下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
Unit3TheInternetDiscoveringUsefulStructures說課稿-2023-2024學年高中英語人教版(2019)必修第二冊一、課程基本信息
1.課程名稱:Unit3TheInternetDiscoveringUsefulStructures
2.教學年級和班級:高一年級(1)班
3.授課時間:2023年10月27日
4.教學時數(shù):1課時二、核心素養(yǎng)目標
1.培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng),學會有效利用網(wǎng)絡(luò)資源。
2.提升學生的批判性思維能力,分析網(wǎng)絡(luò)信息的真實性和價值。
3.增強學生的跨文化交流能力,通過英語學習了解不同文化背景下的網(wǎng)絡(luò)使用習慣。
4.培養(yǎng)學生的自主學習能力,通過本單元的學習,引導(dǎo)學生主動探索網(wǎng)絡(luò)世界的多樣性。三、教學難點與重點
1.教學重點
①理解并運用本單元的關(guān)鍵詞匯,如“surftheinternet”、“onlineshopping”等,以及相關(guān)的短語和句型。
②掌握如何描述網(wǎng)絡(luò)使用的頻率和習慣,如使用“often”,“sometimes”等頻度副詞。
③能夠閱讀并分析網(wǎng)絡(luò)廣告的常見結(jié)構(gòu)和特點,提高對網(wǎng)絡(luò)信息的識別能力。
2.教學難點
①分析網(wǎng)絡(luò)信息的真實性和可靠性,培養(yǎng)學生批判性思維能力,識別網(wǎng)絡(luò)謠言和虛假信息。
②在跨文化交流的語境中,正確使用英語表達對網(wǎng)絡(luò)文化的理解和看法,避免文化沖突。
③結(jié)合實際生活情境,運用所學知識進行口頭和書面表達,提高學生的實際語言運用能力。
④在有限的時間內(nèi),引導(dǎo)學生深入探討網(wǎng)絡(luò)對個人和社會的影響,形成自己的觀點。四、教學方法與手段
教學方法:
1.采用情境教學法,通過創(chuàng)設(shè)真實的網(wǎng)絡(luò)使用場景,讓學生在語境中學習詞匯和句型。
2.運用討論法,鼓勵學生就網(wǎng)絡(luò)使用習慣、信息真實性等問題展開小組討論,培養(yǎng)批判性思維。
3.實施任務(wù)型教學法,設(shè)計網(wǎng)絡(luò)搜索、信息篩選等任務(wù),讓學生在完成任務(wù)中學習。
教學手段:
1.利用多媒體課件展示網(wǎng)絡(luò)相關(guān)圖片和視頻,增強視覺效果,激發(fā)學生學習興趣。
2.通過網(wǎng)絡(luò)平臺展示真實網(wǎng)絡(luò)廣告案例,讓學生分析學習,提高信息識別能力。
3.運用在線互動工具,如在線投票、討論區(qū),增強課堂互動性,提高教學效率。五、教學過程設(shè)計
**用時:45分鐘**
**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘**)
1.**情境創(chuàng)設(shè)**:播放一段關(guān)于網(wǎng)絡(luò)使用的英文短片,引導(dǎo)學生觀察和思考網(wǎng)絡(luò)在我們生活中的作用。
2.**問題提出**:提出問題:“Howdoyouusuallyusetheinternet?Whataretheadvantagesanddisadvantagesofusingtheinternet?”
3.**學生互動**:讓學生分組討論,分享自己的網(wǎng)絡(luò)使用習慣和對網(wǎng)絡(luò)的觀點。
4.**總結(jié)導(dǎo)入**:教師簡要總結(jié)學生的討論,引出本節(jié)課的主題:“TheInternet-DiscoveringUsefulStructures”。
**二、講授新課(20分鐘**)
1.**詞匯講解**:介紹本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯,如“surftheinternet”、“onlineshopping”、“email”等,并進行例句展示。
2.**句型學習**:講解并練習與網(wǎng)絡(luò)使用相關(guān)的句型,如“Howoftendoyouusetheinternet?”、“Iusuallygoonlineto...”。
3.**語法點**:講解現(xiàn)在進行時在描述習慣性動作時的用法,并舉例說明。
4.**文化背景**:介紹不同文化背景下網(wǎng)絡(luò)使用的差異,如社交媒體的流行程度等。
5.**互動環(huán)節(jié)**:教師提問,檢查學生對新知識的掌握情況,并給予反饋。
**三、鞏固練習(15分鐘**)
1.**聽力練習**:播放一段關(guān)于網(wǎng)絡(luò)使用的聽力材料,讓學生回答問題,如“Whoisthespeaker?”、“Whatisthespeakerdoingonline?”。
2.**閱讀理解**:閱讀一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)使用的文章,回答相關(guān)問題,如“Whydopeopleusetheinternet?”、“Whatarethechallengesofusingtheinternet?”。
3.**小組討論**:分組討論以下問題:“Whatarethepositiveandnegativeeffectsoftheinternetonourlives?”學生在小組內(nèi)討論,并派代表發(fā)言。
4.**寫作練習**:學生根據(jù)所學知識,寫一篇關(guān)于自己網(wǎng)絡(luò)使用習慣的短文。
**四、課堂提問(5分鐘**)
1.**提問環(huán)節(jié)**:教師針對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行提問,如“Canyoutellmethedifferencebetween‘often’and‘usually’?”、“HowdoyouexpressahabitinEnglish?”。
2.**學生回答**:學生回答問題,教師給予評價和指導(dǎo)。
**五、總結(jié)與作業(yè)布置(5分鐘**)
1.**總結(jié)**:教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié),強調(diào)重點和難點。
2.**作業(yè)布置**:布置以下作業(yè):
-復(fù)習本節(jié)課所學詞匯和句型。
-完成閱讀理解練習。
-寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)使用的短文。
**教學反思**:
本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、小組討論、聽力練習、閱讀理解等多種教學方法,讓學生在輕松愉快的氛圍中學習網(wǎng)絡(luò)使用的英語表達。在教學過程中,教師注重學生的參與和互動,鼓勵學生表達自己的觀點,培養(yǎng)學生的批判性思維和跨文化交流能力。同時,通過布置作業(yè),鞏固學生對新知識的掌握,提高學生的自主學習能力。六、教學資源拓展
1.拓展資源:
-**網(wǎng)絡(luò)文化**:收集不同國家和地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)文化特點,如美國、英國、加拿大等國的社交媒體使用習慣、網(wǎng)絡(luò)禮儀等。
-**網(wǎng)絡(luò)安全**:介紹網(wǎng)絡(luò)安全的常識,如如何保護個人信息、識別網(wǎng)絡(luò)詐騙等。
-**網(wǎng)絡(luò)語言**:搜集并分析網(wǎng)絡(luò)流行語和縮寫,如“LOL”、“BRB”等,探討其文化背景和演變。
-**網(wǎng)絡(luò)歷史**:介紹互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程,包括重要事件和關(guān)鍵人物。
-**網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟**:探討網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟對傳統(tǒng)經(jīng)濟的影響,如電子商務(wù)、在線支付等。
2.拓展建議:
-**閱讀材料**:推薦學生閱讀關(guān)于網(wǎng)絡(luò)文化的英文書籍或文章,如《TheSocialMediaReader》等。
-**實踐活動**:組織學生進行網(wǎng)絡(luò)文化調(diào)查,了解自己所在地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)使用習慣,并與其他地區(qū)的習慣進行比較。
-**安全意識**:引導(dǎo)學生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全,可以組織專題講座或觀看相關(guān)視頻,提高學生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。
-**語言學習**:鼓勵學生收集網(wǎng)絡(luò)流行語,學習其用法,并嘗試在適當?shù)恼Z境中使用。
-**歷史研究**:布置學生研究互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展史上的重要事件,撰寫小論文或報告。
-**經(jīng)濟分析**:通過案例分析,讓學生了解網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟對個人和社會的影響,培養(yǎng)學生的經(jīng)濟分析能力。
-**文化比較**:組織學生進行小組討論,比較不同國家和地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)文化差異,提高學生的跨文化交際能力。
-**項目實踐**:鼓勵學生參與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的項目實踐,如設(shè)計網(wǎng)絡(luò)宣傳材料、制作網(wǎng)絡(luò)節(jié)目等,提高學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。
-**反思寫作**:引導(dǎo)學生反思自己在網(wǎng)絡(luò)使用中的行為和習慣,撰寫反思日記或文章,促進自我提升。七、反思改進措施
在剛剛結(jié)束的Unit3TheInternetDiscoveringUsefulStructures這節(jié)課的教學中,我深感教學是一門不斷探索和改進的藝術(shù)。以下是我對這節(jié)課的一些反思和改進措施。
**(一)教學特色創(chuàng)新**
1.**情境化教學**:我嘗試通過播放網(wǎng)絡(luò)使用短片和創(chuàng)設(shè)實際網(wǎng)絡(luò)使用場景,讓學生在真實的語境中學習詞匯和句型,這種教學方法激發(fā)了學生的學習興趣,提高了他們的參與度。
2.**小組合作學習**:我鼓勵學生在小組內(nèi)進行討論和合作,這不僅能提高他們的團隊合作能力,還能在交流中加深對知識的理解。
**(二)存在主要問題**
1.**學生參與度**:雖然小組合作學習提高了學生的參與度,但部分學生在討論中顯得比較被動,需要教師更多的引導(dǎo)和激勵。
2.**課堂時間管理**:在講解新知識時,我可能過于詳細,導(dǎo)致課堂時間不夠,需要更好地控制時間分配。
3.**評價方式單一**:本節(jié)課的評價主要依賴于學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況,缺乏多元化的評價手段,可能無法全面反映學生的學習效果。
**(三)改進措施**
1.**增強學生主體性**:為了提高學生的參與度,我計劃在未來的教學中采用更多的互動環(huán)節(jié),如角色扮演、辯論等,讓學生在課堂上成為主角。
2.**優(yōu)化時間分配**:我會提前規(guī)劃好課堂時間,確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行,并在講解新知識時更加精煉,避免過長的講解。
3.**多元化評價**:我將嘗試引入更多的評價方式,如學生自評、互評,以及通過項目展示、口頭報告等方式,更全面地評價學生的學習成果。
4.**關(guān)注個體差異**:在小組合作中,我會更加關(guān)注每個學生的表現(xiàn),確保每個學生都有機會參與和表達自己的觀點。
5.**拓展教學資源**:我會利用網(wǎng)絡(luò)資源,如在線論壇、社交媒體等,讓學生在課外也能進行學習和交流,拓展他們的學習視野。
6.**加強反饋與調(diào)整**:在教學過程中,我會及時收集學生的反饋,并根據(jù)學生的實際需求調(diào)整教學方法,確保教學效果。八、板書設(shè)計
1.本文重點知識點:
①網(wǎng)絡(luò)使用頻率表達:Howoftendoyouusetheinternet?Iusuallygoonlineto...
②網(wǎng)絡(luò)活動描述:Isurftheinternet,Ishoponline,Isendemails.
③網(wǎng)絡(luò)安全意識:Becarefulwithyourpersonalinformationonline.
2.詞匯:
①internet
②surf
③onlineshopping
④email
⑤often
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 專利購買合同范本
- 中藥材種植技術(shù)服務(wù)合同
- 個人理財顧問合同「樣本」
- 二手教練車交易合同模板
- 三方資產(chǎn)轉(zhuǎn)讓合同標準范本
- 上海市租賃住房租賃合同
- 二手房裝修改造合同簡單范本
- 個人向公司借款合同范例
- 不可撤銷合同擔保協(xié)議范本大全
- 個人購房借款合同范本
- 初中英語-Unit2 My dream job(writing)教學課件設(shè)計
- 供貨方案及時間計劃安排
- 唐山動物園景觀規(guī)劃設(shè)計方案
- 中國版梅尼埃病診斷指南解讀
- 創(chuàng)業(yè)投資管理知到章節(jié)答案智慧樹2023年武漢科技大學
- 暨南大學《經(jīng)濟學》考博歷年真題詳解(宏觀經(jīng)濟學部分)
- GB/T 8014.1-2005鋁及鋁合金陽極氧化氧化膜厚度的測量方法第1部分:測量原則
- eNSP簡介及操作課件
- 運動技能學習與控制課件第七章運動技能的協(xié)調(diào)控制
- 節(jié)后復(fù)工吊籃驗收表格
- 氣管套管滑脫急救知識分享
評論
0/150
提交評論