Unit 6 Useful numbers Part A Lets talk（說課稿）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit6UsefulnumbersPartALet’stalk（說課稿）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊主備人備課成員設計意圖本節(jié)課的設計意圖在于通過“Unit6UsefulnumbersPartALet’stalk”這一部分，幫助學生掌握電話號碼、地址等常用數(shù)字表達方式，提高學生在實際生活中運用英語進行溝通的能力。同時，通過活動設計，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力、文化意識和社會實踐能力。通過電話號碼、地址等數(shù)字的運用，學生能夠提高英語口語表達能力，增強對英語國家文化的理解；同時，通過小組合作活動，學生能夠學會與他人溝通協(xié)作，提升社會實踐能力。學情分析本節(jié)課面向的是三年級學生，這一階段的學生好奇心強，對新事物充滿興趣，但注意力集中時間相對較短。在英語學習方面，他們已經掌握了基礎的字母和單詞，但對話能力相對較弱，對于數(shù)字的運用也處于初步階段。學生的英語知識水平參差不齊，部分學生能夠流利地朗讀課文，而另一些學生可能還難以準確發(fā)音。

在能力方面，學生的聽說能力需要進一步提升，特別是在日常生活中的實際運用。他們需要通過本節(jié)課的學習，能夠運用英語進行簡單的對話，如詢問電話號碼、提供地址等。此外，學生的合作意識和團隊精神也有待加強，因為本節(jié)課將涉及小組活動，需要他們共同完成任務。

在素質方面，學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維能力需要進一步培養(yǎng)。由于本節(jié)課涉及電話號碼和地址等實際場景，學生需要學會如何將所學知識應用于實際生活，這有助于提高他們的實踐能力和解決問題的能力。

學生的行為習慣對課程學習有直接影響。良好的學習習慣，如按時完成作業(yè)、積極參與課堂活動等，有助于提高學習效果。同時，學生的參與度和課堂紀律也會影響教學活動的順利進行。因此，教師在教學中要注重培養(yǎng)學生的良好習慣，營造積極向上的課堂氛圍。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料，包括課本、練習冊和作業(yè)本。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如電話、地圖等圖片，以及與數(shù)字相關的動畫或視頻片段。

3.教學工具：準備一些小卡片，上面寫有學生可能需要記憶的電話號碼和地址，以便于學生在課堂上進行練習。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設置一個模擬的郵局或電話亭，以增強情境教學的氛圍。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：教師播放一段與日常生活相關的英語對話視頻，內容涉及電話號碼、地址等數(shù)字信息。

2.提出問題：引導學生思考視頻中出現(xiàn)的數(shù)字信息，激發(fā)他們的學習興趣。

3.學生回答：請幾名學生回答視頻中出現(xiàn)的數(shù)字信息，并簡要說明其在生活中的應用。

二、講授新課（用時15分鐘）

1.教師講解：圍繞教學目標和教學重點，講解電話號碼、地址等數(shù)字的表達方式。

2.示例演示：教師以實際例子展示如何用英語表達電話號碼、地址等數(shù)字信息。

3.學生跟讀：學生跟讀教師提供的例子，鞏固所學知識。

三、鞏固練習（用時10分鐘）

1.練習環(huán)節(jié)一：教師出示幾個電話號碼和地址，學生用英語口頭表達。

2.練習環(huán)節(jié)二：學生兩人一組，互相交換電話號碼和地址，用英語進行交流。

四、課堂提問（用時5分鐘）

1.教師提問：請學生回答關于電話號碼和地址的常見問題，如“請問您的電話號碼是多少？”“請問您家的地址是哪里？”等。

2.學生回答：學生用英語回答問題，鞏固所學知識。

五、師生互動環(huán)節(jié)（用時15分鐘）

1.創(chuàng)設情景：教師創(chuàng)設一個實際情境，如學生在公園游玩時，需要給父母打電話。

2.分組討論：學生分為小組，討論如何在情境中運用電話號碼和地址。

3.小組展示：每組派代表向全班展示討論結果，教師進行點評和指導。

4.課堂游戲：教師組織一個與數(shù)字相關的游戲，如“數(shù)字接龍”，讓學生在游戲中鞏固所學知識。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（用時5分鐘）

1.教師引導學生思考：如何在日常生活中運用英語進行溝通？

2.學生分享：學生分享自己在生活中運用英語溝通的經歷和體會。

七、總結與作業(yè)布置（用時5分鐘）

1.總結：教師對本節(jié)課所學內容進行簡要總結，強調電話號碼和地址在日常生活中的重要性。

2.作業(yè)布置：布置課后練習題，要求學生在課后鞏固所學知識，如用英語表達自己家的電話號碼和地址。

教學時長總計45分鐘，各個環(huán)節(jié)根據(jù)實際教學情況進行靈活調整。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言運用能力提升：通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握電話號碼、地址等數(shù)字的英語表達方式，提高在實際生活中運用英語進行溝通的能力。例如，學生能夠用英語詢問他人的電話號碼，或者在需要時提供自己的聯(lián)系方式。

2.詞匯量增加：學生在學習過程中接觸到了新的詞匯，如“phonenumber”、“address”、“areacode”等，這些詞匯的掌握有助于學生擴大詞匯量，為今后的英語學習打下堅實的基礎。

3.語法知識鞏固：本節(jié)課涉及了英語中數(shù)字的讀法和表達，學生通過學習，能夠更好地理解和運用英語中的基數(shù)詞、序數(shù)詞以及相關的語法結構。

4.文化意識增強：學生在學習電話號碼和地址的表達方式時，了解到了不同國家的電話號碼格式和文化差異，增強了跨文化交際的意識。

5.合作能力提高：通過小組討論和合作練習，學生學會了如何與他人協(xié)作，共同完成任務。這種合作能力在未來的學習和生活中都將發(fā)揮重要作用。

6.課堂參與度提升：在課堂提問、小組展示等環(huán)節(jié)，學生積極參與，表達自己的觀點，提高了課堂參與度。這種積極參與的態(tài)度有助于學生更好地吸收知識。

7.解決問題能力增強：學生在面對實際情境時，能夠運用所學知識解決問題，如用英語詢問路線、提供聯(lián)系方式等。這種能力的提升有助于學生在日常生活中更加自信地應對各種情況。

8.自主學習能力培養(yǎng)：學生在課后通過完成作業(yè)和復習，鞏固所學知識，培養(yǎng)了自主學習的能力。這種能力對于學生今后的學習和發(fā)展具有重要意義。

9.情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)：通過學習電話號碼和地址的表達，學生體會到了學習英語的實用性和樂趣，激發(fā)了他們對英語學習的興趣，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度價值觀。

10.綜合素質提升：學生在本節(jié)課的學習中，不僅提高了英語語言能力，還培養(yǎng)了合作、溝通、解決問題的能力，這些綜合素質的提升將有助于學生在未來的學習和生活中取得更好的成績。教學反思與總結哎，這節(jié)課上完，我真是感覺收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)挺成功的。我用了那個小視頻，孩子們都挺感興趣的，他們能積極地參與到課堂中來。不過，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對于視頻中的數(shù)字信息反應得比較慢，這可能是因為他們對數(shù)字的敏感度還不夠。所以，我可能在接下來的教學中，可以多設計一些與數(shù)字相關的游戲或者活動，讓他們在玩中學，學中玩。

然后，我在講授新課的時候，盡量用了一些貼近生活的例子，比如教他們如何詢問電話號碼或者提供地址。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于這些例子都很感興趣，他們能夠很快地理解并記住這些表達方式。但是，我也注意到，有些孩子還是不太敢開口說，這可能是因為他們的自信心不夠。所以，我需要在今后的教學中，更多地鼓勵他們開口練習，提高他們的口語表達能力。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設計了兩個練習，一個是口頭表達，一個是小組交流。我覺得這個環(huán)節(jié)挺有效的，孩子們在練習中能夠鞏固所學知識，而且通過小組交流，他們還能學會如何與他人合作。不過，我發(fā)現(xiàn)有些小組在交流的時候，聲音比較小，這可能是因為他們不太習慣在公共場合發(fā)言。我應該在今后的教學中，更多地鼓勵他們大聲說、自信地說。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個孩子都有機會回答問題，這樣他們就能更加積極地參與到課堂中來。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子回答問題時，語言不夠流暢，這可能是因為他們的詞匯量還不夠豐富。我需要在今后的教學中，更多地幫助他們積累詞匯，提高他們的語言表達能力。

在師生互動環(huán)節(jié)，我盡量創(chuàng)造了一個輕松、愉快的氛圍，讓孩子們在互動中學習。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子還是不太敢參與到互動中來，這可能是因為他們害怕犯錯。我應該在今后的教學中，更多地鼓勵他們嘗試，告訴他們犯錯是學習的一部分。

改進措施和建議方面，我打算在接下來的教學中，多設計一些互動性強的活動，讓孩子們在活動中學習，在活動中提高。同時，我也會更加注重孩子們的個體差異，針對不同學生的學習情況，給予個性化的指導。另外，我還會多鼓勵孩子們開口說，告訴他們犯錯沒關系，重要的是要勇敢嘗試。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-Usefulnumbers（有用的數(shù)字）

-Phonenumber（電話號碼）

-Address（地址）

-Areacode（區(qū)號）

-Streetname（街道名稱）

-Number（門牌號）

②重點詞匯