Unit2 What's your number（說課稿）-2024-2025學年人教精通版英語四年級上冊

Unit2What'syournumber（說課稿）-2024-2025學年人教精通版英語四年級上冊一、設計意圖

本課設計意圖在于通過“Unit2What'syournumber”這一主題，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)字的表達，培養(yǎng)他們的聽、說、讀、寫能力。通過課本中的趣味游戲和實際情境，讓學生在實踐活動中掌握數(shù)字的讀寫，提高他們的英語學習興趣和積極性。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生英語學習的興趣和自主學習能力，提高語言實踐能力，通過互動游戲和情境對話，增強學生的跨文化理解和溝通意識，發(fā)展學生的思維品質和創(chuàng)新能力。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：四年級學生已具備一定的英語基礎，能夠認讀26個英文字母，掌握簡單的單詞和基礎句型。本單元內容涉及數(shù)字1-20的讀寫，學生已有一定的數(shù)字認知基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：四年級學生對新鮮事物充滿好奇，對英語學習有一定的興趣。他們具備一定的觀察力和模仿能力，適合通過直觀、生動的教學方式學習。學習風格上，部分學生偏好視覺學習，部分學生則更傾向于聽覺和動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在學習數(shù)字時可能會遇到以下困難：（1）數(shù)字發(fā)音不標準，容易混淆；（2）數(shù)字書寫不規(guī)范，難以辨認；（3）在實際情境中運用數(shù)字的能力不足。教師需關注學生的個體差異，給予針對性的指導和支持。四、教學資源

-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設備

-課程平臺：人教版英語四年級上冊電子教材

-信息化資源：數(shù)字圖片、音頻資料、視頻片段

-教學手段：實物教具（如數(shù)字卡片）、掛圖、黑板、多媒體課件五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師以英語歌曲《CountingSong》引入課堂，讓學生在愉快的氛圍中復習已學數(shù)字。

-回顧舊知：教師提問：“Canyoucountfrom1to10?”引導學生回顧1-10的數(shù)字。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師用PPT展示1-20的數(shù)字卡片，逐個講解每個數(shù)字的發(fā)音和書寫。

-舉例說明：教師通過圖片和實物展示數(shù)字的實際應用，如展示鐘表，講解“what'sthetime?”的用法。

-互動探究：教師組織學生分組，每組選擇一個數(shù)字，用英語描述該數(shù)字的用途，如“Twoisthenumberofmyshoes.”

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：教師分發(fā)數(shù)字卡片，讓學生進行配對游戲，鞏固數(shù)字的讀寫。

-教師指導：教師巡回指導，糾正學生的發(fā)音和書寫錯誤，鼓勵學生積極參與。

4.情景對話（約10分鐘）

-學生分組：學生分組進行角色扮演，模擬購物、打電話等場景，使用數(shù)字進行對話。

-教師點評：教師對學生的對話進行點評，糾正錯誤，鼓勵學生大膽表達。

5.課堂總結（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學：教師引導學生回顧1-20的數(shù)字及用法，強調重點和難點。

-鼓勵學生：教師鼓勵學生在日常生活中運用所學數(shù)字，提高英語實際運用能力。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-家庭作業(yè)：學生完成課本上的練習題，鞏固所學數(shù)字。

-實踐作業(yè)：家長協(xié)助學生制作家庭數(shù)字墻，將家中的物品按照數(shù)字1-20進行分類。

7.課后拓展（約5分鐘）

-教師推薦：教師推薦一些與數(shù)字相關的英語學習資源，如數(shù)字故事書、數(shù)字歌曲等。

-學生分享：學生分享自己在家或學校學習數(shù)字的經(jīng)歷，互相學習，共同進步。

整個教學過程注重學生的參與和互動，通過多種教學手段和方法，幫助學生掌握數(shù)字的讀寫和實際應用，提高他們的英語學習興趣和能力。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-數(shù)字故事書：《TheVeryHungryCaterpillar》等繪本故事，通過故事情節(jié)融入數(shù)字的計數(shù)和認知。

-數(shù)字歌曲：如《1,2,3,4,5OnceICaughtaFishAlive》等歌曲，通過歌曲節(jié)奏和旋律幫助學生記憶數(shù)字。

-數(shù)字游戲：在線或實體游戲，如“數(shù)字拼圖”、“數(shù)字接龍”等，通過游戲提高學生對數(shù)字的興趣和認知。

-數(shù)字視頻教程：適合兒童的視頻教程，通過動畫和實際演示，幫助學生理解數(shù)字的讀寫和應用。

2.拓展建議：

-家庭數(shù)字活動：鼓勵家長和孩子一起進行家庭數(shù)字游戲，如用數(shù)字卡片進行家庭比賽，看誰先找到對應的數(shù)字物品。

-數(shù)字日歷制作：學生可以嘗試制作一個簡單的數(shù)字日歷，每天標記日期，同時復習數(shù)字。

-數(shù)字故事創(chuàng)作：學生可以創(chuàng)作自己的數(shù)字故事，用英語描述數(shù)字在不同場景中的應用。

-數(shù)字角色扮演：通過角色扮演，學生可以模擬超市購物、餐廳點餐等情景，使用數(shù)字進行交流。

-數(shù)字藝術創(chuàng)作：學生可以用數(shù)字作為創(chuàng)作元素，進行繪畫或手工制作，如制作數(shù)字拼貼畫。

-數(shù)字謎語挑戰(zhàn)：設計一些數(shù)字謎語，如“我有五個腳，沒有頭，卻能走路”（答案：數(shù)字5），提高學生的邏輯思維和語言運用能力。

-數(shù)字游戲挑戰(zhàn)：利用手機應用或在線平臺，參與數(shù)字相關的游戲，如數(shù)學解題、數(shù)字匹配等，以娛樂的方式鞏固數(shù)字知識。

-數(shù)字故事分享：學生可以分享自己制作的數(shù)字故事或游戲，通過小組合作和展示，提高英語表達能力和團隊合作能力。七、板書設計

①知識點重點：

-數(shù)字1-20的讀寫

-常用數(shù)字表達方式，如“10,20,30...”

-常用數(shù)字句型，如“What'syournumber?Ihavea...”

②詞匯重點：

-數(shù)字詞匯：one,two,three,four,five...twenty

-相關詞匯：number,count,have,howmany

③句型重點：

-提問句：What'syournumber?/Howmany...doyouhave?

-陳述句：Ihavea.../Thisisa.../Mynumberis...

-答案句：Mynumberis.../Ihave...八、反思改進措施

反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設真實情境：在教學過程中，我嘗試通過創(chuàng)設真實的生活情境，讓學生在實際情境中運用數(shù)字，如模擬購物、點餐等，提高他們的實際運用能力。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如數(shù)字卡片、圖片、音頻和視頻，使教學更加生動有趣，激發(fā)學生的學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：部分學生在課堂上參與度不高，可能是因為他們對英語學習缺乏興趣或自信心不足。

2.教學方法單一：我的教學方法相對單一，主要依賴講解和練習，未能充分利用學生的主動性和創(chuàng)造性。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要集中在書面測試，缺乏對學生在實際情境中運用英語能力的評價。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上更多地采用小組討論、角色扮演等活動，讓學生在互動中學習。同時，我會關注學生的個體差異，給予不同的學生不同的支持和鼓勵，增強他們的自信心。

2.豐富教學方法：我將嘗試使用更多樣化的教學方法，如項目式