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)σ吧鷦?dòng)物保護(hù)的基本概念和重要性有一個(gè)初步的了解，為課堂討論打下基礎(chǔ)。例如，預(yù)習(xí)問題可以是：“你了解哪些野生動(dòng)物正面臨滅絕的威脅？你認(rèn)為造成這些威脅的主要原因是什么？”

舉例：學(xué)生通過觀看關(guān)于瀕危物種的紀(jì)錄片，了解老虎的生存現(xiàn)狀，為課堂討論提供了素材。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：導(dǎo)入新課，講解知識(shí)點(diǎn)，組織課堂活動(dòng)，解答疑問。

學(xué)生活動(dòng)：聽講并思考，參與課堂活動(dòng)，提問與討論。

具體分析：課堂中，重點(diǎn)講解野生動(dòng)物保護(hù)的多角度觀點(diǎn)，難點(diǎn)在于如何將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。例如，講解“棲息地保護(hù)”時(shí)，難點(diǎn)是如何讓學(xué)生理解保護(hù)棲息地對(duì)于物種多樣性的重要性。

舉例：教師通過組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，討論如何制定有效的保護(hù)計(jì)劃。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。

學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，反思總結(jié)。

具體分析：課后作業(yè)旨在鞏固課堂所學(xué)，拓展資源幫助學(xué)生深入理解野生動(dòng)物保護(hù)的實(shí)際應(yīng)用。例如，作業(yè)可以是：“設(shè)計(jì)一個(gè)野生動(dòng)物保護(hù)宣傳海報(bào)”，拓展資源可以是相關(guān)環(huán)保組織的網(wǎng)站。

舉例：學(xué)生在完成海報(bào)設(shè)計(jì)后，通過反思總結(jié)，提出如何在實(shí)際生活中踐行環(huán)保理念的建議。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.野生動(dòng)物保護(hù)的背景知識(shí)

-野生動(dòng)物的定義和分類

-野生動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用

-野生動(dòng)物保護(hù)的全球趨勢(shì)和挑戰(zhàn)

2.野生動(dòng)物面臨的威脅

-棲息地破壞和喪失

-過度捕獵和非法貿(mào)易

-生物入侵和外來物種的影響

-環(huán)境污染和氣候變化

3.野生動(dòng)物保護(hù)的措施

-法律法規(guī)和政策的制定與實(shí)施

-生物多樣性保護(hù)區(qū)的設(shè)立和管理

-野生動(dòng)物保護(hù)教育和公眾參與

-野生動(dòng)物保護(hù)的科學(xué)研究和技術(shù)支持

4.野生動(dòng)物保護(hù)的國(guó)際合作

-國(guó)際野生動(dòng)物保護(hù)公約和協(xié)議

-野生動(dòng)物保護(hù)的國(guó)際組織和網(wǎng)絡(luò)

-國(guó)際間的合作項(xiàng)目和交流

5.野生動(dòng)物保護(hù)的案例分析

-大熊貓保護(hù)的成功案例

-非洲象保護(hù)面臨的挑戰(zhàn)

-海洋生物保護(hù)的實(shí)踐案例

6.野生動(dòng)物保護(hù)的倫理和道德問題

-人類與野生動(dòng)物的關(guān)系

-野生動(dòng)物保護(hù)中的倫理爭(zhēng)議

-野生動(dòng)物保護(hù)的道德責(zé)任

7.野生動(dòng)物保護(hù)的公眾參與

-環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)和教育

-公眾參與野生動(dòng)物保護(hù)的活動(dòng)

-社區(qū)參與和公民行動(dòng)的重要性

8.野生動(dòng)物保護(hù)的科技發(fā)展

-遙感技術(shù)在野生動(dòng)物監(jiān)測(cè)中的應(yīng)用

-DNA分析和遺傳多樣性研究

-人工智能在野生動(dòng)物保護(hù)中的應(yīng)用

9.野生動(dòng)物保護(hù)的未來展望

-野生動(dòng)物保護(hù)的長(zhǎng)期戰(zhàn)略和目標(biāo)

-野生動(dòng)物保護(hù)的資金和資源需求

-野生動(dòng)物保護(hù)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)影響

10.野生動(dòng)物保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展

-野生動(dòng)物保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系

-生態(tài)旅游在野生動(dòng)物保護(hù)中的作用

-野生動(dòng)物保護(hù)與社區(qū)發(fā)展的結(jié)合七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在講解野生動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)知識(shí)時(shí)，我嘗試引入具體的案例，如大熊貓保護(hù)的成功經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生通過案例分析來理解理論知識(shí)的應(yīng)用。

2.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)了一個(gè)“校園綠色行動(dòng)”的項(xiàng)目，讓學(xué)生分組合作，提出保護(hù)校園生態(tài)環(huán)境的具體方案，這樣的實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)能夠提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論中，部分學(xué)生積極性不高，參與度不夠，導(dǎo)致討論不夠深入。

2.教學(xué)資源利用不充分：雖然我提供了多媒體資源和網(wǎng)絡(luò)資料，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生在利用這些資源時(shí)存在一定的困難，有些學(xué)生未能充分利用這些資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂討論時(shí)采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生提出問題。

2.優(yōu)化教學(xué)資源利用：我會(huì)為學(xué)生提供更詳細(xì)的資源使用指南，包括如何搜索相關(guān)信息、如何分析資料等，同時(shí)，我會(huì)定期檢查學(xué)生的資源使用情況，確保他們能夠有效地利用這些資源。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式，我計(jì)劃引入課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、小組合作評(píng)價(jià)、自評(píng)和互評(píng)等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，我還將考慮學(xué)生的實(shí)際參與度和項(xiàng)目成果作為評(píng)價(jià)的一部分。

在教學(xué)過程中，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過程。通過這次教學(xué)，我學(xué)到了很多，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足。我相信，通過這些改進(jìn)措施，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)野生動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和環(huán)保意識(shí)。八、板書設(shè)計(jì)

①野生動(dòng)物保護(hù)背景

-定義：野生動(dòng)物及其棲息地

-作用：生態(tài)平衡、生物多樣性

-挑戰(zhàn)：棲息地破壞、氣候變化

②野生動(dòng)物保護(hù)威脅

-棲息地喪失：森林砍伐、城市擴(kuò)張

-過度捕獵：非法狩獵、市場(chǎng)需求

-生物入侵：外來物種入侵、生態(tài)失衡

③野生動(dòng)物保護(hù)措施

-法律法規(guī)：國(guó)際公約、國(guó)內(nèi)法規(guī)

-生物多樣性保護(hù)區(qū)：設(shè)立、管理

-教育公眾：意識(shí)提升、參與行動(dòng)

-科技支持：監(jiān)測(cè)技術(shù)、保護(hù)技術(shù)

④國(guó)際合作

-國(guó)際公約：CITES、WHA

-合作組織：IUCN、WWF

-項(xiàng)目交流：國(guó)際項(xiàng)目、專家交流

⑤案例分析

-大熊貓保護(hù)：成功案例

-非洲象保護(hù)：挑戰(zhàn)與對(duì)策

-海洋生物保護(hù)：現(xiàn)狀與措施

⑥倫理與道德

-人與動(dòng)物關(guān)系：和諧共生

-倫理爭(zhēng)議：捕獵、食用

-道德責(zé)任：保護(hù)責(zé)任、社會(huì)責(zé)任

⑦公眾參與

-環(huán)保意識(shí)：