小學二年級機械結(jié)構(gòu)課程說課稿 28電動門

小學二年級機械結(jié)構(gòu)課程說課稿28電動門一、課程基本信息

1.課程名稱：小學二年級機械結(jié)構(gòu)課程

2.教學年級和班級：二年級全體學生

3.授課時間：2022年X月X日

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生對機械結(jié)構(gòu)的認識和應(yīng)用能力，通過學習電動門的工作原理，提高學生的觀察、分析和解決問題的能力。同時，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，讓學生在動手操作中體驗科學探究的樂趣，增強團隊協(xié)作精神，培養(yǎng)學生對科學技術(shù)的興趣和熱愛。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握的知識：二年級學生在前期的學習中已經(jīng)對簡單的機械結(jié)構(gòu)有所了解，如杠桿、滑輪等，具備一定的觀察和動手操作能力。然而，對于電動門這樣的復雜機械結(jié)構(gòu)，學生可能僅停留在初步的認識階段，對電路和電機的知識了解有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：二年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對動手操作類活動特別感興趣。他們的動手能力較強，但在細致觀察和深入分析方面可能還不夠成熟。學習風格上，部分學生可能更傾向于動手實踐，而另一部分學生可能更偏好通過觀察和討論來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于電動門涉及到電路和電機等較為復雜的知識，學生可能會在理解電路連接、電機工作原理等方面遇到困難。此外，對于二年級學生來說，協(xié)作完成實驗任務(wù)也可能是一個挑戰(zhàn)，因為他們可能需要學會如何有效溝通和分工合作。為了幫助學生克服這些困難，教師需要提供適當?shù)闹笇Ш蛶椭_保每個學生都能參與到學習過程中，并從中獲得成功體驗。四、教學方法與策略

1.教學方法：采用講授與實驗相結(jié)合的教學方法，通過生動形象的講解，幫助學生理解電動門的工作原理，同時通過實際操作實驗，加深學生的感性認識。

2.教學活動：設(shè)計“電動門制作”實驗活動，讓學生分組合作，動手搭建簡易電動門模型，體驗機械結(jié)構(gòu)與電路的結(jié)合。

3.教學媒體：利用多媒體課件展示電動門的結(jié)構(gòu)圖和電路圖，輔助學生理解；同時，準備實物電動門或模型，讓學生直觀觀察和操作。五、教學過程

一、導入新課

（教師：同學們，大家好！今天我們要一起探索一個有趣的現(xiàn)象——電動門。你們有沒有見過自動開啟的電動門呢？它們是如何工作的呢？今天我們就來揭開電動門的神秘面紗。）

二、新課講授

1.電動門的基本結(jié)構(gòu)

（教師：首先，我們來了解一下電動門的基本結(jié)構(gòu)。電動門通常由門體、電機、控制器、傳感器等部分組成。門體是電動門的主要部分，由門框和門扇組成。電機是電動門的動力來源，它負責驅(qū)動門體的開關(guān)?？刂破鲃t是控制電機的開關(guān)，傳感器則用于檢測門的狀態(tài)，如是否關(guān)閉、是否有人靠近等。）

2.電動門的工作原理

（教師：接下來，我們來探究電動門的工作原理。當有人靠近門時，傳感器會檢測到這一動作，并將信號傳遞給控制器?？刂破鹘邮盏叫盘柡螅瑫l(fā)出指令給電機，電機開始運轉(zhuǎn)，驅(qū)動門體打開或關(guān)閉。）

3.電動門的電路連接

（教師：電動門的電路連接也是一個重要的環(huán)節(jié)。一般來說，電動門的電路連接包括電源、電機、控制器和傳感器四個部分。電源為電動門提供動力，電機驅(qū)動門體開關(guān)，控制器控制電機的開關(guān)，傳感器檢測門的狀態(tài)。）

三、課堂活動

1.角色扮演

（教師：同學們，現(xiàn)在請你們分成小組，模擬電動門的工作過程。一人扮演門體，一人扮演電機，一人扮演控制器，一人扮演傳感器。請你們按照電動門的工作原理，完成一次開關(guān)門的操作。）

2.電路連接實驗

（教師：接下來，我們進行電路連接實驗。請同學們按照課本上的電路圖，將電源、電機、控制器和傳感器連接起來。連接過程中，要注意安全，確保電路連接正確。）

四、課堂小結(jié)

（教師：同學們，今天我們學習了電動門的基本結(jié)構(gòu)、工作原理和電路連接。通過角色扮演和實驗，相信大家對電動門有了更深入的了解。下面，我們來回顧一下今天的學習內(nèi)容。）

五、布置作業(yè)

1.請同學們回家后，觀察家中的電動門，思考它是如何工作的。

2.請同學們查閱資料，了解其他類型的電動門，如自動感應(yīng)門、自動滑動門等。

六、教學反思

本節(jié)課通過講授、實驗和活動等多種教學方法，讓學生了解了電動門的基本結(jié)構(gòu)、工作原理和電路連接。在角色扮演和實驗活動中，同學們積極參與，取得了良好的學習效果。然而，在實驗過程中，部分同學對電路連接不夠熟練，需要加強練習。在今后的教學中，我將更加注重學生的動手實踐能力培養(yǎng)，提高他們的實驗技能。六、學生學習效果

學生學習效果

在本節(jié)課的學習過程中，學生們通過多種教學活動的參與，取得了以下顯著的學習效果：

1.知識掌握程度

學生們對電動門的基本結(jié)構(gòu)、工作原理和電路連接有了深入的理解。他們能夠描述電動門的各個組成部分及其功能，解釋電動門是如何通過電路控制實現(xiàn)自動開關(guān)的。此外，學生們通過實驗活動，掌握了基本的電路連接方法，能夠根據(jù)電路圖進行簡單的電路搭建。

2.技能提升

通過角色扮演和實際操作，學生的動手實踐能力得到了顯著提升。他們學會了如何操作電動門，了解了在實際應(yīng)用中需要注意的安全事項。在電路連接實驗中，學生們不僅學會了如何正確連接電路元件，還學會了如何檢查電路的連通性和故障排除。

3.思維能力培養(yǎng)

在探究電動門工作原理的過程中，學生們需要運用邏輯思維和批判性思維來分析問題。他們學會了如何將理論知識與實際操作相結(jié)合，如何通過實驗驗證理論，這種能力的提升對他們的科學探究能力有著積極的促進作用。

4.團隊合作能力

在小組活動中，學生們學會了如何分工合作，共同完成任務(wù)。他們學會了傾聽他人的意見，尊重團隊合作，這種能力的培養(yǎng)對于他們未來的學習和生活都具有重要的意義。

5.安全意識增強

通過學習電動門的安全操作規(guī)程，學生們對電器安全有了更深刻的認識。他們了解到在操作電動門時需要注意的安全事項，如避免接觸帶電部分，確保電路連接正確等，這些安全意識的增強有助于預防事故的發(fā)生。

6.興趣激發(fā)

通過本節(jié)課的學習，學生對機械結(jié)構(gòu)和電路產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們對于科學技術(shù)的探索欲望被激發(fā)，對于未來可能涉及的更多復雜機械結(jié)構(gòu)有了初步的認識，這種興趣的激發(fā)對于他們未來的學習方向有著積極的影響。

7.創(chuàng)新意識培養(yǎng)

在設(shè)計和搭建簡易電動門模型的過程中，學生們需要發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。他們嘗試不同的設(shè)計方案，不斷改進模型，這種創(chuàng)新意識的培養(yǎng)有助于他們在未來的學習和工作中提出新的想法和解決方案。七、板書設(shè)計

①電動門基本結(jié)構(gòu)

-門體：門框、門扇

-電機：驅(qū)動門體開關(guān)

-控制器：控制電機開關(guān)

-傳感器：檢測門狀態(tài)

②電動門工作原理

-傳感器檢測動作

-控制器接收信號

-控制器發(fā)出指令

-電機運轉(zhuǎn)，驅(qū)動門體開關(guān)

③電路連接

-電源：提供動力

-電機：驅(qū)動門體

-控制器：控制電機

-傳感器：檢測狀態(tài)