1 我是獨特的2023-2024學(xué)年三年級下冊道德與法治同步說課稿（統(tǒng)編版）

1我是獨特的2023-2024學(xué)年三年級下冊道德與法治同步說課稿（統(tǒng)編版）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課圍繞“我是獨特的”主題，緊密結(jié)合三年級下冊道德與法治教材內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生認識自我，樹立自信。通過游戲、討論、案例分析等形式，讓學(xué)生在實踐中體驗自我價值的獨特性，培養(yǎng)學(xué)生的自我認知能力和自信心。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生尊重個體差異的意識，提升自我認知能力；增強自信，發(fā)展積極向上的人生態(tài)度；提高合作與交流能力，學(xué)會與他人和諧相處；培養(yǎng)責任感，認識到自己對社會和集體的貢獻。三、重點難點及解決辦法重點：認識自我，樹立自信。

難點：引導(dǎo)學(xué)生正確認識個體差異，理解獨特性對個人成長的意義。

解決辦法：通過設(shè)計互動游戲和小組討論，讓學(xué)生在活動中體驗自我價值，從而理解獨特性的重要性。針對難點，采用案例分析、角色扮演等方法，幫助學(xué)生深入理解個體差異，培養(yǎng)尊重和接納他人的品質(zhì)。突破策略包括：組織學(xué)生進行自我介紹，鼓勵表達個人特點；通過故事講述，引導(dǎo)學(xué)生認識到每個人都是獨一無二的；結(jié)合生活實例，讓學(xué)生體驗獨特性帶來的積極影響。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備。

2.課程平臺：統(tǒng)編版三年級下冊道德與法治教材電子版。

3.信息化資源：相關(guān)圖片、視頻資料。

4.教學(xué)手段：互動游戲、小組討論、角色扮演、案例分析。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求，如讓學(xué)生觀看關(guān)于個體差異的科普視頻，了解不同人的特點和優(yōu)勢。

設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“我是獨特的”主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，例如：“你覺得自己有哪些獨特之處？”、“如何接納自己的不同？”

監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果，如通過在線測試了解學(xué)生對預(yù)習內(nèi)容的掌握情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解個體差異和自我認知的基本概念。

思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，如學(xué)生可能會記錄下自己對他人的不同看法和自己的感受。

提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處，以便教師了解學(xué)生的預(yù)習情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習，培養(yǎng)自主學(xué)習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述關(guān)于獨特性的小故事，引出“我是獨特的”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

講解知識點：詳細講解個體差異的概念、意義以及如何接納自己的不同，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解，如通過名人故事展示獨特性帶來的積極影響。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己的獨特之處，通過角色扮演體驗不同角色的感受。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題，如“為什么每個人都是獨特的？”

參與課堂活動：積極參與小組討論和角色扮演，體驗自我認知和接納他人的重要性。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論，如學(xué)生可能會提問如何處理自己和他人的不同。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解個體差異的概念和接納他人的重要性。

實踐活動法：通過小組討論和角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握自我認知和接納他人的技能。

合作學(xué)習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“我是獨特的”主題，布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己獨特之處的短文。

提供拓展資源：提供與個體差異相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進一步學(xué)習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出文章中的亮點和需要改進的地方。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習效果，如學(xué)生可能會通過寫作表達自己對獨特性的理解和感悟。

拓展學(xué)習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習和思考，如閱讀相關(guān)書籍或觀看教育視頻。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議，如學(xué)生可能會反思自己在小組討論中的表現(xiàn)，并提出提高合作能力的策略。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習，培養(yǎng)獨立學(xué)習的能力。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習過程和成果進行反思和總結(jié)，促進自我提升。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)于個體差異的知識和技能。六、學(xué)生學(xué)習效果學(xué)生學(xué)習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.自我認知能力的提升

2.情緒管理能力的提高

在課堂上，學(xué)生通過參與各種活動，學(xué)會了如何正確面對自己的情緒，如喜悅、悲傷、憤怒等。他們能夠?qū)W會在遇到挫折時保持樂觀，遇到困難時勇敢面對，從而提高情緒管理能力，使自己在面對壓力和挑戰(zhàn)時更加從容。

3.合作與溝通能力的增強

本節(jié)課通過小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)會傾聽、尊重他人，培養(yǎng)良好的溝通技巧。他們能夠?qū)W會與他人分享自己的觀點，理解他人的需求，從而在團隊合作中發(fā)揮積極作用，提高團隊協(xié)作能力。

4.價值觀的塑造

5.學(xué)習興趣的激發(fā)

在本節(jié)課的學(xué)習過程中，學(xué)生通過參與各種活動，體驗到了學(xué)習的樂趣，激發(fā)了他們對知識的渴望。他們能夠更加積極主動地參與到課堂學(xué)習中，提高學(xué)習效率，為未來的學(xué)習奠定良好的基礎(chǔ)。

6.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

7.社會責任感感的增強

學(xué)生通過學(xué)習個體差異和獨特性，能夠認識到自己在社會中的地位和作用，增強社會責任感。他們能夠關(guān)心他人，關(guān)愛社會，為構(gòu)建和諧社會貢獻自己的力量。

8.適應(yīng)能力提升

在本節(jié)課的學(xué)習過程中，學(xué)生通過參與各種活動，學(xué)會了如何適應(yīng)不同的環(huán)境和人際關(guān)系。他們在面對變化時，能夠保持冷靜，迅速適應(yīng)，提高自己的適應(yīng)能力。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過情景模擬的方式，讓學(xué)生身臨其境地體驗不同情境下的自我認知和情緒管理，這種教學(xué)方式能夠有效提高學(xué)生的參與度和學(xué)習興趣。

2.多元化評價：我采用了多元化的評價方式，不僅關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，還關(guān)注他們的課后作業(yè)和實踐活動，這樣可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因為活動設(shè)計不夠吸引人或者學(xué)生之間的互動不夠充分。

2.教學(xué)方法：在講解知識點時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生難以理解抽象的概念，這可能是因為我沒有將理論知識與實際生活相結(jié)合，使得學(xué)生感到學(xué)習內(nèi)容與自身生活脫節(jié)。

3.教學(xué)評價：在評價學(xué)生的過程中，我發(fā)現(xiàn)評價標準不夠明確，導(dǎo)致部分學(xué)生對評價結(jié)果感到困惑，這需要我今后更加細致地制定評價標準。

反思改進措施（三）

1.優(yōu)化教學(xué)組織：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂活動中增加互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、角色扮演等，同時鼓勵學(xué)生之間的交流，以激發(fā)他們的學(xué)習熱情。

2.改進教學(xué)方法：我會嘗試將理論知識與實際生活相結(jié)合，通過案例分析和生活實例，幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念，提高他們的學(xué)習效果。

3.細化教學(xué)評價：我將制定更加明確和具體的評價標準，確保評價的公正性和透明度，同時加強對學(xué)生的反饋，幫助他們了解自己的學(xué)習進步和不足之處。八、板書設(shè)計①本文重點知識點：